关于世界观的学说学案天才就是无止境刻苦勤奋的能力。—卡莱尔 第一单元 生活智慧与时代精神 第一课 美好生活的向导 1--2 关于世界观的学说 第 2课时 【课前预习要求】了解 哲学、世界观和方法论的含义 理解 哲学与世界观的关系 世界观与方法论的关系 哲学与具体科学的关系 一、最佳选择题： 爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。” 1、爱因斯坦的这段话表明①哲学与各门具体科学是相互区别的 ②哲学既是世界观又是方法论 ③哲学以各门具体科学为基础，又对具体科学的研究起指导作用 ④哲学和具体科学的关系是共性与个性的关系 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 2、爱因斯坦上段话中的科学指具体科学，那么哲学和各门具体科学的区别在于 A.哲学是一个理论体系，具体科学不是理论体系 B.哲学是世界观，具体科学是方法论 C.哲学是社会知识的概括和总结，具体科学是自然科学知识的概括和总结 D.哲学研究整个世界的共同性质、共同规律，具体科学研究的是世界某一特定领域的问题 3、达尔文的进化论不仅是生物学上的革命，还带来哲学史上的革命。它沉重打击了上帝创造物种的神创论，摧毁了各种唯心的目的论和物种不变论，并为辩证唯物主义世界观提供了科学依据。这说明①具体科学是哲学的基础 ②随着具体科学的发展，神创论的荒谬性逐渐地暴露出来 ③具体科学是哲学的科学前提 ④具体科学的发展为哲学的丰富和发展提供了条件 A.①②③④ B.②③④ C.①③ D.②④ 4、对社会生活中所说的“真正的哲学”，我们应该如何看待①真正的哲学都是自己时代的精神上的精华 ②真正的哲学是社会变革的先导 ③真正的哲学将会取代具体科学 ④真正的哲学可以为我们的生活实践提供积极有益的指导 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5、对世界观、方法论、哲学三者之间的关系，表述正确的是„ A.要有世界观和方法论，就必须学习哲学 B.学了哲学，就会有正确的世界观和方法论 C.哲学既是关于世界观的学说，又是关于方法论的学说 D.正确的世界观和方法论构成了哲学 6、《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》指出，哲学社会科学对社会发展的作用和自然科学一样重要，全社会都要来高度重视哲学社会科学的繁荣和发展。由此可见①哲学社会科学都是关于世界观的学说 ②哲学与具体科学对社会发展都有重大影响 ③既要重视自然科学，又要重视哲学和社会科学 ④一切哲学都是科学的 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 7、当人们以一定的世界观观察问题、处理问题时，世界观也就有了方法论的意义。这表明 A.世界观与方法论毫无区别 B.世界观是认识世界，方法论是改造世界 C.世界观是根本的，方法论是从属的 D.世界观与方法论是辩证统一的 二、综合探究 8.背景材料：2008年4月26日《人民日报》载文指出，哲学社会科学是人们认识世界和改造世界的主要工具，哲学社会科学的研究能力和研究成果是衡量一个国家综合国力强弱的重要依据。 辨题：哲学是具体科学的基础，指导着具体科学的研究。 天才就是无止境刻苦勤奋的能力。—卡莱尔 课后拓展案 9．“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子”，其意是指( ) A．哲学是各门具体科学的基础 B．哲学以各门具体科学为基础 C．哲学是各门具体科学的总和 D．哲学是世界观，各门具体科学是方法论 10．“科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西”，这说明( ) A．各门具体科学的产生以哲学为基础 B．哲学与各门具体科学是没有区别的 C．具体科学与哲学是相互影响、相互决定的 D．哲学对各门具体科学的研究具有指导作用 11．一个民族要想站在科学最高峰，就一刻也不能没有理论思维。我国古代先进的哲学思想，曾使我们民族在自然科学领域遥遥领先，我国近代的封建统治和思想专制却使我们民族在自然科学领域日渐落后。这说明( ) A．无论古代或现代，我们民族遥遥领先的根本原因在于以马克思主义哲学为指导 B．科学的哲学思想可以为自然科学的研究提供世界观和方法论 C．只要具有科学的哲学思想，就能实现社会的全面进步和发展 D．哲学是关于世界观的学问，是具体知识的概括和总结 12．马克思说：“没有哲学我就不能前进。”对此理解错误的是( ) A．哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 B．哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界 C．没有哲学的指导，人们就会寸步难行、一事无成 D．面对纷繁复杂的世界，要想正确前行就需要一盏智慧的明灯 13．“一个科学家，如果没有哲学思想，便只是一个做粗活的工匠；一个艺术家，如果没有哲学思想，便只是个供人玩乐的艺人。”这句话从一定方面或一定程度上正确地指出了( ) ①哲学可以代替科学和艺术 ②科学和艺术都要受到哲学的影响 ③哲学对科学和艺术具有指导作用 ④哲学是万能的，没有哲学就没有科学和艺术 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 14．蔡元培曾在《北京大学月刊》中指出：“治自然科学者，局守一门，而不肯稍涉哲学，而不知哲学之归宿，其中如自然哲学一部，尤为科学家所需要。”这说明( ) ①自然科学与哲学是相互联系的 ②自然科学需要哲学提供世界观和方法论的指导 ③哲学是自然科学的基础 ④哲学是“科学之科学” A．①② B．②③ 天才就是无止境刻苦勤奋的能力。—卡莱尔 C．②④ D．①④ 15．任何一个健全的成年人都会在其生活实践的过程中形成一定的世界观，人们在日常生活中就是按照自己的世界观来解释一切现象和处理各种问题的。上述事实说明( ) A．哲学是人类社会存在和发展的基础 B．世界观是人们对于整个自然界的根本观点 C．有什么样的世界观就有什么样的方法论 D．方法论决定着世界观 牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。据此回答11～12题。 16．“在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论”，说明( ) A．哲学能为科学研究提供方法论的指导 B．科学研究促进了哲学的发展 C．哲学与具体科学互为基础 D．没有哲学作指导，就没有具体科学的产生 17．牛顿的后半生没有什么成就是因为( ) A．牛顿没有掌握马克思主义哲学 B．错误的世界观使他失去了研究的正确方向 C．对已有的理论产生了怀疑 D．认为思想比行动更重要 18．哲学与世界观的关系是( ) A．只有有世界观的人才懂哲学 B．哲学以世界观为研究对象 C．哲学是系统化理论化的世界观 D．哲学以世界观为指导，世界观以哲学为基础 19．以前，人们一遇大旱，就采取在龙王庙前祈祷、烧香等方法，求雨抗旱。现在人们再遇大旱，则是采用人工降雨等方法抗旱。从哲学上看这说明( ) A．社会在进步，科技在发展 B．人民当家作主，精神面貌大改观 C．世界观不同，方法论各异 D．哲学对实践有积极作用 20．世界观和方法论是统一的，这是因为( ) ①世界观决定并体现着方法论 ②世界观是内容，方法论是形式 ③世界观决定方法论，方法论体现世界观 ④有什么样的世界观就有什么样的方法论 A．①④ B．②③ C．①② D．③④ 21．马克思说：“不是从观念中出发来解释实践，而是从物质实践出发来解释观念的东西”。如果从哲学与实践的关系来讲，这话主要表明( ) A．哲学等思想观念不能正确地解释实践 B．哲学智慧产生于人类的实践活动 C．实践的目的在于指导人们的认识 D．客观必须符合主观 天才就是无止境刻苦勤奋的能力。—卡莱尔 中央党校哲学部教授杨信礼在《科学发展观学习读本》网上座谈会上发言指出，科学发展观是在社会主义建设指导思想上实现的重大创新，是指导发展的世界观与方法论的集中体现，是我们必须长期坚持的指导思想。据此回答17～18题。 22．下列观点属于世界观的是( ) A．一切从实际出发 B．世界是客观存在的物质世界 C．具体问题具体分析 D．用联系的观点看问题 23．下列对科学发展观理解正确的是( ) ①科学发展观是以人为本，全面、协调、可持续的发展观 ②科学发展观的根本着眼点是用新的发展思路实现更好更快发展 ③科学发展观是指导发展的世界观与方法论的集中体现 ④科学发展观是现代化建设指导思想上的理论创新 A．①② B．②③ C．①③④ D．①②③④ 天才就是无止境刻苦勤奋的能力。—卡莱尔 1-2参考答案 1.C 2.D 3.A 4.B 5.C 6.B 7.D 8.(1)具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。哲学之所以富有生机和活力，能够存在和发展，就在于它以不断丰富的具体科学知识为基础，从中概括出最一般的结论。离开具体科学知识，哲学就会干涸和枯萎。可见，认为“哲学是具体科学的基础”是错误的。 (2)科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的，缺乏正确的世界观和方法论的指导，科学家就会在自己的研究活动中失去正确方向，甚至陷入混乱和失败。