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这个是美园第 249 篇小语 喜欢请点击上方 美园小语 关注 一、收到信息后的思考过程 昨天，一个家长给我发信息： 高老师您好！祝您及家人五一节快乐！最近孩子一说写作业都恐惧，我怕赶得太紧了逼出毛病，经过艰难的决定，暂时不写作业了，谢谢理解！ 看到这条信息，吓了我一跳。我琢磨了半天。不知道怎么回复这位家长。 1、反思自己的作业是否到了多到把孩子逼得恐惧的地步？ 答案：周末无作业。平时根据空中课堂授课内容进行相关布置。 主要内容就是语文常规作业。读读背背。抄抄写写。一个单元学完，默写日积月累的内容，完成习作。 疫情期间，语文练习都没有要求学生必须完成。 平时的连笔，要不是摘抄，要不是仿写、续写，也都是根据课文同步推进的。 至于打字上传作文，从来都是自愿。 而这一切作业也都是分散布置的。 2、如果有问题，是不是需要天天打卡？ 语文作业，是需要周一到周五打卡上传的。这个要求不过分吧？ 作为学生，每天的正常学习及完成作业，难道不是应当的吗？ 三个月网课期间，那么多孩子都能完成，为什么独独个别三两个完不成？这是不是应该从自身找原因？ 更何况，完不成了我也没有非得要求孩子必须完成。我不做完美要求。我也不是那种完美型老师。允许孩子犯错误，接受他能力有差异。 3、是不是数学和英语作业过多或要求不当导致？ 经过和数学老师沟通，不存在这个问题。 英语作业读背传视频，重点在培养孩子的读说能力，看上去也没有太大问题。 4、既然网课不背锅，是不是孩子和家长之间的问题，也就是家庭教育出现了问题导致的？ 在思考了上述问题后，可以肯定从作业的量上是不会导致孩子对作业产生恐惧的。 因为这个孩子不属于能力差、成绩差的孩子。 那么是什么导致产生了这个问题？ 是我评比网课学习之星的原因？让孩子产生了挫败感？ 是孩子自我要求太高？达不到自我要求产生无力感？ 是自我管理不到位，学习自律性不强，态度不端正导致的拖延，进而产生的焦虑感？ 之前有过联系和沟通，沟通之后，孩子的确在学习上较以前积极主动。没想到，现在会这样？现在才小学三年级。往下的路还长着呢。 那么学校教育之外，孩子的家庭教育如何？ 于是，过了一天后，今天，我想通过别的家长对这几个月孩子的学习生活情况进行的反思，来促进我的这些思考，来帮助家长们进行一个梳理。通过这种交流和沟通，思考反馈自己的问题，达到共同进步。 二、我设计的问题： 各位家长朋友，大家好。从放寒假以来，到目前已经将近四个月。回首这段经历，梳理一下自己对孩子的教育，孩子的情况吧。 下面是五个问题。请你认真思考。思考后把它写出来。 本次反馈自愿参加。一律匿名。 1、从寒假开始到复学这四个月时间里，你的孩子在学习和生活方面做得怎么样？（是否积极，认真，还是疲于应对，很糟糕？写下孩子的真实表现。） 2、你觉得这个结果是什么原因造成的？（反思自己对孩子学习生活的态度和做法。反思自己如何配合老师进行教育的？） 3、这其中，你的经验和教训是什么？（如果孩子某个方面表现好，你觉得经验是什么？如果某个方面很糟糕，教训是什么？） 4、目前，你的困惑是什么？（为什么会这样？） 5、今后你会在教育孩子方面有什么改变？（如何改变自己和自己的教育方法？） 不管发不发给我，都希望你思考下，最好形成文字。将有益于你对孩子的教育。写的时候，一个问题一个自然段。