【原】受过伤要很久才能治愈

      早晨在上班路上遇到一只小黑狗，径直向我逼近，直到用小嘴蹭着我的鞋子。我竟然没有像以往下意识的躲闪，这样近距离的与陌生小狗进行肢体碰触，没有害怕，胆怯，还是头一遭。

     在这一刻，我想我才终于被治愈了。

     曾经在很小很小的时候，大概是30年前吧，被一群大狗追赶吼叫，吓得后滚翻三圈，这样的动作把那一群追赶我的大狗吓傻了，同时也把我自己吓破胆了，至此以后见到狗就害怕。路上遇到无论大狗还是小狗，无论多么好看，都会从心底里升起一股畏惧。

     原来这样的伤，需要30年才能治愈。

     有人说孩子最具有包容性，孩子是最善良的，如果上课时被老师狠狠地批评了，下课后还会把自己带的好吃的送到老师面前。有没有人觉得这样的举动不一定是发自内心的喜欢老师，也不一定是被老师狠狠地批评过后的忏悔，有可能是胆怯，是害怕，害怕从此以后同学和老师孤立他。只是从老师的态度上感到恐惧，并不是真正明白错在哪里。

       覆水难收，破镜难再圆，受过的伤不会那么容易抚平，除非从来没有真正在意过。那么作为教育者，作为以思想育人的教育者，如何渡人的同时渡己呢？我想这是值得我们深思的。

        一、不要打着为人好的旗号为所欲为

      小的时候，我们想干什么，经常会遭到父母长辈的阻止；现在也有很多孩子因为不能接受父母师长的各种安排而做出“大逆不道”的举动。父母和师长不是高危人群，相反确实毫无保留付出爱的人群，但收获的往往不尽如人意。究其根本原因在于，我们的爱可能用错了方式，打着爱的旗号，做着不被爱的事情。立刻就会出现“严师出高徒”，“慈母多败儿”等观点反驳吧！我不反对以上说法，但我更觉得应该因地制宜，因材施教，在充分尊重的基础上，实施爱的魅力，否则就是魔法。

       二、尊重，善待不完美的人和事

       做老师的，做家长的，总是要追求完美。孩子得98分，总是纠着那两分为什么会丢掉不放；得80多分，盼着的90多分，得90多分盼着得100分，父母总是不知足。而作为老师的我们有何尝不是这样呢？我们总是抓着班级的不及格人数或者差生率来说事儿，被一个两个犯错误的同学气得失去理智而大发雷霆，很多时候控制不住自己的双手，还会体罚，导致更加不愉快的事情发生。人无完人，孰能无错？知错能改，善莫大焉。

       很多人评价老师是最较真的。的确是这样，我们教会孩子们要有严谨的做事和钻研态度，为将来祖国建设做精益求精的事情。久而久之这也变成了我们弊病。对人对事我们也要讲究个丁是丁卯是卯，眼里一点也容不得沙子，进了一点沙子就不依不饶的。最后弄得自己伤痕累累，郁郁寡欢，简直是得不偿失。想着吃亏是福，凡事佛系一点，开心一点，事情总会解决的。

       与其受伤以后想办法去疗伤，莫不如打预防针。在受伤之前调整好看待事情的眼光，让自己不受伤，用乐观练就铜墙铁壁。