【解题方略】新高考卷信息类文本阅读题考点分析与解题方略

仔细阅读文本 认真分析题干 精心组织答案

        ——新高考卷信息类文本阅读题考点分析与解题方略

【题型概述】

2021年高考语文新高考I卷（即山东卷）的第一大题是现代文阅读（一），即信息类文本阅读题，选用的材料是两则论述性文本，内容都是论述同诗画理论相关的问题，一则节选自朱光潜的《诗论》，一则节选自钱锺书的《读＜拉奥孔＞》，共计1800字左右。文字虽都明白流畅，浅显易懂，但道理却比较深奥，须认真理解体会。选文后面设计的阅读题一共5道，计3道四选一的单项选择题，各占3分，共9分；2道主观简答题，一道4分，一道6分，共10分。整个非连续性文本阅读题共占19分，占分比例比较大，比文学类文本阅读题还多了3分。

【考点分析及解题方略】

（一）单项选择题

在三道单选题中，第一道题考查理解和分析文中重要信息的能力。题目是：“下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是”。题中四个选项都围绕两则材料中的一些问题展开论述，而在一部分容易被误解的或混淆的问题上设置干扰点。比如，该题B项的表述文字“雕塑《拉奥孔》既呈现了拉奥孔被缠绞的表情，又不让这表情表现为丑态，体现了希腊艺术恬静与肃穆的一面”就与材料一第4段中的“据史诗，拉奥孔在被捆时放声号叫；在雕像中他的面孔只表现一种轻微的叹息，具有希腊艺术所特有的恬静与肃穆”和“希腊人在诗中并不怕表现苦痛，而在造型艺术中却永远避免痛感所产生的面孔筋肉挛曲的丑状”两段文字大相径庭。所以，解答这类题目，一定要注意仔细阅读文章，找准有效的答题区间，然后认真对比阅读，寻找细微的差别。

第二道题主要考查学生筛选整合文中信息以及推理判断的的能力。题目是：“根据材料内容，下列说法正确的一项是”。如果说，第1题主要考查对材料中关键词语和句子的理解的话，那么，第2题则主要考查对材料相关意思的理解和推断。题中的四个选项都以材料中的结论性话语为依据，然后或者推出相关结论，或者证明相关事例，或者引出其他事物，或者推广进行说明，等等。所以，解答此类题时，第一步要准确把握各选项的信息要点，第二步要对各选项进行逐个分析，认真判断正误。比如该题中，A项“由于诗歌是时间的艺术，在描述一件事情时，即使是高明的绘画也不如诗歌来得生动和明白”的说法，在材料中根本找不到相关说法，没有依据，因而是错误的。B项“因此后人根据画作是推想不出所画对象动作的过程的”说法，材料中与之相关的说法虽然有“画只宜于描写静物，诗只宜于叙述动作”的说法，但后面还有“图画叙述动作时，必化动为静，以一静面表现动作的全过程”、“绘画、雕塑只能表现最小限度的时间，所画出、塑出的不可能超过一刹那内的物态和景象，绘画更是这一刹那内景物的一面观”等说法。因此，B项的表述太绝对了，也是错误的。D项“后人关于王维'诗中有画，画中有诗’的说法其实没有道理”的说法，如果同材料中“诗也能描绘物体，但是也只能间接地用动作描绘物体”以及“画笔善状物，长于运丹青。丹青入巧思，万物无遁形。诗笔善状物，长于运丹诚。丹诚入秀句，万物无遗情”等说法相比，也可以看出，关于王维“诗中有画，画中有诗”的说法是有道理的。

第三道题主要考查学生概括观点、推理判断的能力。题目是：“结合材料内容，下列选项中最能支持莱辛'诗画异质’观点的一项是”。这道题实际上是在考查论点和论据关系的辨识能力。解答此题，应该先要把题干中所述的论点“诗画异质”的意思搞清楚，然后再对题中的四个选项逐一进行分析考查。论点“诗画异质”的意思就是，诗和画的“质”是并不相同的：绘画宜于表现“物体”或形态，而诗歌宜于表现“动作”或情事。画仅能表现时间上的某一点，而动作却是一条绵延的直线。A项“诗以空灵，才为妙诗，可以入画之诗尚是眼中金屑也”，讲的是好诗的标准；B项“文者无形之画，画者有形之文，二者异迹而同趣”说的是画诗相得益彰。C项“诗和画的圆满结合，就是情和景的圆满结合，也就是所谓的'艺术意境’”说的是“艺术意境”，是诗和画的结合：这三项讲的都同“诗画异质”无关。只有D 项中，前一句“图画可以画爱神向一个人张弓瞄准”讲的是画，说画可以表现时间上的静止的某一点；而后一句“而诗歌则能写一个人怎样被爱神之箭射中”讲的则是诗歌，说诗歌写的是一个过程，是动态的，这两句话正好可以支持“诗画异质”的观点。所以正确答案是D。

