发《基础教育参考》22年1月刊 湖北省巴东县野三关镇青龙桥小学 张俊波 邮编:444324 摘要:口语交际能力在纳入教学目标以后,学生能够更加积极的发表自身的理解观点,不断突出学生主体性地位的同时,也能够更好的让学生通过口语交际训练,形成重要的语文知识体系,提高学生善于交际的能力,并能够在与社会接触的过程中,形成融洽的人际关系,口语交际能力是促进学生全面发展的保障。小学语文教学中,教师不但要重视传授给学生基础的知识,还要能够让学生将自己学习到的语文知识进行应用,这也说明培养口语交际的重要性。老师在教学中要学会结合多种授课手段和方法,重视对学生进行良好的引导教学。在尊重学生的前提下,开展多种语言交流活动,重视激发学生的学习兴趣,使其在兴趣的驱使下,能够敢于表达并乐于表达自己。 关键词:小学生 语文课堂 口语交际 能力培养 有效途径 随着教学改革不断在小学语文课堂进行实践,口语交际能力逐渐凸显出它重要的教育价值,小学生在思维能力和学习习惯形成的过程中,应当将口语交际能力作为与人交往的重要技能,在不断进行倾听、思考和自我表达的过程中,也是将语文知识进行综合运用的过程。学生的口语交际能力培养应当从小学阶段开始,循序渐进的进行有效的训练和自主学习,在不断夯实学生语文学习基础上进行交流和主动表达。小学语文课堂教学应当意识到口语交际能力培养的重要性,并能够创新教学理念,整合教学方法,逐渐能够将适合的教学策略应用于课堂教学中,将语文课堂变成高效课堂。教师应当结合教材内容,逐渐激发学生主动去表达,善于表达,从而全面的将口语交际作为学生知识结构的重要内容,促进学生语文素养的形成。 一、落实语文口语交际课,让学生意识到口语交际的重要性 学校应该给学生们设置口语课程,并且在小学语文课材中口语交际课的设置应该是由低年级到高年级逐步增加难度 让学生渐渐适应口语课,并且对口语课产生学习的兴趣。学生只有产生了学习的兴趣才可以更好的更好的学习这门课程。通过社会和学校的重视,让学生们意识到口语交际的重要性。每次课上设置一个口语的小测验,可以是绕口令、冷笑话等等一些比较有趣的口语练习语段。如果想要落实口语交际课,那么首先就要学生们养成良好的口语交际习惯,并且要求学生们能够在课堂上灵活的回答老师的问题,让学生们在潜意识里认识到练好口语交际能力的重要性。 二、利用现代多媒体语文教学,提高学生的口语交际能力 随着时代科技的发展,给予教育的支持也越来越多,教师们可以利用多种新媒体方式进行教学,比如PPT、投影仪、幻灯片等等多种设备和方式,丰富教学内容,提高教学的活动性和应变性,提高学生们的积极性。利用新媒体可以使一些晦涩难懂的古诗或者课文变得生动形象起来,降低学生理解故事和课文的难度,减轻学生的学习压力,提高对古诗和课文的理解,让学生在理解的基础上更好的练习口语交际能力。 比如:《望洞庭》这首古诗,全诗极富有浪漫的感情,通过对洞庭湖景色的细致的描写,充分表现出诗人的思想,表达了诗人对洞庭湖的喜欢和夸赞之情。那么诗人表达的这种感情在小学生读来是比较难以理解的。那么在这个时候我们就可以借助新媒体技术使这首古诗所描写的意境展现出来,让学生在了解作者和诗歌的基础上让学生有感情的进行朗读,既可以丰富学生的的课堂知识还可以提高学生的口语交际能力。如,利用PPT在网上找到相关的图片并且加上背景音乐播放给学生们来改变传统的由老师带领学生们分析诗歌并总结的模式,同时也可以在PPT中插入视频,使学生有种身临其境之感,增加情感认同理解诗人所表达的主旨。同时老师也可以利用投影仪形成活动的画面,增加学生的兴趣,提高学生的口语交际能力。学生们只有真正的身临其境才可以更好的表达自己的想法,才可以更好的表达自己的口语。 三、创设生动有趣的交流情境,激发学生学习的兴趣 |
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