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有点惊奇吧？你绝对想不到老奉曾经学过三年俄语。 那是1989年至1992年，我在祁阳三中就读高中期间。 俄语老师的名字叫李友群。
其实，我初中时期的英语学得还可以，初中毕业时的英语成绩好像是89分（满分为100）。 为什么进入高中后我被安排在了俄语班，这就有点搞不懂了，可能是随机的吧。 那时的我，一个金洞山区的农村孩子，是没有那种认知，也没那种人际关系，更没有那种胆量去找学校领导换到英语班去的。 也有特例，班上有个同学学了一两天俄语之后，转到英语班去了，这个同学叫吴祁山。我佩服他的胆量，当时就朦胧地认为这位同学不简单。 这位同学现在应该也不简单吧，早就听说他事业有成了。 那天，另外一位高中同学有点小喜事，邀请我们聚了一聚。 当时，我们几位同学坐在一桌。聊着聊着就说到了学俄语的事情。 围绕两个主题： 一是当年的俄语生在高考时是沾了一些光的。 二是三年所学的俄语没有任何用。甚至，那些年所学的物理、化学和平面几何及微积分这些知识也都派不上用场了。 大家高谈阔论着，我则有一些小反思。 俄语生沾光这个事情是事实，特别是在高考时相对英语生来说。 毕竟，高中阶段的俄语是小语种，高考试题的难度不大。 每一次考前的模拟，英语生能够有110分（满分为150）就非常不错了，120以上的绝对算高分了。 而我们学俄语的120分以上的很多，130、140分以上的也不少。 当年高考，我清楚地记得我的俄语成绩是126。是不是不错了？不，当年高考，我们学校的俄语平均成绩在130分左右。 而英语生呢，能够考个120分，已经算是烧高香了！ 所以，俄语生沾光，这是不容置辩的事实。 第二个问题，关于当年所学是否有用的问题，我跟他们的认识有点不一样。 我认为所有所学的，都是有用的。至少在当年，是实打实的有用。 你不学，就没有好成绩，没有好成绩，在高考中就不能胜出。没有高考的胜出，自己的命运就不会向好的方面改写。 同样是学俄语，平均分高是事实，但也有几十分的，一百分以下的，如果这些同学没有在高考中胜出，他究竟是应该指责俄语无用呢，还是应该反思于自己的学习不努力呢？ 有人就自己所学的知识说了一个观点： 语文，有个初中毕业水平，认得一些简单的文字就行了； 数学，初中毕业之后，到菜市场能够算账就行了； 至于英语、物理、化学这些知识，基本上还给老师了，也不妨碍自己的生活。 这种观点有没有道理？ 当然不失偏颇。可，也不尽然。 我不完全认同的理由有二点，第一就是前面所说的，你不学，怎么高中毕业，怎么在高考中胜出？ 第二，这些曾经的知识现在用不上了，那只是对现在而言，曾经还是有用的。 而且，哪怕就是就现在而言，也不能说完成没有用。 有一个知识点我的印象非常深刻，初中所学知识中，任何数的平方都应该大于或者等于0，但高中学复数时，就有个i2=-1，而且还应用得很广。 另外，认得26个英文字母，懂得一些物理现象，了解一些化学反应，至少对现在的生活也没有什么坏处呀！ 老奉曾经在网上就看到过这样的一个提问： 我们那些年所学的知识究竟有什么用？ 一个高赞的回答，大意是： 就好像你自小吃过的饭和肉，化作了你的骨骼和肌肉，无形中陪伴你成长了。 所学的知识，也在无形中化成了你的学识、修养、气质和三观。有些改变，你自己不能觉察，旁人却看得清清楚楚。 网上那个笑话就是例证： 第一次看见大海，非常激动，然而却又想不出什么词藻来形容自己的感受，只能说一句，大海呀，你他妈的真大。 其实，老奉的三年俄语学习结束之后，在师专时代就基本上停滞了。 他们上英语课，我可以不参加。 最后毕业时，也是外语系的一位教授非常简单地给我们进行了结业考试。 但，我一直不认为自己曾经所学的俄语是无用的。 也包括其他科目的学习，一切都是有用的。 一切都是最好的安排。 人的学习，是一生的。 所学皆有用。 2022-1-25 9:49:09 |
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