（二）主观简答题

在两道主观简答题中，一道题主要考查考生分析文章论证思路、行文脉络和概括文本内容的能力。题目是：“请简要分析材料一和材料二的论证思路。”占4分。要对文章的论证思路进行分析，考生首先需要认真阅读原文，再结合文章内容归纳各段意思，划分段落层次，这样才能比较正确的理清文章思路。在划分层次时，要重点关注文章中的观点句、总结句。在组织答案时，最好能知道此类题的答题格式，比如，可以使用“首先……，接着……，然后……，最后……”等连词，以做到层次思路表述清楚。

先看“材料一”。选文一共有10个自然段。第一自然段首先提出莱辛“诗画并不同质”的观点，第二自然段接着叙述“特洛伊木马”的故事，引出诗画异质说的背景。从第三自然段开始探讨诗画并不同质的原因，第四、第五两个自然段从两个方面得出依据推断出第六自然段的结论，再以第7和第8自然段对这结论进行更通俗化的解释。最后又用第9和第10自然段补充说明诗画虽不同质但可以互补。这样一分析，选文一的论证层次就自然而然地分析出来了。

再分析材料二。选文只有两个自然段。第1自然段引用陆机和邵雍的例子提出我国古代也有同画诗不同质的类似观点；第2自然段首先是接着论述莱辛的议论不仅把“事”“情”和“物”“形”分开，还把两者各和时间与空间结合；然后接着引出作者关于一个唐代传说的联想，借沈括的话得出“止能画一声”的结论；最后引用中国古代绘画的例子证明绘画只表达空间里的平列，不表达时间上的后继。至此，这段选文的论证思路就分析完成了。在这里，分析论证层次的关键主要在于筛选出重要词语，寻找出中心句。

另一道主观简答题主要考查学生理解概括和运用的能力。题目是：“康诗有'目送归鸿，手挥五弦’一句，顾恺之说画'手挥五弦易，目送归鸿难’。请结合材料，谈谈你对此的理解。”此题的难度较大，考查的实际上是如何将选文中所阐述的理论联系顾恺之这句话的能力。答题时，考生必须先要在充分理解文本观点的前提下，将题干中“手挥五弦”和“目送归鸿”的特点了然于胸，再进行答题。答题时既要明确概括、引用材料中关于诗画异质的观点，也要结合顾恺之言论中两种画面的特质进行分析说明。所谓“结合材料”，在这里指的就是材料中所阐述的“诗画异质”的观点。而这个观点通俗地说就是：绘画只宜于描写静物，因为一幅画仅能表现时间上的某一点，不可能超过一刹那内的物态和景象；而动作在时间上先后相承续，是一条绵延的直线，因此绘画是不宜表现动作的。这样，此题答案就容易得出了：“手挥五弦易，目送归鸿难”一语，说的是对画家来说，运笔作画，表现“手挥五弦”一瞬间的物态和景象比较容易，而“目送归鸿”则是一个动态的过程，涉及人物和飞鸿不同时间的连续动作以及内心活动，要画出来就远非易事了。

【模拟新题】

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

古代奥林匹克与冰雪运动观

季成

古代奥林匹克起源于古希腊时期，发起和兴盛于公元前776年至公元前388年。最初的古代奥运会项目就是短跑，后来衍生出长跑、跳远、铁饼、标枪等田径项目，通常只需要一个下午即可完赛。公元5世纪中叶以后，赛期延长为5天，也开始增加摔跤、角斗、战车等对抗性较强的、带有军事性质的项目。所以，冬季奥林匹克与古代奥林匹克并无关联，我们无法想象在温热的地中海气候的奥林匹亚山上进行滑雪或雪橇等比赛的场景。

从历史记录上来对标时间线也可以发现，滑雪与古代奥林匹克没有交集。公元5世纪（约在426年），基督教已经成为东罗马帝国的国教，而古代奥运会时祭祀希腊神话中神灵的活动被逐渐忽略并取缔，持续了千年的古代奥林匹克活动就此终止。在古代奥林匹克终止之后，才出现了关于滑雪的记录。公元6世纪，查士丁尼皇帝统治拜占庭时期的历史学家普罗柯比在游历北欧之后最早记录下了当地居民使用滑雪板快速移动的情景，并将这些人称为“Skridfinnae”，意为“踩着滑雪板的芬兰人”。

