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正在准备周四的线上班级例会，这是本学期的最后一次班级例会了。 本次例会主题：一上年度复盘。简单来说，就是回顾过去，展望未来。按照主题活动，进行回顾。也在原来活动基础上，进行迭代升级。 正在思考如何升级一下班级家务劳动活动。 网上搜集资料，发现了以下这份劳动清单，如获至宝，也激发了我的一些灵感。这份清单是浙江省教育厅2020上半年研制出来的，从整理、洗涤、烹饪、购物理财、物品使用等方面提出来10个劳动任务，基本涉及了学生生活的方方面面。 清单纲举目张，也比较适合我们一线老师在自己班级使用，当然也方便家长自行在家使用。 下面几点，则是我围绕清单展开的一些思考，这些思考也会在一年级下册家务劳动实践中落地。 1、清单的呈现方式是项目+自评+他评（家长评价）。 项目内容，两个显著特点，图片呈现，符合小学生认知特点，一看就懂。注重过程，学生看了，可以按照步骤开展家务劳动。 项目内容中的图片信息，是官方的规定动作。 那我们可不可以有自编动作，根据班级特色进行创编。 我现在想到，两种方式，一种是项目内容空出来，学生自行画画，把自己做家务的过程画出来，每一次我们开展评选活动，把一些优秀画作，改编成固定内容。另外一种方式，到了高年级，用思维导图呈现，做家务本身是一种流程活动，思维导图这种结构化工具刚好适用。 当然还可以用照片剪贴的方式。把孩子家务过程拍照，照片进行裁剪，张贴在项目内容中。 2、可以看出，家长的评价是一学期总评。 在具体实施中，可以改为一周评价，最后的表格，一个项目，加上自评，再加上家长评价。一周一次家长评价，反馈频率上去了，更加有利于习惯养成。 我刚开始看到这份清单的时候，就在想，要不要一个学期做成一本家务劳动手册。现在想想，还是一周一张，方便随时调整布局。 一周一张，就可以在家中布置一块家务劳动展板。每周完成一次家务劳动，就把清单贴上去。一个学期下来，自己的成果看得到。
一年级劳动清单及评价
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
七—九年级
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