 “三个臭皮匠，顶个诸葛亮”错在哪？ 这里的“臭皮匠”与“诸葛亮”不是说制作的职业和出谋划策的“高参”，而是像数学“X与“Y”的异质性符号。企图以3个“臭皮匠”的量与“诸葛亮”的质直接“通約”，这是不可能的。什么是“质的规定性”？就是因各自的价值和功能不同，而作出的不能直接“打交道”的区分。类似的还有“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这里的“熟读”与“会吟”也不存在必然联系。 这种把可以量化的与不可量化的弄在一起进行合并、类比、运算是”非同类项合并”，或者构造一个”等式”，肯定是荒唐的。读唐诗再多，未必就会做；学校的升学率再高，未必一是十全十美的学校；10万个臭皮匠组成的组成的”议事会”，肯定比不上由几个人组成的”國家高级智囊团”。 进一步，按照勒庞的”乌合之众”理论，”乌合”数量越多，就越是愚笨，无数”乌合”相加，愚笨的程度就越高。而不是一个顶三个，三个顶九个。一万个小炉匠与一个造原子弹的也不能比对。 罗素的”反悖论”理论认为： 可量化的与不可量化的不是同类项，不能直接通約运算； 讨论不但要在同类项之间进行，并且还要在可量化的事情之间进行； 不可量化的事物，即使是同类项的，也不可强行量化、合并或运算。 这些都是中学数学知识原则… |
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