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文章本天成 选材须得法 ——七下第四单元“怎样选材”写作教学设计 文/陈建红  不声不响，春的气息，飘过了千山万水，融入了千家万户，荡漾出一场盛世冬奥！从2008，再到2015年，更到2022年，历史记住这不平凡的七，历史永远镌刻这生辉的七。从赫拉神庙到万里长城，从奥林匹亚山到珠穆朗玛峰，从100多年前的“奥运三问”到今天的“双奥之城”，不断书写让世界瞩目的崭新奥运篇章。感谢这英雄的“二七”，向世界展示中国的实力，从此让世人记住了中国。七年弥坚扬壮志，七年初心梦成真。 今天是冬奥会的第二天，在这虎虎生威的新年里，一边喜乐着年岁，一边轻松赏冬奥。看那赛场，徜徉的冰雪，凝聚着无数虔诚的期待；听那乐音，雄壮的国歌，唱响的是民族的自豪；那闪亮的五环，飘舞起亿万朵激情，展示“更快、更高、更强——更团结”的奥运精神，和一个自强不息、奋斗不止的伟大民族，向世界发出团结、友谊、和平的呐喊，向人类社会发出“一起向未来”的和音。2022年冬奥，在这个季节里定格成永恒！  【明确目标】 1.了解作文在选材方面的具体要求。 2.掌握作文选材的方法和技巧，提高学生的选材能力。 3.树立学生对写出好作文的自信心。  【课堂实录呈现】 第1课时：师法课文，写前指导 一、围绕中心可定格 师：同学们，我们来听一则故事，你从中得到哪些启示呢？ 莫泊桑初学写作的时候，就拜老作家福楼拜为师。有一次他去拜访福楼拜，福楼拜热情地接待了他。莫泊桑说：“我想了几个故事，讲给你听——”“好的。”福楼拜点头说。当莫泊桑讲完了他自以为十分生动的故事以后，等待着福楼拜发表意见。福楼拜想了想，摇了摇头，然后建议说：“我不主张写这些故事。我希望你骑上马，到外边去跑一圈，一两个钟头之后，回来把自己所看到的一切都记下来。”“好吧。”莫泊桑用这个办法锻炼自己的观察能力，一年以后，果然有了很大的长进。 生1：我从这则故事中得到：要想写好作文，首先要有好的素材。 师：是啊，谚语说：巧妇难为无米之炊。这里的“米”，就是素材。写作文，三分在技巧，七分在选材。选材如何，决定着作文的质量。 生2：我的启示是：生活是写作的源泉，从生活中取材，首先就要善于观察。观察是获得素材最好的路径。 师：这位同学告诉我们素材取得的途径。 生3：观察，还要做到细致、深入，而且还要养成随时记录的习惯，这样我们写作时素材才可以随时可用。 师：初中语文新课程也告诉了我们：注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。把搜集素材摆在第一位，这确定了材料对于写作文的重要性。 师：同学们说得真好，请你来把刚才同学们说得用一句话总结一下呢？ 生4：好作文看材料，生活中有素材，善观察勤记录，细挖掘质量高。 师：归纳得真好，素材的拥有，基本可以定格作文的得分高低。素材拥有的路径有了，那接下来，我们一起来研究选择哪些素材唯作文可用呢？ 二、真实典型可定调 师：何为选材？选材就是对已有的材料进行一番选择。如果说文章的中心是灵魂，结构是骨架的话，那么材料是文章的血肉。我们一起来比较下面两篇文章的材料，从中获得什么信息？
生1：《秋天的怀念》取材于自己的真实生活经历。这种经历与体验刻骨铭心，所以写得格外真切，读来催人泪下。 师：归纳准确，作者对这类材料有切身感受，因而运用于写作时得心应手，更利于表达真情实感。我们把这类材料叫做直接材料。 生2：《邓稼先》一文所呈现的材料表现邓稼先伟大的人格魅力，突出他的无私、真诚。 生3：我发现所选材料都是间接材料，但人物形象血肉丰满，读来给人身临其境之感。 师：归纳得很好，是啊，这样的材料我们叫做间接材料,一般来自他人叙述、书报杂志、影视节目、博客空间等。