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大家好，我是阅读写作赵老师，爱写作系列课的创始人，阅读高分攻略培训讲师，线下上课之余，还主理一个公众号：#公众号：大语文阅读写作 ，和#视频号：阅读写作赵老师 因为我相信唯有爱和知识越分越多。 
今天想和大家分享的主题是《孩子为什么写不出好作文》。接下来我将从为什么，是什么，怎么学三个角度来和大家分享。
说到作文、写作，很多家长和朋友都不陌生，自己上学的时候写，工作了到单位有时候做个报告，发表个演讲，都需要文字呈现。等成家立业有了孩子，孩子上学也是一个功课。高考的时候，如果总分一样的话，首先看语文成绩如何。所以，从某种纬度上说，作文其实和我们每一个都有关联。我曾经写过这样一句话：学好作文，小时得高分，大时上好学，工作好晋升，闲时可搞钱（朋友圈文案写得好，收入少不了）。
培根曾经说过：读书使人充实，讨论使人机智，写作使人精准。写作不单单是写一篇好的作文，一篇不错的文章，更重要的是一种思维的训练。让人更好地将自己的想法梳理得清晰、有条理。我们常说真感情好文章，我们动不动就说要写真情实感，但这解决不了问题。写作要真情实感，但是写作其实不完全是表达真情实感。写作的背后最重要的是思维训练。思维训练不光是逻辑思维，还有直觉思维、形象思维。有了正确的思维方式，才能扑捉到真情的感觉。否则就是雾里看花、走马观花。
为什么小学初中高中，大学甚至考公务员都要写作？一个人高中或者大学毕业后，未必做中文的工作。可能多数人生活中还不需要写作。为什么需要不断地训练写作？比如为什么写一棵树、写一个人？其实写一棵树、一个人属于观察的能力，形象思维的能力训练。写作训练，背后不光是要学会写文章，其实是通过写作这件事来达到思维训练。简单来说，就是看他的头脑好不好使，脑筋是不是清楚。比如公务员考试，给一堆材料，15分钟之内归纳，写出500字、1000字的文章，就是考脑瓜子是不是清楚。所以，写作训练很多考试，第一个要求是要通顺，要清楚，表达要明白，思维要明白。写作教学的背后是思维的综合性训练，并不完全是写作本身。写作写得好、文笔好，当然是一种享受，但同时更是思维训练。我们的写作可能对这一块是重视不够的。所以，写作教学的关键是思维训练,而不单单是教一些写作方法。而这一点是很多人疏忽的。
在这里我们先了解一下什么是语文，有的人会说语就是语言，就是文章。当然仁者见仁，智者见智。言出于口谓之语，字书于纸谓之文。语文有的人分为基础阅读和写作三个部分。我把它分为听说读写四种能力。听和读是信息输入，说和写是信息输出。
写作就是将自己的想法和情感通过文字表述出来，就像音乐家通过音符表达情绪，画家通过画笔表达情思，都是一个道理。很多人认为作文难，其实不然。能说就能写，作文就是用笔来写话，用笔说话就是写作。所以，作文并不难，只要认得字就能写得出。至于写好，那是一个过程，需要多写多练熟能生巧。
因为我主要教小学生，所以我们就单就这个层面来探讨。首先我们要了解一下作文的分类，学生的作文分为日常习作和考场作文。日常习作就是平时的小练笔，考场作文有四定：定时定点定量，定主题。也就是在规定时间写规定主题的文章还要达到规定字数。特别是大型考试考场作文，都是密封式批卷。阅卷老师不知道你是谁，而是要透过文字来感知文字背后的学生是怎样的一个学生。所以，考场作文要想得高分就十个字：和自己有关，让老师喜欢。和自己有关就是写作内容写自己相关的，这样才更真实。让老师喜欢，老师喜欢什么呀，字体要工整，结构要协调，主旨要明确，思想要积极。
这也是我总结的好作文的配方：诚恳的字迹，协调的段落，亮眼的首尾，散落的金句。其次要知道各年级的评分标准。很多家长问我说：老师，我觉得我们家孩子作文写得还可以，为啥老师不给分哪？原因就是标准不一样。比如，小学阶段常考的题目是《难忘的一件事》，二年级可以写，三年级可以写，四年级也可以写，五年级还可以写。那如果把三年级的作文依旧用在五年级，能给高分吗？肯定不能，一二年级注重标点符合和文字，三四年级注重叙述、描写和修辞，五六年级注重构篇和详略。写作不是自嗨，是需要在一定标准的前提下写。所以，如果连比赛准则都不清楚的话，怎么能拿奖。
