师天道之师

茫茫宇宙，三千大千世界无量天，天外有天。

恍兮惚兮，芥子可纳须弥山，光年只在方寸间——时间、空间，都只是一个概念。

日升月落斗转星移，仙人弹指越千年。

沧海桑田，时世变幻无常，数千年风云过眼，唯天行有常——不为尧存不为桀亡。

何为天行有常？

老子说的很明白：天道圆圆，各复其根。

三十年前，时年三十八岁的老师于《阴符经》上勘破天机：观天之道，执天之行，尽矣！

于是，自八八年起，老师便以天道为师，立足竹林，执天之行——日复一日年复一年三十年如一日的在宇宙的自转与公转中一遍遍的实现自身小宇宙的自转与公转、、、

庄子曾云：飓风起于青萍之末，而止于草莽、、、

一开始，老师只是一个人的独舞。

老师心中有天地，独舞不孤独。

一个人的力量毕竟有限。

一个人的力量虽然有限，但，若能执天之行，一根螺旋桨便能让飞机上天，一个旋涡便能把巨轮拽入海底——这便是天道圆圆的力量！

于是，老师仅凭一己之力，不过是“执天之行”罢了，只手翻覆便在江湖中鼓动风云掀起波澜、、、

于是，渐渐的，陆续有各界人士感应到老师在竹林的召唤，不断的从各地辗转来投（依现代科学来解释，这种现象应该就是所谓的“量子纠缠”吧。）

于是，三十年间，当年的一颗恒星已成为现在的一个星系，并且，此星系中的很多颗行星也已自成一系，组成了主星系的护航编队、、、

自八八年起老师的学术体系便已基本成型，且有着独立的知识产权，三十年来又不断完善，现已成为武林有识之士公用的通用教科书。

尝问过老师：老师的东西这么好，何不大力推广普及已以惠及更多世人？

对此，老师先是“大言不惭”的反问道：你见过大学老师到小学里边去推广普及高等数学的吗？该学算术的就得学算术，时候不到你就算推广了人也未必能接受。说完这话老师才又正色说道：夜空中只有群星璀璨那才是天道，一个人一颗星，当你映射他人的光芒的时候并不会影响你散发自己的光芒、、、（注：老师的普通话说的真是一般般）

（写到这里，我毫无根由的忽然就想起了二十年前）

二十年前，那时的我还是一个怀揣武侠梦的小青年，一心想要学得绝世武功行走江湖，也许是天意使然，偶然间我读到了老师的一首诗：

举一盏小小的风灯，

守候在风雨夜，

捧一片如水的爱心，

等待着远方的人。

、、、、、、

在你寂寞的日子，

可听见我的呼唤？

我站在日月的边缘，

等着远方的你来。

、、、、、、

黎明前我燃烧了自己，

思量着，带给你光明。

想学功夫，但最先吸引到我的却是老师的诗，这就像一个人想学跳舞却是因为老师的歌唱的好才去学的一样，怎么看都是一件不靠谱的事情。

难道说老师不仅仅文才好而且功夫也很高吗？

那您可就太小看老师了，去过竹林之后我才知道——且不说老师的文与武，不说老师的医与道，也不说老师的舞与乐，什么都不说，只说老师的俭朴与自律——真真是“师范”二字的典范，世所罕见！

世人多为功名所累，唯有老师孜孜于传道授业解惑而不求闻达，从老师的诗作当中可见其处世之道：

坎外卧绿水，檐上宿青云。

忘机弩弦弛，无忧剑蒙尘。

从一九八八到二零一八，三十年江湖变幻大王旗，而老师始终是岸上的一座灯塔，他的光芒并不耀眼夺目，但却能穿过黑夜与雾霾指引着你，让你不致迷失、、、

谨以此文敬献恩师李紫剑先生。

（另，关于本文题目《师天道之师》，不便多说，你懂的，就懂了，会心一笑；不懂的，就算了，呵呵一笑也就过去了——不必深究。）