  【教学设计】保卫水果王国 --多彩的水果和蔬菜（水果篇） 郑洁 肥城市特殊教育学校  一、组织教学 师：小朋友们准备好了吗？我们要开始上课了，拍拍小手坐坐好，我们一起来问好，小朋友们下午好。 （评价语：小朋友们的声音真响亮、真好听、张开嘴巴大声说话） 二、故事导入： 师：大家好，我是你们的郑洁老师，今天我给大家带来了许多新的朋友，这些朋友就藏在一个故事当中。大家想不想听老师讲故事，认识新朋友呀？ 在森林深处有一个水果王国，水果宝宝和人们幸福的生活在那里，突然有一天一群坏坏的大虫子闯进了水果王国，想要偷吃水果宝宝，水果宝宝们害怕极了！这时候，出现了五个神秘的水果宝宝，他们勇敢的和大虫子作战，用他们的力量保卫了水果王国。 设计意图：以水果王国的故事导入，激发学生的学习兴趣和探索欲望，让学生进入到故事当中。 三、新授教学 环节一：神奇的袋子里有什么？ 师：故事讲完了，小朋友们，你们想知道这五个神秘的水果宝宝是谁吗？神秘的水果宝宝已经来到了我们的课堂当中，今天，我们就和新朋友一起来保卫水果王国！（贴课题） 水果宝宝们藏在了一个神秘的袋子里，我们要想找到他们就得竖起耳朵仔细听，睁大眼睛仔细看。老师要念起一个神秘的咒语：“奇妙的口袋东西多，让我们先来找一找，谁想跟我一起找一找呢。 你听！哪里在响呢？你听到在哪个方向了吗？ 哇！你找对了！我们一起跳（跑、走、蹲走）着过去吧！ 我们到前面打开看一看吧！里面是什么？你认识吗? 学生答苹果（菠萝、猕猴桃、香蕉、葡萄），其他的小朋友也要说一说这是苹果（菠萝、猕猴桃、香蕉、葡萄） 评价语：你的耳朵真厉害；你说的真准确；真清晰。 师: “奇妙的口袋东西多，小朋友都来找一找”谁想再来试一试啊？ 你看！哪个袋子上的灯光再亮呢！（学生指向） 哇，你也找到了！你的眼睛真明亮！打开看一看，这是什么啊？你认识吗？（若是不认识猕猴桃）不认识呢，有小朋友认识吗？可以告诉这个小朋友这是什么吗？你真棒！你来说一遍吧！ 评价语：你表达的真清晰！若是在听得时候听不出来，我会说遇到困难了，我们一起来找一下吧！ 设计意图：神秘袋子的设计使学生更有探索的欲望，以寻找声源和寻找灯光的形式锻炼学生的听觉和视觉的追踪能力，使学生更有兴趣参与到活动当中。 师：哇！好多水果宝宝啊！水果王国里的水果宝宝们来我们班里做客了，让我们掌声欢迎他们！谁想跟苹果宝宝打个招呼啊？（你好，**宝宝）你真有礼貌 师：播放自制视频（小朋友们好，我是又大又红的苹果，吃起来脆脆甜甜的，摸起来光光滑滑的，我们来握握手吧） 谁想跟香蕉宝宝打个招呼啊？（小朋友们好，我是香蕉，弯弯的黄黄的，咬一口软软的、甜甜的，大家摸一摸我吧） 谁想跟菠萝宝宝打个招呼啊？（小朋友们好，我是菠萝，吃起来酸酸甜甜的可美味啦！我是黄色的，我们来握握手吧，要小心哦，不要被我扎到手） 谁想跟葡萄宝宝打个招呼啊？（小朋友们好，我是紫色的葡萄，吃起来甜甜软软的，我表面光光滑滑，一颗一颗圆圆的，特别可爱，大家摸一摸我吧） 谁想跟猕猴桃宝宝打个招呼啊？（小朋友们好，我是绿色的猕猴桃，吃起来酸酸甜甜的，我的果皮上有一层小绒毛，摸起来是粗糙的，大家摸我得时候不要害怕哦） 设计意图：以将人脸投影到水果上的形式，提高学生的视觉注意力，形式也比较新颖，让学生跟水果进行手部触摸，加深学生对水果的认知，为下一环节做准备。 环节二：神秘的百宝箱 师：大家通过摸和看已经认识水果宝宝了，水果宝宝要去“水果魔箱”里训练了，噔噔蹬蹬~“水果魔箱”出来了，你们想知道现在水果魔箱里面是谁吗?让我们来摸一摸猜一猜。谁想来试一试？