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昨天从广东中山回到老家。今天下午去了趟孩子学校 (我小学五六年级也是在那所学校读书)，认识了孩子的语文老师、数学老师。孩子回老家快一年半了，第一次去学校认识孩子的老师。这也是参加向内书写营付诸行动的结果。孩子回老家后还上了一学期半的幼儿园，有过去幼儿园认识一下老师的想法，最终没付诸行动。现在小孩上小学又一个学期加一个月了，今天终于去学校认识了老师。 到学校，小孩的班主任也是数学老师说孩子在我回来后就开心了，不然每天上学都有点不高兴。后来，语文老师也来了，语文老师说孩子上课会开小差，要提醒。我说了小孩是我一手带到五岁九个月的，在父母身边时确实活泼些，其实我很不会聊天的啦，今天也是鼓起勇气去学校见了老师，去之前就在镇上一家水果店买了那里最贵的苹果买了几斤，分成两袋，每袋三斤多一点。后来我说了让两位老师还是帮忙提醒一下小孩，老师说这学期开始的最前面两周小孩跟不上，后来跟上来了。班主任老师跟小孩说妈妈不在家要和妈妈在家一样…我带去的水果，其中住城里每天开车来上班的语文老师怎么也不要，住学校的班主任老师最后还是收下了。后来我在曾经的母校稍微浏览下，那里变样了，基本上所有的建筑物都变样了，也扩宽了些。 后来，和小孩回外婆家时，和小孩慢慢走说了一些话，小孩说他想我呀，有时候睡觉都想我，我说，你可以打电话给妈妈啊。 这次回老家，我的感受是，孩子五岁九个月时把他送回老家，现在孩子有些东西就一直停留在五岁九个月了。那种东西是智商吗，也不是。那种东西就是断了层，没有随他的年岁增长。那种东西是属于小孩的天真吧，孩子的天性。那种东西永远停留在那里。我有种马上辞了工作回老家带小孩的冲动。孩子身上有些东西永远地没了，拥有过才知道失去了什么。 孩子在我身边还是有他的快乐吧，虽然我不是一个好的妈妈。那时孩子有五岁多点了，带他去一个面店吃东西，一个稍微有点档次的店，那里一碗面比其他店贵几块钱样子，有时有优惠又便宜点，客流量可以。那次在那吃面，孩子坐我对面，点了单等面上来的时候，孩子突然跳到椅子上去了，就是他坐的那张椅子，他唱着那首XX finger XX finger 的歌 (歌词好像是大拇指你好吗，小拇指你好吗，每个手指都问到)，那不是学校教过的歌，那段时间给手机给他玩了，有时我去上班学校不能上学偶尔把他反锁在家里，让他玩手机，他学会了手机上的歌，那天他跳上店里的椅子唱那首歌我没打断他让他在那唱，毕竟他不兴师动众，真的没打扰到人家，只是一个小孩兴起了在那天真地唱歌。后来不知过了多久他又自然地下来了(这文前晚写的，昨天几个小孩在玩手机，刚好又有这首歌的背景音乐，我家小屁孩自己说他以前站在椅子上唱这首歌，我问他，你为什么跳上椅子唱，他说，那样人家才能看得到我唱啊。说实话，其实没人刻意去看他唱。)。对了，这个店会播放背景音乐的，所以吃东西的人基本不会被别人打扰到，我记得那个店进门的角落立式空调上方有个小电视机会一直播放，当然，声音很小。那个店也是坐落在一个商业街的转角，它的轮廓是偏扇形的。其实我平时算是个严厉型的妈妈，特别是心情不好时，有时去外面小孩乱动东西我会打他的手，但那天他跳上餐厅椅子唱歌我让他自然而然完成了。 小孩五岁多了带他出去，那次也是在那家街角面店，一到那他把书包里学习用品摊出来摊在桌上，那也是自然而然的行动，我也就让他那样，后来他把东西收好了。有次去鞋店买鞋，我在试鞋，他把作业掏出来放在试鞋的凳上，蹲着在试鞋的凳子上写了一会作业。旁边有个人说要用桌子好好写，我当时觉得有点不对劲，现在想，小孩的兴致来了，他爱怎么写怎么写，他又没伤风败俗类… 我多想有一个两全其美的办法，既能带着孩子，又能有自己的工作。 孩子，希望你保持天真，作为生命，它是你在这世上的灵性；没有天真，人只如苦役般地活着。 |
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