这类材料广而杂，有利于丰富写作的素材。 生4：我发现两篇文章都做到材料围绕中心、紧扣中心、支撑中心。 师：“支撑”这个词用得准确。我们作文时，占有了素材，还得对素材进行筛选，那筛选的标准是什么呢？就是围绕中心选材。因为材料本身就是为了更好地表达文章的中心。选材的得当意味着作文盖好了坚实的地基，文章也就成功了一半。所以说，在考场作文中，选择好的材料更是取得高分的一个重要因素。 生5：我接着这位同学说的，我认为中心如何确定，那就得先审题，《秋天的怀念》题目的题眼就是“怀念”，从作者的视角直接写对母亲的怀念，所以材料处处紧扣“怀念”。《邓稼先》题目可看出写邓稼先，但是所呈现的材料通过他人视角而写。 师：分析很对，所以作文时，先要充分审题，再根据作文主题与中心选择材料。那么如何围绕中心选材呢？请看下面的材料？
生6：选材的第一要领是围绕中心选材，从这两篇文章全局来看，围绕中心还要注意材料的详略。《阿长与〈山海经〉》一课中，阿长为“我”买《山海经》这件事写得最详细，这是最能体现文章中心的；《说和做——记闻一多先生言行片断》所选材料很是典型，“作为学者方面”，作者只选取了闻一多先生写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现，其中写《唐诗杂论》比较详细；“作为革命家方面”，则选取起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三个事例。其中“群众大会演说”写得比较详细。充分表现了作为学者和革命家，闻一多先生在“说”和“做”上始终保持言行一致、表里如一的人格魅力。 师：是的，中心思想是文章的灵魂，需要通过材料支撑与表现。围绕中心选材，就要选取最能突出中心的典型材料，果断舍弃与中心无关的材料。 生7：从这两篇文章中看，我学会了文章的中心决定着材料的取舍,也决定着详略的安排。最能表现中心的材料要详写，对表现中心起辅助作用的材料应略写或一笔带过，与中心没有关系的就坚决不写。 师：是啊，有详有略，人物形象鲜明突出，文章结构疏密有间。 生8：我也明白了，选择材料从生活中来，选取真实的材料，选取自己印象最深、容易表达出真情实感、且能吸引读者、打动老师的材料。 师：请你对这个阶段进行一个小结呢？ 生9：选材料全局看，先审题后中心，既真实又典型，定详略巧安排。 二、新颖别致可定情 师：同学们，冈察洛夫主张，写作要“写自己的生活和与之长在一起的东西”；契诃夫认为，扯谎在写作里比在谈话里还要乏味得多。这些都强调真实对材料的重要性。那么选材在真实的基础上，还要注意些什么呢？我们再看一组材料。
生10：我体会到选材在真实的基础上还要重视选材的角度，两篇文章取材新颖，做到选别人未选，写别人未写，平常素材翻出新意，或者说是“旧料翻新”，表达自己独特的体验与感悟。 生11：所写事小，也并非新奇，但能以小见大，感悟深刻，给我们耳目一新之感。 师：著名作家茅盾说得好：“园艺家常常把太多的蓓蕾摘取，只留下两三个，这样就得到了特别大的花朵。”这个比喻形象的说明写作过程中材料选择的重要性，也告诉我们，对众多素材进行筛选，去粗取精，去伪存真，目的是为了收获更大的“花朵”——提高作文的质量。这其间留下的两三个就是切题、真实典型、新颖出奇的材料。 师：我们一起来归纳一下，选材的技巧。 围绕题旨来选材，角小新颖最出彩； 典型事例有意义，感情真挚得分高； 勤积累来细感悟，选材方法要记牢： 选熟不选生， 选细不选全， 选特不选泛。 【作者简介】 陈建红，重庆市渝北区实验中学语文教师，王君青春语文名师工作室成员。与师傅一起痴迷语文，狂爱课堂，疯爱生活。在语文百花园里漫溯，寻得那一尺幅光之照。 |
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