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修炼内在的教育品质 教师是正在走向未来的人，如何为自己的成长谋篇布局，需要教师在研究儿童的同时要研究自己，在回顾过去的同时要思考未来。 “教育”是不断寻找人生意义的过程，当老师知道自己是“谁”，为什么选择这份职业，会为此贡献什么？便会在教育中完全的绽放自己，释放强大的能量去影响更多的生命变得更好。 不管是初登讲台的新教师，还是站在讲台十几年的老教师，每天都要应对教育的各种问题，有的是常规问题，有的是突发事件，这除了需要教育智慧外，还需要修炼内在的教育品质。 即将开启新的学期，希望一开始我们就能够立下目标和愿景。在不确定的时代能够守住初心，去向教育的诗与远方。 在通往美好教育的路上并不是一帆风顺，充满挑战和坎坷，外在的评价，现实的裹挟，关系的复杂会让自己陷入迷茫之中，作为普通的教师如何能够突围重重困局，创造一个满意，喜欢的生活脚本，让自己和孩子真正的拥有一个幸福快乐的教育生活呢？ 每个人都会承担很多社会角色，有多重身份，每个身份都会赋予角色一些规则和要求，承担着一定的责任和使命，既然选择“教师”作为自己的终身职业，那我们可以先来问一下自己，我喜欢“它”吗？我愿意投入自己的热情和精力去努力做好它吗？选择教师想从中收获什么？我可能会收获什么？我最喜欢教师这份职业的哪个特质，我觉得你在教育上会创造什么，教育会因为我而发生什么样的改变…… |
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