（你的小手举的真标准） 1、若直接就能答对（你的小手可真厉害，一下就摸出来了，小朋友们，掌声响起来！你说的又准确又清晰！） 2、他猜的对不对？若不对，教师说：遇到困难了，嘘，小朋友们不要直接告诉他哦，谁能描述一下这个水果（颜色、表面光滑粗糙）来帮一下这个小朋友呢！（谢谢你们帮助了她，你真是个乐于助人的好孩子）（你们真是互帮互助的好朋友）。 设计意图：用箱子进行触摸认知，增加神秘感，使学生更有欲望去猜出里面是什么，让学生提醒学生，增加了学生之间的互动，也加深了对水果的认知 环节三：水果品尝会 1、品尝水果 师：小朋友们的小手太厉害了，帮老师把把所有的水果宝宝们都集合起来了，这么多水果，老师都快流口水了，大家想不想吃啊？那我们就一起来品尝品尝吧！ 看！谁出来了（尽量让学生表达）！小朋友们都闻一闻、尝一尝！（准备好完整水果和切开的果肉放在一起进行品尝，里面放上小叉子，小朋友们拿着吃） （安全教育：小朋友们，用叉子时要注意安全哦，不要叉到你的小嘴巴啊，吃东西要细嚼慢咽哦） 设计意图：将水果与水果的果肉放在一起进行品尝，使学生对这个水果的味道和水果进行配对，对水果有一个整体的认知，通过品尝对水果进行味觉的记忆，本环节也是为下一环节做铺垫。 2、扮演水果 小朋友们这些水果好不好吃啊？吃完了这些水果我们还要去完成水果国王的任务呢！他邀请我们去水果王国玩，你们想不想去啊？每个小朋友都要扮演一种水果，接下来任务来了： 要闭上眼睛，品尝水果，你说对了，你才能扮演这种水果呢！谁来试一试！ 你吃到了什么？你的嘴巴真厉害，一下就尝出来了，你就是苹果宝宝吧！遇到困难了呢？老师给你描述一下(要描述全面），你试一试猜一猜，你就是**吧！ 设计意图：通过蒙住眼睛的形式，让学生对水果进行味觉的分辨，增强学生对味觉的记忆和分辨能力，角色扮演的形式使学生更有兴趣的参与到活动当中。 四、水果虫子大作战 小朋友们，你们现在都是水果宝宝了，看，那里有一群大虫子在吃我们的水果呢！我们要去跟他战斗，每个水果宝宝都要消灭帽子与自己颜色相同的的大虫子！ 苹果宝宝在哪里？苹果宝宝来作战，你先来消灭大虫子！（用魔法棒）（香蕉、菠萝、猕猴挑、葡萄） 评价语：若直接就选对，你真是个勇敢的苹果（香蕉、菠萝、猕猴挑、葡萄）宝宝，一下就消灭了红色（绿色、黄色、紫色）的大虫子！若选不对，你没选对呢，你看一下你自己是什么颜色的？要消灭什么颜色的虫子呢，要看帽子哦，若好几次选不对，走的时候要说小眼睛要仔细看，仔细分辨。 设计意图：角色扮演的形式使学生对自己扮演的水果有一定的记忆能力，这一环节主要是锻炼学生对颜色的认知能力和配对能力。 五、我爱吃水果 师：小朋友们，做一个水果宝宝是不是很开心呢 ？水果宝宝有很多营养呢，我们在生活中要多吃水果，养成不偏食、不挑食的好习惯，这样才能长得高高的、身体棒棒的！ 六、我们学会了 师：小朋友们，我们今天学习了很多水果宝宝，都是有什么啊？提示让学生说出（苹果、菠萝、猕猴桃、香蕉、葡萄）。我们用小手摸出了水果宝宝有的是光滑的、有的是粗糙的、有的是圆圆的、有的是弯弯的长长的，我们用嘴巴尝出了水果宝宝酸酸甜甜的味道。 小朋友们表现的这么棒，老师给大家带来了小奖励，你们都可以从奖励箱中抽一个属于自己的奖励。 七、家庭小任务 师：1、回到家后跟自己的爸爸妈妈分享一下今天所学的各种水果，尝一尝你抽到是什么果汁。 2、在家庭生活中也要在爸爸妈妈的指导下摸一摸、尝一尝身边的水果。 八、组织下课 小朋友再见！辛苦了！谢谢大家！  |
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