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2021年8月，中共中央办公厅、国务院办公厅出台《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，我校积极响应国家“双减”政策，落实减负保质，致力于提升课堂质量，积极探索减负增效的教育教学方法。 一、落实“双减”，学科特色展风采
“双减”之下，老师们积极探索思维导图在语文学科上的实践与运用。在刘秀娟老师的带领下，全体语文教师一起学习了思维导图在学科教学中的重要性，丰富了我们的认知，开阔了我们的视野，为思维导图在教学中的使用奠定了良好的基础。同时，我们一年级语文教研组共同学习了《天生爱表达》这本书，细致了解了思维导图的类型和绘制方法，使我们逐渐探索出适宜于低段学生的思维导图图型以及借助思维导图进行上课的方式。拼音单元结束后，我们向学生展示了形式多样的拼音思维导图，然后从最简单的导图开始，引导学生模仿制作思维导图，基本上每个学生都绘制出了小学阶段的第一幅思维导图。学生在绘制中生动地巩固了拼音王国大家族，区分了易错的字母，感受到了语文学习的乐趣，语文课堂也变得更加丰富有趣！ 二、快乐“双减”，书香致远润童年 “双减”实施以来，全体教师以作业布置为依托，落实国家作业管理要求。由于一、二年级不留书面家庭作业，于是我们依托课外阅读这一抓手，家校合力让阅读在孩子们幼小的心灵中掀起一阵阵细微的波澜。 “双减”，阅读“不减”。课堂上，我们结合“双减”要求，注重阅读方法和策略的渗透。通过一节节阅读指导课，帮助学生养成良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力。课程中涉及的阅读策略丰富而具体，比如：看图谈发现、梳理故事情节、捕捉关键词句、猜测故事情节、联系生活谈感受......让孩子不仅“爱读书”，更要“会读书”。 家长是孩子的第一任老师，引导孩子爱上阅读，养成良好的阅读习惯，形成良好的阅读氛围，很大程度上来自于父母的言传身教，为此我们积极倡导亲子阅读，通过线上阅读总结课的方式，邀请家长朋友相约云端，共同探讨阅读的重要性以及亲子阅读的建议，鼓励家长朋友们引导孩子养成阅读的习惯，让孩子们爱上阅读——当你开始给孩子读书时，孩子静静的聆听，渴望的眼神，会让你有读下去的欲望。尤其是读上一段时间后，孩子不经意用到书中词语、道理，会给你带来无限惊喜，让你有满满的成就感，慢慢的你会无比享受和孩子的共读时光。家长们受益匪浅，坚定了陪伴孩子阅读的信念。
三、助推“双减”，精彩活动促成长 为了让课堂更加有效，让学生学得更扎实，我们一年级老师组织学生开展了丰富多彩的教学活动。“规范汉字书写”是一年级教学的一项常规性教学重点，也是落实“双减”政策的重要举措，对此，我们开展了“书写小能手”比赛，学生们满怀激情、凝神聚气、用心书写，努力展示出自己最佳的作品。这不仅激发了学生的写字兴趣，还增强了学生们对祖国语言文字的热爱，培养了学生们热爱中国文字、传承中国传统文化的意识。除此之外，借助亲子阅读这股东风，我们在班级里组织了“讲故事大王”比赛，孩子们兴趣高涨，热血沸腾地渴望着走向讲台展示自己。“双减”之下，课堂更活泼了，孩子们的表现欲更强烈了，这是我对“双减”的感受之一。后期，我们还会继续探索更多提质增效的方法，助力课堂教学，让孩子们学有所获。
四、多彩“双减”，延时服务扬个性 为了积极贯彻落实“双减”文件精神，根据学校实际情况，在原有的校级特色课程基础上，研发出丰富多彩的年级特色课程，以满足学生不同发展需求，切实提高课后服务质量。目前，我们一年级开设了“萌宝爱表演”、“小绘本大世界”、“趣味粘土”、“创意手工”、“数学思维游戏”、“英语快乐阅读”等课程。孩子们根据自己的兴趣，自主选择自己最喜欢的课程。 课堂上，他们或绘声绘色地表演，或与绘本里的小精灵对话，或让废品涅槃重生，或用巧手创作出一个个生动形象的黏土形象，或在一次次大脑风暴中进行思维的碰撞，或在轻松愉快的英语阅读中享受英语之趣……多么有趣的课程体验啊！孩子们在活动中增长着知识，提高着动手能力，增强着自信心，激发着他们的探索欲。孩子们期待着，盼望着，盼望着每周三的延时课。
当然，关于“双减”，我们要思考的东西还有很多很多。如何提高课堂教学效率？如何在有限的时间内保证学生真的学会？升学压力巨大，作业减负如何有效落实？班主任应该怎样科学指导家长理性应对“双减”？等等。 “双减”路漫修且远，我们将上下而求索。在今后的工作中，我们将继续探索，不断创新，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花！ “双减”路漫修且远，我们将上下而求索。在今后的工作中，我们将继续探索，不断创新，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花！（作者：郑东新区中州大道小学 郭永胜） |
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