【原】小记录 ▏二下语文识字三《“贝”的故事》

写在前面：

      这一系列是简单记录我自己课上讲到过的知识点，不属于课后反思，也不属于教学设计，大家随意看，随意看就好。

附：本课寒假预习资料

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识字三词语资料

识字三生字书写视频1

识字三生字书写视频2

识字三生字书写视频3

《汉字小故事》

本课目标：

1、认识生字、会写生字、积累词语。

2、朗读课文，能讲述“贝”的故事，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。

3、能借助图片，了解“镜”“珠”等字的偏旁表示的意思。

生字梳理

复习生字，提醒学生注意以下生字。

易写错的字是：骨、钱

容易读错的字：珍、品、贫、随 、损 ，注意辨别前鼻音和平舌音。

课文

读第一自然段，你了解到了哪些知识？贝壳是保护自己身体的。“贝”生活在水里。甲骨文中的“贝”是一个象形字。

图文结合，第一幅图对应课文的第一句话。第二幅图对应课文的第二句话。

读第二自然段，你读懂了什么？学生找出句子中的关键词：漂亮、珍贵、随身携带、不容易损坏、当作饰品、当作钱币、还有带有“贝”的字大多与钱财有关、知道了带有贝的字：赚赔购贫货。

这些词语中，哪些词语不太理解，学生质疑。问了：随身携带、不容易损坏。课堂上举例说明一下：手机往裤兜里一塞，可以随身携带，小朋友的水壶有绳子，也方便随身携带。手表，也方便随身携带。不容易损坏，就是质地比较坚硬，使用中不容易坏。

用上“因为……所以……”的句式回答一下问题：

1、为什么古人喜欢把贝壳当作饰品戴在身上？

2、为什么还可以把贝壳当作钱币？

3、为什么用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关？

讲解课本上带有“贝”的五个字，并说说词语。发现“赚赔购货”都是用形声字的方法来记比较好。“贫”是用会意的方法来记忆，就是把钱财分掉了，自己就变得贫穷。

课堂查字典

1、从字典上查一查“贝”作偏旁，同时也与钱财有关的字，自己写在书上。

如：账、贵、贱、贡、贪、费

2、书后习题。

铜镜  金字旁的字与金属有关。

珠宝  王字旁的字与浴室有关。

查字典

找一找金字旁的字：钢铁铜银钉针钟铅铃。

王字旁的字：玛瑙珍瑶玲珑珂