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本号现推出“美文读中悟写建模”系列内容。拟先推出两编： 第一编：叙述描写类文章读写建模； 第二编：议论抒情类文章读写建模。 第一章 波澜思想 ③误会波澜 通过学习《夜遇》《墙里秋千墙外道》两篇文章，理解记叙文误会波澜的写法，能密切结合生活体验，在记叙文写作中合理安排误会，使文章生出波澜，引人入胜。请同学们带着以下问题精读下面美文：文章使用了什么手法使得情节生出了波澜？这样的波澜对于读者有怎样的吸引力？ 夜，静悄悄的。月光柔和，河水清澈，一轮皎洁的满月端端正正地印在水面上，周边的景致如诗如画。然而，这丝毫不能改变我烦乱的心境。 忽想到，近日这个地方特别凶，已接连三人投河自尽，且死者都挺年轻。我不禁打了个寒战，再看河里，总仿佛有个白色的影子在飘游，水面上泛着清冷的蓝光。我突然有种预感，今晚肯定要发生什么事。这种感觉越来越强烈！ 不知何时，有几丝云彩飘过，将月光分割得支离破碎，空旷沉寂的大地阴暗下来，四周的风景也变得惨惨淡淡。起风了，天气渐凉，我看看表，已是夜间11点多了。正思量着回去，一转身，蓦然发现一双眼睛正死死盯着我—— 她身穿白色衣裙，一动不动地站在离我四五米远的地方，面容模糊，披肩发湿漉漉的，单薄细瘦的身影在风中轻轻摇曳，被月光拉得又细又长。 这么晚了，姑娘只身一人来河边干什么呢？联想起近日发生的事，我不觉起了一身鸡皮疙瘩。 过了一会儿，她开始在离我不远不近的地方来回踱步。时而仰起脸，望望灰蒙蒙的天空；时而低下头，看看粼粼的河水，似在与这美好的世界作最后的告别。 我双手插进裤袋里，将头扭向河水，耐心等待着事态的变化。我是学校里的游泳健将，自信能毫不费力地救起她。 时间一分一秒地过去了，我意料中的事还未发生。她为什么迟迟不行动呢？我想有两种可能，一是她想等我离开后再投河，以免我救起她；再就是她临死前有话要留给世人，而对我的可信度尚存怀疑。 我觉得后者的可能性比较大。因为，我发现她几次向我这边走走停停，欲言又止，还偷眼看我。当我的目光与她的目光相碰时，她又迅速将目光移开，显得很慌张。我愈发觉得她楚楚可怜！ 终于，我决定不再跟她僵持下去了，话是开心的钥匙，只有劝她回心转意打消轻生的念头，才是上策。 经过一番深思熟虑之后，我在心中默默打好腹稿，想起这么几句话：人生道路上的挫折是难免的，而自寻短见是一种最无能的表现。它只能让你的亲人悲痛欲绝，让你的仇人幸灾乐祸。常言道：车到山前必有路，没有过不去的独木桥。所以说，凡事你都应该想开点！ “那么——你说吧，请相信我。”我定定地望着她，鼓励她说下去。 “噢，是这么回事，”姑娘迟疑了一下，迎着我的目光平静地说，“我是市游泳队的运动员，回家路过这里，老远就看见你心事重重地在这儿徘徊，神色很不正常，怕你想不开，便一直守在这里。在此，我只想劝你几句：人生道路上的挫折是难免的，而自寻短见是一种最无能的表现。它只能让你的亲人悲痛欲绝，让你的仇人幸灾乐祸。常言道：车到山前必有路，没有过不去的独木桥。所以说，凡事你都应该想开点！” 我望着她，禁不住笑出声来，笑得她莫名其妙。她眨眨眼睛，认真地说：“你这人怎么啦？”特定的地点——河边，特定的人物——有爱心的两个人，因误会而发生有趣有益的故事。巧合的是，“她”的话和“我”预想的完全一样，别有情趣。这样的误会，使文章情节避免了平铺直叙，从而顿生波澜。就如微风吹来，湖面微波，绿柳摇曳，产生一种“动感”的魅力。读者读来，感受到了大千世界奇趣的一面，自然急于探知究竟，以致手难释卷。生活中，误会是很多的，由于当事双方在认识、背景等许多方面有差异，或者由于某种情况发生错位，误会常常发生。一个眼神，一个动作，一张纸条，都可能造成误会。你仔细想想，生活中的许多细节是不是经常引发误会。所谓“误会法”，是现实生活中的误会在文学艺术上的反映。生活本身是光怪陆离的，事物的表象和本质有时是统一的，有时又是矛盾的。人们在认识社会生活的过程中，有时会把现象看成本质，这就造成了误会。同时人与人之间的思想感情并不是随时随地都可能进行交流，这也容易造成误会。作家在创作时把它们加以艺术的概括、提炼和加工，使它们更富有艺术性和典型性，于是产生了“误会法”。 