古代奥林匹克蕴含的运动观是通过体育比赛赞美人体和运动成就，古希腊人对良好生活做出了直到今天仍有意义的规定：“mens sana in corpore sano”，古罗马人将之译为“健康体魄，文明精神”。现代奥林匹克运动会于1896年恢复，这一恢复不仅复兴了古代奥林匹克的仪式，更融入了现代社会的时代特点，被顾拜旦改造成了一场当代体育盛会，其目的是教育青年人，其核心要义被归结为奥林匹克口号——“更高、更快、更强”。而在现代奥林匹克恢复之初，冬季运动并不属于奥林匹克，为了扩大恢复后的现代奥林匹克的影响，顾拜旦才在20世纪初期把滑雪、滑冰等冬季项目引入奥林匹克。而冬季奥林匹克相对于现代奥林匹克的要义，就是在“更高、更快、更强”之上增加了“极寒、极冷”。在极寒、极冷的条件下超越极限，是冬季奥林匹克体育精神的集中体现。如果说奥林匹克体育观包含着三个维度的超越——历史界限、他人界限、自我界限，最终为了实现“作为主体的人对一种更完美的存在、一种更高的价值和理想的追求”，那么冰雪运动观表达的是对抗寒冷、对抗重力、对抗时间，是一种更为彻底的对于极限的超越。

冬季运动虽然进入了奥林匹克，但是其真正与奥林匹克合流却发生在现代。通过对古代狩猎行为记录的考证，我们发现冰雪运动的源头有别于古代奥林匹克祭祀神的初衷，却是诞生于狩猎、军事、交通等实用性的功能。正是这一实用性功能的存在，才导致冬季项目与夏季项目在装备使用上的巨大差异。如果说夏季项目中有大量的通过运动员肉身展示力与美并进行竞技比拼的比赛，比如田径、游泳、体操等，那么冬季项目可以说无一不借助于装备才能应对寒冷的环境，服装、护具为保暖、安全提供基础条件，而其中有一件装备最为关键——“滑刃”（runner）。

虽然各个滑冰项目的技术要求不同，但除冰壶之外的所有冰上项目都需要使用滑刃，所以，从某种意义上说，它们都是滑行项目。雪上项目，无论是越野滑雪、高山滑雪、自由式滑雪穿的双板滑雪板底部，还是单板滑雪使用的单板滑雪板底部，都有不同的滑刃；滑行类的项目，如雪车、钢架雪车、雪橇等橇体的底部也都安装了滑刃。滑刃使我们与冰面、雪面的接触变成高速的动摩擦，从而达到脚掌和鞋底与陆地接触时无法获得的速度感。

（节选自《冬奥简史：冬季奥林匹克运动的人文解读》）

材料二：

北京青年周刊：请谈谈你对奥运精神的理解。

季成：因为在疫情之下，奥运精神从东京之后就又加了一个“更团结”，所以是“更高更快更强更团结”。原本的三个其实就是超越极限，这就是奥林匹克的精髓，那么冬季奥林匹克就是在这之上，又加了极寒极冷的条件，所以它其实是这种超越精神的一种更集中的体现。而且冬季项目跟夏奥的一大不同就是，夏奥很多赛事是依靠于肉身的比拼，比如田径、游泳，但是冬季项目里面无一例外都要借助于器材，不只是为了保暖，所有的滑行等都需要借助外界的工具和器材，然后再融入到冰天雪地之中，所以它其实体现的是人与外物之间的一种融合，也包含着我们人和自然相互融合，走向自然、走向户外、走向荒野这样的一种突破的精神。

北京青年周刊：在梳理的过程中，是否有哪个运动员的人生故事曾给过你很大的激励？

季成：应该还是雪车之王欧亨尼奥·蒙蒂。他是20世纪60年代到70年代的雪车之王，他参加了三届冬奥会，这已经很传奇了。他在1968年赢得了双人雪车和四人雪车比赛，成为双料奥运冠军。不过，他在冬季奥林匹克史上最高光的时刻却是在1964年因斯布鲁克的冬奥会上。当时他已经比完了，而且是处于领先状态。这时候，在山上要开始滑的英国队的选手装备出了问题，欠缺一个螺栓。蒙蒂已经完赛了，就毫不犹豫地把螺栓借给了英国队，从山下给他送到山上，让英国队完赛，结果英国队拿到了冠军，蒙蒂成为了冬奥历史上第一个获得顾拜旦精体育精神奖的人。他发挥了体育的精神，但只拿到铜牌。这个本来是令人惋惜的，因为他本身非常热爱冰雪运动，是从高山滑雪项目转到了雪车项目的，他雪车成绩一直非常好，但他转过来的时候年龄已经比较大了，所以这届错失了这样的一个机会之后，大家非常惋惜。但没想到的是他还在坚持，最终在他40岁的时候又拿到金牌。真的非常感动。

（节选自“北京青年周刊”微信公众号，2022年2月14日）

模拟演练

1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.说冬季奥林匹克同古代奥林匹克并无关联，理由是属于温热地中海气候的古希腊奥林匹亚山上无法进行冰雪运动。