可见，哲学为具体科学的研究提供世界观和方法论的指导。 与《关于世界观的学说学案》相关的范文绪 论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 一.单项选择题 1. 马克思主义,从狭义上说是 ( ) A .无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系 B .关于无产阶级斗争的性质.目的和解放条件的学说 C .马克思和恩格斯创立的基本理论.基本观点和基本方法构成的科学体系 D .关于资本主义转化为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规 律的学说 2. 马克思主义,从广义上说是 ( ) A ... 荆学民:关于马克思主义和共产主义信仰的理论思考作者:荆学民 摘自2000年<马克思主义研究>第1期 当代中国社会处于转型期,信仰问题是人们颇为关注的理论问题,尤其是苏东社会剧变 .冷战结束和中国自觉地确立了社会主义市场经济以后,在一些人的精神世界中不同程度地存在着马克思主义和共产主义信仰危机.反思过去,我们的确在马克思主义和共产主义信仰的问题上出现过失误,但却不能据此而否定或放弃马克思 ... 第一节马克思主义的产生和发展 马克思主义同"宗派主义"毫无共同之处,它绝不是离开世界文明发展大道而产生的一种固步自封.僵化不变的学说.恰恰相反,马克思的全部天才正是在于它回答了人类先进思想已经提出的种种问题.它的学说的产生还是哲学.政治经济学和科学社会主义极伟大的代表人物的学说的直接继续. --列宁 马克思主义是一个严密而完整的理论体系,它产生于 19世纪 40年代中期,至今已 ... 1.2 关于世界观的学说 一.[教学目标]: 1.知识目标 ◇识记:(1) 世界观和方法论的含义 (2) 哲学与世界观的关系 (3) 哲学与方法论的关系 ◇理解:(1)哲学与具体科学的关系 ◇分析:(1) 列举人们具体的世界观并分析哲学的含义 (2) 用史实分析哲学与具体科学的相互关系 (3)分析马克思.恩格斯.黑格尔等哲学家的哲学思想 2.能力目标: (1)通过对身边的哲学的分析,培养通过现象看 ... 第四节 海陆变迁(七年级上册) ［教学目标］ 知识目标: ① 了解能说明海陆变迁的几个事例: ② 了解大陆漂移假说和板块构造学说的基本要点: ③ 了解世界著名山系及火山.地震带与板块运动的关系. 能力目标: ① 通过对课文示意图及多媒体课件视频的了解,培养学生的读图能力和想像能力. 地理推理能力: ② 培养学生运用板块学说理论解释地球表面山脉的形成及火山地震的分布. 德育目标: ① 通过对魏格纳片 ... 关于美俄海洋战略的认识 海洋战略是指导国家海洋事业发展和保障国家海洋利益安全的总体方略,是国家战略在海洋事务中的运用和体现,是一个集指导海洋经济发展.海洋科技进步.海洋环境保护和海上安全保障等于一身的战略体现.由于沿岸人口剧增.环境恶化.能源争夺.国家安全等因素,不少国家都在调整各自的海洋政策.海洋战略的出发点和依据是国家的海洋利益,涉及科技.经济.军事.外交等各领域.作为国家处理一切海洋事务的基 ... 作者:柳菊兴 江汉论坛 2000年07期 中图分类号:D2-0 文献标识码:A 文章编号:1003-854X(2000)02-0059-04 政治素质是最重要的素质,必须把它作为干部素质的灵魂和核心来抓,努力建设一支高素质的干部队伍,是江泽民同志一贯的思想.江泽民同志关于领导干部政治素质的一系列论述,具有鲜明的时代特征,又充分体现了务实精神和创新精神,具有很强的针对性.指导性和可操作性,是对毛泽东 ... 内容提要:关于马克思早期的异化理论,以往我国学界的主流解读范式,是将<1844年经济学哲学手稿>的异化劳动学说及其四个规定视为该理论的主要内容,甚至惟一内容.这种解读范式过于简单和狭窄,无法全面展现马克思早期异化理论的思想体系与丰富内容.实际上,马克思早期异化理论的思想内容绝不仅限于<手稿>的异化劳动学说,更不限于异化劳动的上述四规定.它不仅仅是一种经济异化学说,而是一种广 ... 作者:张式谷 中共中央党校学报 1997年08期 提要 本文针对马克思的社会主义学说究竟是科学还是空想这一由来已久的争辩,从三个层面上展开论析,旨在说明科学理论要求用科学的态度对待它.首先,马克思从宏观上解决了近代人类历史大趋势中一系列根本性的理论问题,从而使社会主义由空想变为科学.其次,把自己的理论置于现实的基础之上,是马克思学说的绝对要求,他丝毫不想制造乌托邦,他对社会未来发展问题的态度,从来 ... |
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