【原】小记录 ▏二下语文课文21《青蛙卖泥塘》

写在前面：

      这一系列是简单记录我自己课上讲到过的知识点，不属于课后反思，也不属于教学设计，大家随意看，随意看就好。

附：

《青蛙卖泥塘》词语资料

本课词语默写

本课目标：

1、认识生字，读准多音字，会写词语。

2、朗读课文，分角色表演故事。

3、能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。

课文内容

《蜘蛛开店》是一篇童话故事。为了把烂泥塘卖掉搬到城里去住，青蛙根据小动物们指出的问题，一次又一次改造着烂泥塘，烂泥塘渐渐变成了有花有草、鸟飞蝶舞的好地方。最后，青蛙决定留在这个“好地方”，不再卖泥塘了。

语文课堂

第一课时：读课文、理清脉络、学写生字。

第二课时：学习课文。

1、青蛙为什么要卖泥塘呢？读第一自然段。反馈：他觉得泥塘不怎么样，想搬到城里去住。）看图，你觉得泥塘好不好呢？发挥想象说一说。

2、看来这个泥塘确实一点儿都不好，我们来一起帮青蛙吆喝吆喝吧！读句子。“卖泥塘喽，卖泥塘！”

3、你们的吆喝声可真响亮，许多顾客都被吸引来了，他们是谁呢？

读3-10自然段，找到他们的名字：老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小狐狸。

①老牛为什么不买泥塘？

②老牛是怎么说的？

③听了老牛的话，青蛙是怎样想怎样做的？

④经过改造后的泥塘有什么变化呢？

⑤通过朗读句子，体会青蛙的勤劳。

⑥同样的方法来学野鸭的买泥塘的过程。重点放在老牛和野鸭说的话上，分析句子的共同点：进行句式训练。

这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。

这个地方好是好，就是塘里的水太少了。

                     。不过，                   。

4、朗读第10自然段，想一想小鸟、蝴蝶、小图、小猴、小狐狸……他们来了会怎么说呢？青蛙又是分别怎么做的？

小鸟飞过来，看了看泥塘，说：“           ”。

蝴蝶飞过来，看了看泥塘，说：“           ”。

小猴                                                

小狐狸                                                

5、用横线划出青蛙最后一次吆喝，圈出句末标点。

范读，学生边听边想，现在的泥塘是什么样子的？

学生读顺后，再一起帮小青蛙吆喝卖泥塘。

讨论：这儿还有道路通往城里……也是大声吆喝吗？说出自己的依据。

6、采访小青蛙：小青蛙，你怎么不卖泥塘了？

7、分角色朗读课文，试着演一演。

课后习题：

卖手表喽，卖手表！最新款的卡通手表，它不仅能准确报时，听优美音乐，最神奇的地方是还能打电话。一只在手，别无他求，走过路过，可千万别错过。

卖跳绳喽，卖跳绳！用料结实，跳起来灵活自如。它还能自动计数，想拥有健康的身体吗？快来买一根锻炼身体吧！

卖文具盒喽，卖文具盒！颜色多么好看的文具盒！面料轻便、拉链质量好、清洗方便、容量大，可以装好多的学习用品！