B.在持续了千年的古代奥林匹克活动终止之后，才出现了关于滑雪的记录，所以说滑雪与古代奥林匹克并没有交集。

C.现代奥林匹克恢复后，冬季运动就属于奥林匹克，其表现为顾拜旦在20世纪初把滑雪等冬季项目引入奥林匹克。

D.冬季奥运是在“超越极限”的基础上，又加了极寒极冷的条件，所以它是这种超越极限精神的一种更集中的体现。

2.根据材料内容，下列说法正确的一项是

A.有没有祭祀希腊神话中的神灵等仪式，是古代奥林匹克区别于现代奥利林匹克的唯一标志。

B.现代奥林匹克把通过体育比赛来赞美人体和运动成就的运动观融入了现代社会的时代特点。

C.夏季奥运项目全都通过运动员肉身展示力与美并进行竞技比拼，而冬奥则全需借助装备。

D.现代奥运体现了走向自然、走向户外、走向荒野的一种突破精神，是人与外物的一种融合。

3. 结合材料内容，下列选项中，雪车之王欧亨尼奥·蒙蒂最让季成“非常感动”的一项是

A.欧亨尼奥·蒙蒂参加了三届冬奥会，是20世纪60年代到70年代的雪车之王。

B.欧亨尼奥·蒙蒂在1968年赢得了双人雪车和四人雪车比赛，成为双料奥运冠军。

C. 在1964年的冬奥会上，欧亨尼奥·蒙蒂虽然只拿到铜牌，却发挥了体育的精神。

D.欧亨尼奥·蒙蒂转到雪车项目后年龄已较大，但仍坚持，40岁时又拿到了金牌。

4. 请简要分析材料一的论证思路。

5.根据材料，试从运动观的角度比较夏季奥林匹克比赛同冬季奥林匹克比赛的异同。

【参考答案】

1.C（同A项相关的内容在材料一第1自然段，同B项相关的内容在材料一第2自然段，，同D项相关的内容在材料二第一次答问中：它们同原文意思都一致；同C项项相关的内容在材料一第3自然段，其错误在于“现代奥林匹克恢复后，冬季运动就属于奥林匹克”的说法，材料一第3自然段是说“而在现代奥林匹克恢复之初，冬季运动并不属于奥林匹克”。）

2.B（同A项相关的内容在材料一第二、三自然段，第三自然段有“这一恢复不仅复兴了古代奥林匹克的仪式”，可见现代奥运也是有古代奥林匹克的仪式的。同C项相关的内容在材料一第四自然段和材料为第一次答问中，其错误在于“夏季奥运项目全都通过”的说法，材料一中有“夏季项目中有大量的通过运动员肉身展示力与美并进行竞技比拼的比赛”一语，材料二中有“夏奥很多赛事是依靠于肉身的比拼”，都没有说“全部”。同D项相关的内容在材料，其错误在于“现代奥运”的说法，因为现代奥运包括夏季奥运和冬季奥运，而原文这里只是专门就冬季项目而言。只有B项是正确的，同它相关的内容在材料一第三自然段。）

3.D（回答本题的主要依据在材料二的第二次答问中。“真的非常感动”一语出现在材料二最后一句，说的是欧亨尼奥·蒙蒂在40岁时居然“又拿到金牌”，所以D是正确答案。）

4.①文章先根据古代奥林匹克的来源得出结论：冬季奥林匹克与古代奥林匹克毫无关系。②文章再以历史记录证明，关于滑雪的记录出现在古代奥林匹克终止之后，指出：滑雪与古代奥林匹克没有交集。③接着，文章按时间顺序从古代奥林匹克谈到现代奥林匹克，指出，冰雪运动是为了扩大影响而被引入现代奥林匹克的，并从而在“更高、更快、更强”之上增加了“极寒、极冷”的要义，使奥林匹克的体育观从追求更完美的存在、追求更高的价值和理想扩大为一种更为彻底的对于极限的超越。④接下来，文章从起源的角度指出，因为冰雪运动实用性的功能，冬季奥林匹克的运动项目都必须借助装备才能进行。⑤文章最后以“滑刃”为例，说明装备对冰雪运动的重要作用。

5.相同：①都体现了“超越极限”的精神。②都以“更高、更快、更强、更团结”作为运动的口号。不同：①夏季奥林匹克比赛中主要是运动员肉身的比拼，而冬季奥林匹克比赛几乎无一不借助于装备和器材，体现了一种人与外物的融合。②夏季奥林匹克蕴含的运动观只是通过体育比赛来赞美人体和运动成就，而冬季运动开初并不属于奥林匹克，只是为了扩大奥林匹克的影响，后来才被顾拜旦引入奥林匹克的。③奥林匹克体育观是在历史、他人、自我等三个维度的超越极限，而冬季奥林匹克的运动观则在“更高、更快、更强”之上增加了“极寒、极冷”的要义，是一种更为彻底的对于极限的超越。（意思相合即可）