然后就是写作要有攻略，这里的攻略不是什么大力丸，一学就变成写作高手。而是说有攻略地写作会让孩子进步快一些。这个可以帮助孩子解决前期写作的焦虑，养成自信。当孩子自己写出一些像样的文字后，内心的喜悦比你夸他100遍都好使，他也会有能多的动力去用文字表达，也能抵御学习过程中的一些困难。为什么有些孩子不愿意写，不是写不出来，我们之前讲过，能说就会写。出现不愿意写的原因很可能就是一种畏难情绪，每当写作时，就如临大敌一样，自己的弱点暴漏无疑，这时候不会角色作文难，而是自己好笨呀，自己怎么写不出来。写一次这种印象加深一次，你说这得有多大的心脏能抵御。人很少有天生喜欢干什么的，但凡能长久坚持，都是在做某件事的过程中，得到一种满足感。而这才能更持久。最后就是平时多阅读多留意，做生活的观察者。写作需要素材，素材来源于生活，现在的孩子几乎没有过多时间去接触大自然，去有些不一样的经历。除了学校就是课外辅导班，没事还得在家写作业，哪也不能去。所以留心那些细微的变化弥足珍贵。迅哥曾经说过，时间就像海绵里的水，只要挤，还是有的。赵老师说，作文素材也像夏天感受凉风，只要心静也是能感受到的。当然这个前期需要家长或有人做些引导和示范。阅读也很重要，脚步到达不了的地方，文字可以。阅读对于积累写作素材和养成文字感知特别有帮助。时间原因，如何阅读就不多赘述了。
最后，我们说一下作为家长如何在家帮助孩子提升作文能力。掌握了这几种简单有效的方法，家长也可以辅导孩子作文。所有的作文都是有卷面分的。 卷面的重要性不言而喻。一个工整又洁净的卷子，会给阅卷老师一个舒服良好的第一印象，除非你的内容实在太差，不然，不会扣掉太多的分；反之，如果卷面脏乱潦草，文采再好，恐怕也难以拿到高分。作文是主观性最大的一类题型，评卷老师的印象会决定你会多得两分还是被扣掉两分的。当你还弄不清孩子的一篇作文主题是不是突出，立意是不是准确，选材是不是恰当，结构是不是合理时，你还是把眼光放在句子上为好。能够在一些小的问题上，指出孩子犯的一些“硬伤”，起码可以让孩子对一些容易忽略的细节引起重视。把字写对，把词用准，把句子写通顺，能做到这些，作文也差不到哪里去。这是一个写作之前的引导与分析。当孩子面对一篇作文题目，却不知写什么内容的时候，家长能做的就是通过提问、假设，提供选择，举一反三，等等办法启发孩子产生更多的思考，让他的思维活跃起来。其实孩子并不是不知道写什么，只是他还没有找到那个要写的东西，他的大脑处在低速状态，寻找起来自然慢一些。家长们要做的就是给孩子的大脑加加油，让它快起来。4.学会追问：“是什么？”“怎么样？”“如何做？”很多作文的问题都出在描写上，总感觉浮于表面，要么是流水账，要么是高度概括，缺乏具体细致的描写。这样几个问号，是将孩子的作文引向具体生动一条简洁有效的手段。比如作文中出现了”美丽的鲜花“，那到底怎么美丽呢？可以继续追问，启发孩子具体描写。 再比如孩子的作文里写道：”我家的小猫长得可爱极了“，可以继续追问“小猫是什么样子的？怎么可爱了？小猫都做过什么？”通过一连串的问题，激发孩子的思考，才能使作文发生实质性的改变。5.就算什么都不做，也要问一句：你写出真情实感了吗？无论作文的文笔如何，思想内容如何，只要带着真挚的情感去写作文，真诚地表达自己的所见所闻，所思所感。都是一篇好作文。这是一个永恒的定律，也是我们必须要提醒孩子的。所以，一定要鼓励孩子，作文时要“讲真情，说常理，不假装，纯天然”。这就像武侠小说的内功心法一样，内力修炼好了，学到招数不过是早晚的事。就像一棵树的成长过程， 最诚实，最外显， 浇灌什么，就长出什么。 “教孩子的时候我全身心投入，因为我知道， 在这短暂的岁月里，我会对孩子产生终身的影响。 我不浪费一分一秒，我把他们当成自己的孩子， 并视自己为教师和家长兼具的角色，而非仅仅是教师！”
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