整理后，相信会对你对孩子的教育，有一定的作用和影响。 三、家长反馈 家长反馈1： 高老师您好！孩子这几个月问题很多，我和他爸爸文化程度低也没法给他讲解，我觉得这个月在家里学习，他成绩越来越差了。 1 上课注意力不集中 2 字写不工整，我就把他作业撕了让他重写，他不高兴，有时候甚至一点作业能写四五遍，我就生气的说再写不好我就不给你传作业，你自己跟老师解释，他就会道歉说下次写好，可是只能坚持一天 3 每次上完课，他就会主动来问是什么作业，还总是做笔记，以前不敢连麦，现在次次都要连，这点我觉得很欣慰，一点点的进步和改变 4 觉得孩子有点不开窍，有时候很简单的题，他都回答不上来，要么就是学过去的内容就又忘了，愁人 4 孩子也不爱看书，每次都是老师布置的完成了，就不想再去学点别的了，不知道该怎样去引导孩子爱学习，爱读书，也许这是因为我和他爸爸对他关心不够，不知道该咋办？ 5 除了学习，其他的他都很懂事，家务活什么的，都会帮忙做，这方面要是用到学习上该多好，高老师，您帮帮我吧，我该怎么办？这次数学测试题，120分钟做40道题，他16分钟就做完，错的一塌糊涂，每次都不怎么审题，瞄一眼就做，因为这个我说过很多次，感觉他现在都有点烦我了，现在是三年级就这个学习态度，将来可咋办？ 6 以后我会尽量多跟孩子沟通，再和别的家长取取经验。 家长反馈2： 1、从放寒假到现在我觉得孩子学习网课很积极，但不够认真，有时存在容易跑神，从平常作业中就能体现出。这样说自相矛盾，但作为家长这样认为。 2、作为家长觉得这个结果是我平常不够关心孩子内心的想法，没有深入的了解，也没有说他自己有自己的想法，平常把自己的想法强制加到孩子身上，只要求这要求那，确实没有帮助到位，从一年级开始好多好习惯没有养成。 3、从放寒假到现在每晚会督促孩子读1到3篇的名著和故事。孩子到现在识字量不大，好多字都识不全，语言表达和理解能力差，跟平常没有阅读有关，这样每晚阅读1到3篇，日日复一日，希望能提高他的语言能力和理解能力。 4、目前我的困惑是孩子没有端正学习态度。 5、之后我会慢慢开导他，引导他学习的乐趣，不能只求结果，要有愉快的过程。 家长反馈3： 第一题：学习状态间歇性积极 （能积极的完成老师布置的作业[捂脸][捂脸][捂脸]，日记、练字不能坚持）。 第二题：家长辅导耐心程度不高，和没有很高的带动孩子的学习主动性和学习状态的持续性。 第三题：经过这段特殊时期的相处，发现孩子对好奇的事物往往积极主动性高，乐于去做，比如画画，手工品制作。我提倡应从兴趣来，到兴趣中去，积极开发孩子有关方面的学习兴趣，并依此为学习导向引领孩子学习，提高孩子的学习兴趣。 第四题：如何让孩子能自律，而不是需要父母的催促。 第五题：作为父母本就是孩子的榜样，而为人父母就要做一个正直向上，乐于助人的人，父母的举动在无形之中给孩子带来影响。我今后打算在日常生活中要改掉自己经常玩手机的情况，可以选择看看书，多陪孩子外出玩耍，学会聆听孩子的心声，让她度过一个很愉快的童年。 家长反馈4： 从寒假以来，由于疫情的发展，我的孩子一直在家坚持自学和上网课，整体来看，孩子的学习比较认真，老师布置的课后作业也能及时完成，作息习惯也比较正常，整体学业没有落下，这和认真负责的老师息息相关。存在的问题是，孩子学习的主动性还需要进一步加强，有时作业需要家长督促完成。 小学阶段，学生的学习是老师、家长、学生三方面配合的过程，家长只有认真领会老师的教学意图和策略，积极全力配合，才能得到相得益彰的效果。