本课目标：
1、认识生字、会写生字、积累词语。
2、朗读课文，能读好文中的问句。
3、能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。
4、结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。
这是一 篇有趣的童话故事，主要讲了大象因为小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠都认为它的耳朵是耷拉着是出了毛病，自己也怀疑自己的耳朵真的有问题，于是就用竹竿把耳朵撑起来，结果让小虫子钻了进去，吵得他又头痛又心烦，最后又把耳朵放下来的故事。
这个故事告诉我们：每个人都和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己，
生字梳理：
多音字 “似”在文中像扇子似的，就是用的翘舌音。另外还有平舌音，组组词：相似、似乎。
多音字“扇”做动词的时候念第一声，比如：扇风、扇动。做名词的时候组词：扇子、扇贝。
课文学习：
读课文，找到文中大象说的三次话。
1、我生来就是这样啊。
大象为什么会这么说？他是怎么想的？在文中找到答案。
同学们找到小兔子的话。练习读对话。
2、他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。
大象为什么会有这样的改变呢？原来后来大象遇到小羊、小鹿小马小老鼠，他见到大象都说了他的耳朵。所以大象也渐渐怀疑自己的耳朵是真出问题了。从“不安”“自言自语”中也能感受到大象的困惑和不安。
3、我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。
是什么原因让大象继续耷拉着耳朵呢？原来是耳朵竖起来的结果很糟糕，小虫子钻进去吵得他又头痛又心烦。
理解最后一句话：人家是人家，我是我。结合故事和现实明白，每个人都和别人不一样，不要盲目去学习别人。
课外故事《邯郸学步》