运用“误会法”，可以使本来很简单的故事情节变得妙趣横生，从而造成喜剧性的艺术效果。《驿路梨花》连用“误会法”，从一个故事引出另一个故事，波澜迭起，引人入胜。“我”和老余夜宿深山小茅屋误把瑶族老人当成主人，引出一个故事，得知小茅屋的主人是名叫梨花的哈尼小姑娘。第二天早上，“我们”又把一个哈尼小姑娘误为梨花，引出另一个故事，交代了小茅屋的来历，介绍了未出场的梨花，揭示了梨花姑娘的美好心灵。小说摇曳生姿，逐步把读者领到“驿路梨花处处开”的胜境。文章中的误会和生活中的误会不完全相同，不能完全叠合。文章中的误会是生活误会的提升。也就是说，生活中的误会还是比较粗糙的，还只是没有经过提炼的生活的原型。那种原汁原味的生活，还不能照搬过来用在文章中。我们需要做大量的、有深度的去粗取精、去伪存真的工作。建模：写记叙文，可以联系阅读过的构思精巧的小小说，保留使用小小说误会兴波的独到做法，写出锦绣文章。请同学们带着以下问题精读下面佳作：文章因误会产生了怎样的波澜？从食堂出来，又要上那恼人的加自习。教学楼已是灯火通明，极亮地卧在苍茫的夜色里。我慢吞吞一百个不情愿的挪向教室。哎呀，今天又是物理辅导，物理是我最头疼的一科，什么大球碰小球，什么木块从下斜坡划下，真是太烦人了。那几道题还没做呢，晚自习肯定要检查的……突然，感觉好象被强光照了一下。第六感官指示，有一双眼睛在盯着我。是谁呢？我偷偷地伸出眼睛的余光，数学课代表的后座，那不是班花蕊的座位吗？强光就是从那里射来的！ 不可能呀！这太不可能了！人家堂堂大美眉，怎么会看上我呢？相貌很不英俊，衣着很不光鲜，右手袖口总有一点油污……还是别瞎做梦了。可是，心湖被投进一颗石子，一圈圈的涟漪荡漾开来，心里升腾起一股说不清道不明的兴奋。而面前纸上写的什么，根本看不清，全是模模糊糊的黑点。不，是眼睛！是蕊的那双一汪秋水样的眼睛！唉，真不知害臊！瞎想啥呀，我明显感到脸上在散发着热量，就像偷了东西被人抓住，好几只手指向我：“没脸！”思想总是拐来拐去，总觉得那双眼睛在注视着我，一阵阵的热流传导过来，涌进周身每一个毛孔，燃烧每一条脆弱的神经。“喂，把小刀借我用一下。”借着这个由头，我快速地朝蕊的座位扫了一眼，天哪，恰好碰上她那火辣辣的目光！我一下子全身像虚脱一样，开始软弱无力。这不可能呀，蕊怎么会看上我呢？学校那么多男生纷纷大献殷勤，她都没正眼看过一个，我？白日大梦吧！下辈子吧！可是，那眼光，分明是一汪水呀，什么样的心软化不了呢？我脑子不受控制地浮现出这样的场景：我的魅力吸引了蕊，一天，下晚自习，蕊羞涩地跑过来，大大的眼睛盯了我一下，塞给我一封信就转身跑开了。信上的内容当然是“交个朋友，好吗？”……“铃……”下自习了。突然，我觉得有人在后背上敲了一下，回头，是蕊！正用那含情脉脉的眼睛看着我呢。我慌乱极了，什么也说不出来。她真的递国一张纸条来，然后就走了。但不是匆忙跑掉，是和同桌有说有笑地走了。我控制住心跳，掐了掐手臂，确信这是真的，攥着纸条，来到校园花坛边的灯箱旁，看一看四下没有人，打开纸条，一行娟秀的字迹扑入眼睛：尺幅之间摇曳情感跌宕起伏的妙趣，特别是欧·亨利式的突变结尾，使文章趣味横生。情感的伏伏起起紧紧抓住了读者的眼球。文章前四段是“烦”的层层叠加，加到一定程度，突遇班花热辣辣的目光，“烦”无影无踪，心湖开始浪涛翻涌：一会儿“人家堂堂大美眉，怎么会看上我呢？”，但树欲静而风不止，一会儿又“心里升腾起一股说不清道不明的兴奋”，开始“胡思乱想”。暂时平静一点，又“总觉得那双眼睛在注视着我”，感觉“一阵阵的热流传导过来，涌进周身每一个毛孔，燃烧每一条脆弱的神经”，找个借口扫一眼，竟然真的“恰好碰上她那火辣辣的目光！”以致“全身像虚脱一样，开始软弱无力”，真是太传神了！再一次“反省”，可是脑子不受控制地想象蕊塞给我信的场景……下课了，蕊竟然真的给了我一张纸条，我的狂喜达到了颠峰，“我控制住心跳，掐了掐手臂，确信这是真的，攥着纸条，来到校园花坛边的灯箱旁，看一看四下没有人”才看纸条，哪知上面写的竟是“你的嘴边粘了一片韭菜叶”。情感从颠峰跌入了深谷。误会兴波，波澜起伏，引人入胜。青春里的误会，激起的，都是美丽的浪花。生活中，有哪些美丽的误会？搜集，整理，提纯，与好友分享。
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