但如果家长事无巨细，全程把控，会造成孩子过多的依赖性，丧失了自己管理、规划学习的主动性。 小学阶段是养成良好的学习习惯和作息习惯的黄金阶段，在这个阶段如果养成积极主动的学习习惯，在今后的学习生涯中，受益无穷。如何既要全力配合老师的教学方法、监督学生完成学习任务，又要适当放手，让孩子独立、自觉对学习有规划，这其中度的把握，是现在我应该积极考虑的问题。 马上进入四年级的学习，学生学习的压力会越来越大，老师的教学任务越来越重。在配合老师的教学过程中，慢慢把家长角色转换为老师和学生之间的纽带角色，既要不打折扣的协助老师对学生的教育，又要培养孩子创造性学习的能力、独立的思考问题能力以及善于管理自己的能力，我想，这个应该是今后作为家长应该探索的问题。 家长反馈5： 第一问:寒假开始到春节前，延续了在校时的习惯，在学习上能够积极，认真，有计划的完成读书，练字，假期作业，生活上也规律作息。春节过后，由于疫情封闭原因，和孩子分开居住，读书，练字有所懈怠。网课开始后，没有尽快进入状态，出现直播课听课不及时，直播时长不够等问题，经教育、引导进入网课状态，总体来说，大部分时间都能够积极，认真完成作业，按时提交。 第二问:出现这个问题，是由于孩子不够自律，没有家长的监督，出现的懈怠。小区解除封闭后，每天下班之后接孩子回家，梳理孩子当天学习的内容，检查改错。 第三问:网课期间孩子做的比较好的就是可以按时，认真观看空中课堂，按时完成当天作业。糟糕的就是日记的写作质量比以往下降，这和缺少阅读，积累不够有关。 第四问:目前的困惑是，如何能让孩子自律，自觉读书，练字，再有就是不能自主控制玩手机的时间。（以前偶尔玩一次，假期不能出门看到别人玩，就跟着玩时间不能自主控制） 第五问:作为家长在以后的教育中，要以身作则，给孩子树立良好的榜样，孩子就是一张白纸，家长画什么样，孩子就是什么样。以后教育孩子时也要宽严并济，多和孩子交流，认真了解孩子的真实心声，换位思考一下，再有就是多陪孩子参加户外活动，跟孩子一起养习惯。 家长反馈6： 在这将近四个月的漫长寒假里，孩子在家有好的一面和坏的一面。好的一面是每天坚持早起读书和准备上网课，开始一个多月我陪着上网课，后来是他妈妈和姐姐陪着，陪着是怕他不认真听和捣蛋，这样陪着和孩子共同学习，也知道孩子是否认真踏实听和学，也能看出孩子在校和在家有什么区别，通过这四个月在家的表现，积极性很好，每天按时认真完成自己的学习任务外看些课外书，这一点希望他以后保持下去。不好的一面这孩子做事马虎不认真，有时不动脑子，上课做小动作，这些坏毛病希望早一点改掉，要认认真真踏踏实实的学，把学习成绩提升上去。 我觉得我做为家长没有监管到位放松了孩子，对孩子的学习不重视，是孩子一次、二次慢慢地摸住大人心理错误的走下去。做为家长要认真主动的配合老师教育好自己的孩子。 在教育孩子方面没有经验，平时给他讲要认真踏实的学习，多看书和不懂就问，知识能改变命运，笨鸟先飞的道理。疏忽是孩子养成了坏毛病，以后要多陪陪孩子把学习特度放端正。 我最困惑是读、背和默写，当时会背会默，过一段时间就忘，必须再看一遍或两遍才会，要么是掉字或添字，不知道是什么原因，这是我但心的，就是学着忘着，前边学后边忘，不知道怎么是好，怕的是学完忘完。 家长反馈7： 这个假期，突如其来的疫情给人们的生命和身体健康带来了很大的挑战，也打乱了同学们假期的学习节奏和方式，更影响了开学时间。