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幸福是一种感觉，幸福是一直前行，幸福是不断成长 1.学习了一个新词“元认知”，当然还是从李笑来那里知道的。但不是他发明的，这个词最早出自美国儿童心理学家弗拉威尔在1976年出版的《认知发展》一书，元认知就是对认知的认知。李笑来文章中是这么解释的：对自己的思考过程的认知与理解。 克里希那穆提的书中有这么段：“静静地观察你的念头如何活动。不要纠正你的念头，知识看着它，像看一部影片一样……以同样的方式来观察你念头的活动……” 两者有相通的地方，只不过前者还有着对自己思考过程的总结及提升 ，而后者只是观察。 跟着学打磨概念的时候，发现很多概念我们都知道，都很清楚，但大部分人知道的只是其表面意思。很少人对一个概念往深处想，比如注意力，他把注意力定为我们最宝贵的财富，然而大部分人认为注意力只跟读书学习有关。 再比如落后，什么是落后？在个人方面，就是落在了别人后面。但是究竟在多少人后面才是落后？再比如时间，每个人都知道时间是一去不复返的，所以很多人研究怎么管理时间，但实际上时间就那么多，只能管理好自己，才能最大限度的应用好时间。李笑来，把时间当朋友。 是的，这些词语看似简单，大家小学的时候都知道了它们什么意思，再拿出来说的时候，都是一副想当然的样子。然而，很多时候不是那么一回事。 比如我们都知道一横一竖怎么写，但是在书法里，不管一个点还是一个横还是一个竖，都有很多不同的写法；在不同的字里面写法也不同。 2.很多道理其实是相通的，不管是练字还是学习语言还是种地盖房子，基础做好，之后不敢说百分百顺利，但绝对比莽撞向前顺利得多。 很多人明明确确知道这个道理，却很少这么做，当然我也是其中之一。比如画画我讨厌划线练习，练字我不喜欢写简单的字。写到这里我就想起了笑来老师曾提出的观念，做事冲动是思维懒惰，又着急看到结果没有耐心，活在未来的人。 又，写下这几个观念，想到任何一件事情都可以贯穿所有的道理和概念，只是在某一方面比较突出，所以更多注意到它，忽略了其它。就像在你面前有一百块白色积木和一块黑色，然而你注意力放在黑色上最多。它太特殊了。 这也是元认知的一个过程，去发现问题。当然发现问题不是最终目的，最终目的是发现问题之后的解决问题，解决问题之后的大脑升级，大脑升级之后的进步和成长。 写在后面： 把自己学习到的和感悟到的东西，和大家分享，希望你们也能感受到一种学习知识的快乐。活到老学到老，重新解释就是我们的大脑不断需要新的知识来填充，来架构新的框架。这个过程是个快乐的过程，是个让你不断有幸福感的过程。 小孩子独自完成一件事的时候，满足感是很强烈的，成人也是这样。每当想明白一件事时，比如原来是这样啊、原来这么简单啊，那一刻的满足感与幸福感是爆棚的，按笑来老师说，这就是元认知在发挥作用。 当思考越多，就越深入，大脑思路越清晰，越能看清楚事物发展规律及存在问题。这不就是我们所追求的的吗？ 有时候写出来的东西你会存在不同意见或者我写的不清晰，希望大家一起探讨，看看一个事情究竟是怎样的。这个过程当然一开始不会愉快，因为固定思维已经形成，反对意味着不认同，不认同意味着对人的不认同。当讨论越来越多的时候，我们会发现，只不过是个人看法不同，而真理却只有一个藏在那里等我们发现。 每个人成长经历不同、成长环境不同，也造就了观点不同、思维方式不同，观点不同基于思维方式不同，有些思维方式确实很好，能让人看世界更清晰。让我们讨论出更为健康的思维方式，当然很多人很多书都讲了这个东西。去找到它，探讨它，让它成为人生路上的助跑着，让我们跑得越来越远。 上善若水，水善利万物而不争 我是若水，文字的路上很高兴遇到你 |
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