到底该怎么在大学学音乐

年前写的那篇出国学音乐该怎么学呢？有一个朋友给我在后台留言了，大概的意思就是问一下在国内的大学里该怎么学。其实作为一个大学老师，我也清楚大概整个大学的培训体系问题的所在，包括学生的问题、老师的问题还有我们教学体系的问题。我如果说出来也不过是发发牢骚罢了，其实没有太多的意义，但是今天还是决定写一篇，让大多数学生了解一下，应该怎么读这个大学。

其实很多人上了大学很迷茫，这点我作为一个大学老师非常清楚。我作为学生的时候就比较努力，在学校的时候我甚至会去听大二的课，读一些书，但是事实上除了扩充了一点知识面以外，对于专业能力上，自己完全也是一头雾水。甚至到了德国以后也是如此，虽然德国的培养方案设置得比较合理，但是真的是很难判断自己到底该怎么办。直到我自己想明白了一些事情以后，学习才变得真的顺畅了起来。

我想明白的事情是什么呢？其实很简单，简单的来说就是四个问题：第一，我想要学成什么样子？第二，我为什么要学这门课？我从这门课里面需要得到些什么？第三，我的优势在哪里，劣势在哪里，我需要怎么补充自己？第四，这个职业需要哪些能力，这些能力是怎么分布的，需要怎么把学到的知识变成一个体系。

其实说白了，就是找准了自己的定位，了解自己学的是什么，该怎么学的问题。并且要构建属于自己的知识和认知的体系。

那么我先说说，我了解的中国音乐类大学生的常见问题。

大多数学生学音乐都是一个迷糊的状态。这有三种情况，一种是从小学琴，家里逼的，虽然学的很努力，但是真的不知道自己为什么要学这个，反正就学了；另一种是学习实在不行了，弄个艺术类还能上个大学；最后一种是自己想学音乐努力来上大学的的。最后一种最难得，差不多得万里挑一，上学以后这种人可能最受伤，因为他们在大学里可能会觉得不知道怎么学或者说学不到东西而觉得比较受伤。那么不管怎么样，下面的话我都希望大家好好思考一下。

上大学的这个过程，是培养一个职业音乐家的职业素养和职业能力的过程。那么想学什么该学什么，就需要知道有哪些职业素养和职业能力，同时，大学是一个补短的重要时机，为什么说补短呢？因为大学这个过程，有时间也有机会补短，并且有老师指导，一旦进入工作领域，基本上就没有太多可以补短的机会了。所以，需要做到的第一部就是充分的了解自己。那么可以首先问自己几个问题：第一，我到底会什么；第二，我需要会什么；第三，我有多少时间，这些时间能做到哪一步。我见过的绝大多数学生，哪怕是很有理想的，也大多不知道自己能干什么，会干什么，需要学什么。大学的学习时间其实是很有限的，这个基础上就需要非常的有针对性。很多人都抱怨老师不教给自己东西，但是，其实我认为老师教学生跟医生看病一样，很多学生从来都没了解过老师，也没让老师了解过你，你也没跟老师商量过自己想学什么怎么学，让老师怎么教呢？我们中国的学生都是很好的听众，他们上课就管听，或者根本就不听，但是很少有中国学生会问问题。我当了快10年的大学老师了，问过我专业问题的本科生研究生，大概连10个都没有。可能很多人觉得问问题不是很大的问题，但是不会问问题的学生大概率不会思考，更不会怀疑，没有这两样，就没法做学问。不问别人问题，恐怕就更不会问自己问题了。所以就更不会出现上面问自己的那种情况。大学和中小学最大的变化就是老师不再是保姆式的教学了，那么所有的学生都需要学会自己管理好自己。

我国大学里面的音乐教学自然也是有一定问题的，其中我认为最大的一个问题就是每一门课都没有很明确目的说明，这不是说课程没有目的，而是在上课的时候大多没说明为什么要学这个，学完了应该到哪个水准，能解决什么实际问题，教学大纲确实也会写了一些这方面的内容，但是学生基本上是不会看教学大纲的，而且很多音乐专业课程也确实没法用教学大纲来非常有针对性的进行专业要求上的描述，特别是需要具体问题具体分析的课程，至于很多专业学习过程中的坑，估计只有授课老师自己清楚。当然多数老师讲课都很认真，只是更多的是集中解决课程中本身的问题，可是很少有老师真正讲为什么学怎么学的问题，也包括我在内，当然，我带的是合奏课确实不太容易说这个。那么，对于每个学生来说，清楚自己要学什么，学到什么情况才算好或者算够用这是非常重要的。

对于大学生来讲，在来上大学的时候需要具备较高的专业知识储备，这点是学生普遍的弱项。在我看来，现在的大学还要给学生开音乐欣赏课，其实是多余的，但是看了学生实际的情况，我觉得还是接着上吧。学生很多既没有听音乐的习惯，也没有了解音乐周边知识的习惯，就像问很多学钢琴的学生他们知道的钢琴家，可能连10个都说不出来，问问他们20世纪最有影响力的钢琴家都有哪些，可能很多人完全说不出来，这方面知识储备，他们恐怕还不如一些资深的发烧友，那么这样就比较惨了。这些东西并不产生专业的直接生产力，但是一个人见过的东西越多、了解的东西越多、知道的信息越多，就越容易形成自己的判断和认识。如果天天就盯着练琴这么一件事上，那么练再久也是闭门造车。

我个人希望每个学生都能多思考问题，多总结经验，这个事情对于学音乐来说也是特别重要的，老师教的东西也要敢于怀疑，当然这不是让大家疑神疑鬼，而是对于老师教的东西，要去验证，去尝试，看看是不是符合自己的基本条件，特别是音乐类的，哪些是老师个人的喜好，哪些是专业真正的规律，这个都需要学生在学习中去判断的。在大学里，多读书，多思考才是最重要的，千万不能指望老师把东西送到嘴里去，要跟老师多沟通，我曾经算过，按照一周两课时来算，一个学生大学四年能和老师学习的时间加起来也就是十整天，240个小时，如果指望这点时间让老师能够彻底了解自己并且给出最好的发展方案，这个其实是很困难的，所以，跟老师多沟通，多交流是很重要的。我见过很多学生上课一言不发，倒是听话，老师让干啥就干啥，也肯练，但是从来也不会问问老师，自己有哪些优缺点什么的，这就像去看病，如果不做检查，不主动和医生配合，医生就只能靠自己的经验和感觉去治病，那效果就差多了。