【原】开心国学二期词班基础知识作业总评

国

 词牌解析

开心国学

学

      古人的学术文章充满灵性，重视兴发感动的力量和不可诠说的妙处。

      相比于现代僵化的诗歌鉴赏，这种方式更值得我们细细玩味。

——致喜欢中国古代文化的爱好者们

总评

倾城

开心精炼国学院

1

开心2期词班第二讲作业总结

开心2期词班第二讲作业总结
总结：倾城

今天开启本学期第一节作业总评课。首先感谢校委领导对我的信任，感谢各位老师的精彩点评和辛苦付出。由于本人仍在学习中，所以也会有很多方面考虑不周全，本着与各师友共同学习，共同进步的宗旨。若有不到之处，欢迎指导指正。
每一讲作业都离不开讲义，下面我们简单归纳一下讲义。

第一讲：词的简介，这一讲主要涉及有关词九个方面的内容
①词的定义：
词是一种诗的别体，萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一种新的文学样式。到了宋代，经过长期不断的发展，进入到词的全盛时期。词最初称为“曲词”或者“曲子词”，别称有：近体乐府、长短句、曲子、曲词、乐章、琴趣、诗余等，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗，词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。
词这个概念在第一讲的作业中，易安组的随缘学友叙述得不错。

②词的特性，包括七个方面的内容
1．每首词都有一个表示音乐性的词调。
2．词一般都分两段（叫做上下片或上下阕），极少有不分段或分两阕（片）以上的。一首词有的只分一段，称为单调；有的分两段，称双调；有的分三段或四段，称三叠或四叠。
3．一般词调的字数和句子的长短都是固定的，有一定的格式（一般上下阕（片）像对联一样相对）
4．词的句式参差不齐，基本上是长短句，长短句也是词的别称。
5．词中声韵的规定特别严格，用字要分平仄，每个词调的平仄都有所规定，各不相同。
6．词有时会不符合上述规律，因为早期是和着曲子写的，因此它最注重的还是与曲的配合。
7.字声配合更严密。词的字声组织基本上和近体诗相近似，但变化很多，而且有些词调还须分辨四声和阴阳。

2

花枝春满等风来

以上七个方面，现在我们可以做到第一第三和第四。还是不错的。快一半了。以后慢慢的把各个方面逐渐完善和加强，第二个大部分同学都做到了，这点就是说词是分段的，不是一句一行，大家在填的时候参照例词。单调就是一段，从第一句到最后一句，都排在一起。双调就是两段，上段从第一句到准备换头，第二段另起一行，从换头到结尾。

例如：

单调
苍梧谣·天
宋.蔡伸
天。休使圆蟾照客眠。人何在，桂影自婵娟。

双调
行香子·述怀
宋. 苏轼 
清夜无尘，月色如银。酒斟时、须满十分。浮名浮利，虚苦劳神。叹隙中驹，石中火，梦中身。
虽抱文章，开口谁亲。且陶陶、乐尽天真。几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云。
有些地方规定每段开始前都要空两格，但各处不一样，有些空有些地方不空。

③词的起源，自行百度
④词大致可分为三类：
⑴小令（58字以内）；
⑵中调（59字～90字）；
⑶长调（91字以上）。

⑤词牌来源
⑴本来是乐曲的名称。
⑵摘取一首词中的几个字作为词牌。
⑶本来就是词的题目。

⑥词的类别
词有单调、双调、三叠、四叠的分别。不分段称为“单调”，分段称为“双调”“三叠”“四叠”。

⑦词的别派
词基本分为：婉约派、豪放派两大类。

⑧词与诗联系与区别
联系分为两个方面内容，区别分为八个方面的内容（详见讲义）

⑨填词如何选择适当词牌
一首词用什么韵部与整首词所要表达的情绪有关。填写时要慎重选择。

第一讲的内容简单的就归纳到这里

讲义

云诗雷情

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3

作业

先看第一题

1.用2.2.6句式连习：两个2字句，用叠韵，6字句承接前二句（如：知否？知否？应是绿肥红瘦）。（写三句）
 从第二讲讲义中，判断第一题的作业前二属于叠句。叠字的意义是重复。叠句，如《如梦令》，如梦，如梦。使用叠句的作用可以形成整齐、严谨的结构,使作品产生回环复沓、一唱三叹的艺术魅力,既有利于强化感情、突出主题．又便于歌唱记诵。
对于字词的凝炼，因每个人的经历和阅历不同，还有接触诗词时间的早晚，难免会出现良莠不齐的现象。但只要坚持去读，去看，去练。我相信都能融入词的美好中，并深深的喜欢上。

2.写出你作业三句中用的韵部和韵字。
这一题就是找出第一题中的韵字，并说出这些韵字具体属于哪个韵部。基本都回答正确。

学号网名［ 易安组长-夏日清风 ］
1.用2.2.6句式连习：两个2字句，用叠韵，6字句承接前二句（如：知否？知否？应是绿肥红瘦）。（写三句）
答：
1: 听漏，听漏，长夜又添病酒
2: 春度，春度，愁看落红无数
3: 春瘦，春瘦，最恨别亭折柳

