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考试分数不向学生和家长公开？那就让子弹再飞一会儿。 
十二月底，就有班里打出“奋战二十天，高高兴兴过个年”的励志口号。有个老师在微信群里谆谆教诲：“孩子，你以为成绩只是你的事情吗？错，家里是眉开眼笑还是鸡飞狗跳，就看你考卷上的分数了，加油！加油！”事实也是如此，临近考试，同班同学之间、同级各班之间都卯足了劲儿，因为谁也想“高高兴兴过个年”啊。然而今年情况却突然发生了变化，期末考试刚刚结束，学校便接到了相关部门的紧急通知：学生成绩全部以等级呈现，学校不得以任何形式把实际分数告知家长和学生，如有违反，后果自负。因为事先没有铺垫，所以家长和学生，即使是老师们也有些不知所措。几人欢喜几人愁，有些孩子乐得能笑出声来，担心的更多是家长，以下是一些家长的留言：现在不公布，中考怎么办？要是都能上重点高中，我们当然没意见。考完试想知道孩子考几分，错哪里了，拾缺补漏，怎么就不可以了？这试考得还有什么意义？考完试不让知道分数，保住的是所谓的面子，那以后，孩子需要不需要拼搏奋进了？优质高中和大学的招生名额有限，生存压力大，生存的竞争必然不会减轻，真不知如何教育自己的孩子。
可以肯定的是，分数化为等级，模糊了分数之间的差距，某种程度上可以暂时缓解家长和同学的焦虑，减少内卷式的竞争和血拼，这可能也是这项政策的初衷。因为，这仅仅是万里长征的第一步，只是个开头，接下来更难的是包括中高考在内的整个评价体制的调整与改革，而且，这不是某个地市就可以关起门来进行的改革，毕竟高考是全省乃至全国性的竞争。而且，评价体制的改革也不要最重要的。“考什么”比“怎么考”更重要，而“考什么”的背后必然是对“学什么”深层审视。所以，在教育内部，最重要的是教育内容和学习方式的改革，让学习内容有用，让学习方式有效，真正服务于人才的培养。同时，还要平衡社会需要和个人发展的关系，既让学生学有所得，学有所获，实现个人的成长与发展，同时，也能形成社会所需要的技能，真正起到教育的作用。更为关键的是，教育改革也不是教育能关起门来进行的改革，而是整个社会的综合性治理工程。建成人才分流的立交桥，让每一条路上的孩子都能有出路，这才是最根本的。能走到哪一步，其实谁也没有底。但是，我们必须往前走，真不能再这样下去了——这应该现在我们大家的共识。对这项改革怎么看？如果有“赞成”“反对”“不知道”三种选择的话，你怎么看呢？如果有兴趣，可以在下面投票表明你的态度。
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