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2018年6月23日下午两点半，我接到了一个2012年至2015年所带的初中班级学生驰晟打来的电话。在电话中，他用激动的声音说：“纪老师，高考成绩出来了，我考清华应该没有问题了！”听到这个消息，顿时，我的眼睛湿润了，头脑里出现了几年前的一幕幕镜头。 我们学校的校园比较大，操场和教学楼的距离也比较远。上课间操的时候，学校要求学生在6分钟内站好队。因此，上午第二节课下课后，学生会向操场集合。绝大多数学生都能够按时到位，但也有一小部分学生并不着急，慢慢悠悠地往操场走，结果总是卡着点到操场，甚至会迟到。新学期开学后不久，一位男生的行为引起了大家的注意。每天第二节刚一下课，他就像箭一样冲出教室，冲向操场，早早地在自己的位置上站好。课间操刚一结束，他又拼命地跑回教室。所以，他几乎每天都是第一个到操场的学生，也是第一个跑回教室的学生。而这个学生就是驰晟！ 我问他：“你为什么要那样跑？”他回答：“我就是处处都想拼尽全力！”我被感动了。一件事，一天两天做到可能是出于一种表现欲，而常年坚持做到就是一种可贵的精神。驰晟的行为源自于自己的上进心，这种精神的力量是巨大的，也是具有感染力的。我以此作为契机在班级中做了表扬和宣传。很快，班里很多同学都加入了奔跑的行列，冲到操场，冲回教室，长此以往，乐此不疲。 每次运动会，驰晟都报名参加长跑比赛，而且成绩很好。到了初三，他甚至打破了一项校长跑记录，我们班也取得了团体总分第一名。这一切，谁能说与他每一天的奔跑没有关系呢？ 带这届学生的三年中，我与每一位学生家长都做过交流。绝大多数的家长都会为自己孩子不够努力和逆反发愁。然而，驰晟的家长却是另外一种情况，他们也发愁，但愁的是孩子学习太努力，经常要学到凌晨才肯睡觉。家长担心孩子的身体受不了，但又不敢管得太多，所以就向我求助。一方面，我开导家长：“孩子已经长大了。他有自己的梦想，要为梦想而拼搏，这是很多家长求之不得的。孩子已经把努力融入血液，酿成习惯，化作行为，他只有这样做才能够快乐！家长做好孩子的后勤保障工作就可以了。”另一方面，我建议学生：“身体是革命的本钱！你要注意劳逸结合，在学习的同时，休息和锻炼都不能忽视。” 很多初中生都不会管理时间，该学的时候想玩，该玩的时候又放不下学。结果，学习没搞好，玩得也不痛快。但是，驰晟有一个特点，就是能够合理地规划时间。他有自己的时间表，几点学习，几点运动，几点读书，几点休息……都有相应的时间安排，更重要的是，他能够严格按照计划去执行。在一次班会会上，我把驰晟的时间表给每位同学都发了一份，还让他给全班同学做了介绍。同学们面面相觑，赞叹不止。此后，班里很多同学也都开始了自己的时间管理。 初中三年，驰晟在学习上取得了飞跃，从入学时的默默无闻到初三时的名列前茅。2015年，他以非常优异的成绩考上了本校高中，向梦想的实现又迈进了一步。 读到这里，如果你认为驰晟是个书呆子，那就大错特错了。因为，他还是我班的班长！这个班长能够把班级的事情当成自己的事情，处处为集体着想。在我的记忆中，我的那个班，不管是哪个方面表现不好，驰晟都很着急。 比如说，我一直要求班级下午放学后要回班进行总结。但有一次，学生在没有回班的情况下，竟然自发放学了。我很生气，就找班长驰晟质问原因。他没有任何辩解，就是认为是自己的工作没有做好，并且保证以后要做好班长的一切工作。 说实话，初一的学生，能够拥有如此的高度和责任心，怎能不令人佩服呢？果不其然，他在班级的威信越来越高，能力也越来越强。 驰晟上高中以后，我们见面机会不多。偶尔见面，我会鼓励他几句。在高三第一学期结束的时候，他遇到了一点儿困难。他的家长给我打了电话，希望我能和他谈一谈。我抽时间与驰晟谈了一个多小时，主要是倾听他讲述自己的困境，然后带他回忆自己初中时代的拼搏精神和辉煌成绩，再给他一些具体的建议。在谈话的最后，我在他的眼中看到了希望、勇气和信心。我认识的驰晟又回来了！ 我虽然没有看到他后面的状态，但我坚信他一定已拼尽全力！ 再然后，我就接到了文章开头提到的那个电话。他家长告诉我，他要把考上清华的消息作为送给我的礼物。当年7月，驰晟正式被清华大学录取。 作为老师，我很幸运，因为我见证了驰晟和很多学生经过努力拼搏而实现梦想的过程。这些学生的成功与老师并没有直接的关系，但是，我们老师除了教授知识，可以适时地去鼓励他们，为他们加油助威，也可以把他们的精神传播给其他学生，使这种正能量能够影响更多的人。我经常会向我的学生们讲述我以前的学生的故事，这些故事越来越多，也越来越长。 |
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