2.写出你作业三句中用的韵部和韵字。
答：
1用的是十二韵步：宥
  韵字：漏，酒
2用的是四韵步：遇
  韵字：度，数

3用的是十二韵步：宥
   韵字：瘦，柳
点评
 流光冰心
问好同学。第一题，3个小题正确。第二题，3个小题正确。作业完成的很好。

【倾城补评】这里对组座提一点小小建议，第一题三句，前两句有标点，最后一句标点是不是准备留着给老师当点心，舍不得拿出来。韵部，这里“步”手误了。其它方面老师点评到位。学习了。

易安组长—冰雪消融
也是论坛第一位交作业的学友

1.用2.2.6句式连习：两个2字句，用叠韵，6字句承接前二句（如：知否？知否？应是绿肥红瘦）。（写三句）
答：
1.无助，无助，清影轩窗深处。
2.心痛，心痛，夜寂泪珠盈梦。
3.缘尽，缘尽，残月半窗离恨。

2.写出你作业三句中用的韵部和韵字。
答：词林正韵
1.第四部去声六御。韵字：助，处。
2.第一部去声一送。韵字：痛，梦。
3.第六部上声十一轸，十四愿。韵字：尽，恨。
流光冰心点评
问好同学。第一题，3个小题正确。第二题，3个小题正确。作业完成的很好。  发表于 2022-2-27 13:32

老师点评到位。学习了。

学号网名［ 易安01-好聚］
1.用2.2.6句式连习：两个2字句，用叠韵，6字句承接前二句（如：知否？知否？应是绿肥红瘦）。（写三句）
答：
1: 好酒，好酒，莫管明朝分手
2: 白云，白云，随风飞上罗裙
3: 飞花，飞花，不知落入谁家

2.写出你作业三句中用的韵部和韵字。

答：
1用的是十二韵部：宥

 韵字：酒，手
2用的是六韵部：文

  韵字：云，裙
3用的是十韵部：麻

   韵字：花，家

五瓣丁香评阅：你好易安01-好聚。作业完成的很好。后面的六字句承接前面的两个句子很顺畅。韵部韵字回答正确。继续努力。

【倾城补评】好聚同学第一题的三个出句，前两句的标点都很规整，最后一句没有标点，这里不能丢。其它方面老师点评很详细。学习了。

同学

从细微处研究合理

4

比较重要

学号网名［ 纳兰~07蓉儿］
1.用2.2.6句式连习：两个2字句，用叠韵，6字句承接前二句（如：知否？知否？应是绿肥红瘦）。（写三句）
答：

1.春去，春去，昨日杏花如雨。
2.心痛，心痛，一切愰如春梦。
3.知否，知否，帘外柳芽新吐。

2.写出你作业三句中用的韵部和韵字。
答：
1句韵部词林正韵第四部仄，韵字去与雨。
2句韵部词林正韵第一部仄，韵字痛与梦。
3句韵部词林正韵第四部仄，韵字否与吐
滴翠芙蓉简评:问好同学，作业很棒，点赞
以上只是个人意见

【倾城补评】一题2小题“愰”这里手误，应为“恍”。3小题，这个“否”字从搜韵中查出在第四部的仄韵和第十二部的平仄两韵，还有第三部的仄韵。特意查了此字，这里也和各师友一起探讨。

在古文中这个“否”字有五种读音，依次是：fǒu、pǐ、bǐ、féi、fǔ。更奇葩的是在古代它有九种写法，这里我们就不做探讨。来看蓉儿作业中这个“否”到底为哪个音。

“否”由“不”和“口”组成。所谓“不可之意见于言，故从口。”本义是不。是一个会意字。首先是“fǒu”，有否定、不、不然、不是这样、无之意。这个读音在现代汉语中最为常见。

其次是“pǐ”，是六十四卦中的第十二卦：“否，否之匪人，不利君子贞，大往小来。”意思是说，否卦，为小人所隔阂，这是不利于君子的卜占，事业将由盛转衰。

作为研究音韵、文字、训诂成就斐然的清代，《康熙字典》充分显示出“渊博”的实力，它在“否”的两种读音的基础上，又增添了三种读音。

其一为“bǐ”，指恶、积，又指不善之物。《诗经》中有“未知臧否”。成书于魏晋南北朝时期的《世说新语》有：“臧否人物。”实际上，此处之“否”与“鄙”为通假，“臧否”即为“臧鄙”，也就是褒贬之意。

其二为“féi”，这个读音只见于屈原的《楚辞·九章》：“君含怒以待臣兮，不清徵其然否。”

其三为“fǔ”，见于建安七子之一陈琳的《大荒赋》：“览六五之咎休兮，乃贫尼而富虎，嗣反覆其若兹兮，岂云行之臧否。”
而这个读音才符合作业的韵字都在一个部。但这里是不是读这个音呢

这三种读音中，读音“bǐ”早与读音“pǐ”合流，至于读音“féi”与“fǔ”，也被读音“fǒu”或“pǐ”分割清楚。

那么从中可以判定，这里的“否”的解释为用在疑问句末，构成是非问句。“知否，知否？帘外柳芽新吐”。意思是你知道吗，你知道吗？帘外已经是柳芽新吐了。个人理解属于《词林正韵》第十二部的仄韵。其它方面老师点评详细，学习了。

以上就是第二讲作业的总结，谢谢所有老师细致入微的点评。谢谢同学们认真完成作业。谢谢大家的陪伴。