在这个特殊的时间里，让我和孩子再次经历了很多摩擦。 我家佳鑫年前放假就被她爸妈接回老家了。由于疫情不能按时开学，学校开设了网课。佳鑫的母亲对网课一时适应不了，手忙脚乱找不到感觉，导致孩子经常出差错。自从3月16号回到油田，我的生活再次被她和妹妹打乱。 我每天早早醒来第一个动作就是拿起手机看作业。快八点了就喊她起床，结果是赖在床上不起，就是勉强起床也是满脸的不高兴。写作业也得我陪在身边，只要我有事离开，她一点儿也不写，并且在写作业时应付，马虎。造成这种状况的原因是：因假期放松管理，其父母的管理方式、教育、辅导方法的不同。有些教育松懈，麻痹的。鉴于这些状况，我吸取以往经验，采取多夸奖，多鼓励，多沟通。配合老师在钉钉上的“赞”和小红花，让她知道：“王佳鑫是很棒的！” 在我耐心地辅导和老师的鼓励下，佳鑫慢慢地走向了正规。基本上能够独立写作业了，只不过有些小马虎。有时心不在焉，写出来的字不是多一笔就是少一笔。这时候，我就给她打比方，说出不认真的重要性。 我最大的困惑也就是假鑫学习的独立性还有待改善。如能在新学期得到提高和改变，我想她会成为一个有担当的孩子。 在今后的时间里，我首先要改变自己。做到不急躁，不发脾气，多给孩子沟通。虽然她的父母不在身边，我的爱跟她父母的爱有差距，但我会让她在我家无忧无虑，尽可能地多付出时间和精力陪伴她，抚去她内心的遗失，使她从我身边获得近似于母亲的爱。让亲情变为友情，让友情变为大爱！ 家长反馈8： 1、孩子的学习和生活方面还算积极 2、我觉得这个结果是家长造成的，家长要做好榜样，要配合老师进行教育。 3、我的经验和教训是家长要操心，要按老师的要求完成作业，网课及时看，要按规律作息。不上学了，就没有养成一个良好的作息习惯，也是家长的责任没有做好榜样。 4、目前我的困惑是，孩子老玩手机做作业慢，拖延，拖拉，也是年龄小自律性差，写作业自觉性差，需要家长督促，陪伴，线上学习跟在学校上课的效果是完全不一样的。 5、今后在教育孩子方面多操点心，从自身做起，树立一个好的榜样，家长是孩子第一个老师，要配合老师，听老师话，认真完成作业。父母起着至关重要的作用！ 家长反馈9： 1.孩子在家学习积极主动，学习生活有条不紊，作业认真仔细。 2.孩子学习态度端正，目的明确，良好的学习习惯是在老师和家长共同努力培养引导的结果。 3.孩子良好的学习行为习惯是家长的言传身教，潜移默化的结果。 4.如何让孩子在学业的道路上行稳致远，一步一个脚印地向着学业前进中家长如何做，能帮孩子些什么。 5.家长要切实负起自己教育培养孩子的义务，倾其所能助力孩子学业有成。 家长反馈10： 从寒假开始到复学这四个月时间里，孩子在学习和生活方面刚开始状态不太好到后来的积极，跟父母思想生活和教育有一定的关系吧。 和孩子遇到问题缺少有效的方法和沟通，遇到事情对孩子不够理解急于结果，孩子不知道怎么去做好过后或干脆不做变成死性循环。 孩子知道学习是学会了有效的方法，某方面不足也会学着改善，教训是不管遇到什么事情都要做好自己的本分工作。 今后我会用合理科学的方法引导教育孩子。培养孩子的兴趣提高孩子的思维，遇到问题和孩子平视沟通让孩子明白怎么做才是正确的和孩子一起努力做最好的自己！ 四、看后我的思考 首先感谢这十位家长，坦诚地表达出自己的想法。纸短情长，相信还有很多很多的话没有说出来。但是能够，并且敢于表达自己的观点，首先是勇气可嘉，其次，也是自己梳理的一个过程。这种复盘很有必要，可以帮助你过一段时间就看看曾经走过的路，是否走得稳当。也有助于老师了解孩子的情况，便于今后针对性的教育。 我看后第一个感受，家庭教育真是一个大深坑。坑里每个人都有自己的困惑和不解。有自己的挣扎和反思。 先说明一下，我虽然从事教书育人的工作，但是水平和能力有限。草根老师，非名非家。本身也是一名家长，有自己教育的得与失。 所以，具体到某些问题，给出的建议也不一定有用。具体到某一个孩子，也不一定恰当。所以，不打算给什么建议。只想给你提供这么一个倾诉的平台，把你的回顾和思考发上来。 下面我的想法也许对你有点启发，也许没有。但是在这个互动的过程中，还是希望对你有所启发，有所帮助的。 我的想法： 1、孩子在家上网课和写作业。看似简单，但是为什么每个孩子呈现出的结果不一样？就好比，同在一间教室，相同的老师教，为什么结果不一样呢？ 因为上网课，写作业看似是一个问题，其实是跟一系列习惯和品质相关连的。 如：细心、耐心、坚持、统筹计划和安排、专注力、自制能力、上进心、责任心等等。 这和家长的家庭教育息息相关。家庭教育重于学校教育。学校教育只是辅助。 换句话说，相同的老师下，家庭教育谁做得好，谁就会发展得比较顺畅，舒心。 2、班里在最初上网课的时候，家长对待网课学习是态度是什么样的？平时又是怎么培养孩子的独立生活能力，独立学习能力的？当孩子最初出现了问题的时候，家长是怎么解决的？存在不存在一些不当的处理方式？ 这个不仅仅是现在，更早的是孩子在幼儿园时期，刚入学时期就出现时，你是怎么做的？ 在面对一些孩子的问题时，你的态度上， 是步步妥协、姑息迁就？ 是蒙头逃避，放任自由？ 是害怕哭闹、轻易满足？ 还是通过打骂，强制服从？ 如果是以上这些，那么根本原因是溺爱。我也曾掉进去过某些坑。 所以，要反思自己的教育，如孩子的生活作息是否规律？生活是否能够独立？ 如果在孩子小的时候，在行为习惯的关键期里，没有培养起孩子的优良习惯和品质，等孩子上学之后就会出现孩子写作业不认真、拖拉、磨蹭、边写边玩、讲条件、抗拒、逃避…… 疫情期间不上学，孩子的作业和听课如此，等开了学，也好不到哪里去的。不是疫情导致这样的结果，是孩子的习惯没有培养好。 3、遇到困难，是否培养了孩子遇到问题，不逃避，去面对，不怕困难的精神？逃避只是暂时。但是内心是煎熬的。因为知道自己没有完成。焦虑感不是通过逃避减轻，而是勇敢地去完成。也就是，行动是最好的解决办法。一点点来。慢慢起步。 4、接受自己的不完美。不强求苛求自己的孩子去做达不到的事情。可能咱家的孩子就是笨些。记东西就是慢些。但是咱劳动好，知道体贴父母。平时踏实，肯干。要知道，学习有时真不是靠蛮力就能成绩上去的。它可能牵扯到你从孩子小小的时候，进行的阅读，数理，乐感，美感，动感等的教育。每个人都是有所长有所短。但是根本在于踏实肯干。聪明孩子不成事的多了去了。唯有坚持和专注才能长久。长大了，都会有碗饭吃。能从事自己喜欢的事情，顺应自己的特点去发展，坚持做一个善良，诚信的人，做一个幸福的普通人，我觉得挺好的。 这个价值观，仅代表我自己。 就先写到这吧。毕竟年龄不饶人。我也不能对自己太高要求。毕竟身体是第一位的。今天这篇文章，从上午不定时编辑到现在。已经眼酸目困手疼头疼。 就像教育部关于复课后假期要不要补课的精神一样，来日方长。
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