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年前同学小聚，由于从事教师这个职业的原因，很多好友都想和我聊聊孩子的教育问题，一好友向我抱怨说自己现在很痛苦，晚上回家最害怕辅导孩子功课，我问她怎么这么痛苦，她说我就是传说中的吼妈呀，自己家的孩子一年级，成绩不是很好，作业不会做，只能自己去辅导，有时候就弄得鸡飞狗跳，在气头上还会忍不住动手，孩子难免会哭的，孩子越哭自己心里就越烦，就越是大声斥责，总想在气势上压到孩子，结果弄得同单元邻居们都知道了，现在她都害怕了，看到孩子写作业就心烦，还要被家里的老人说，孩子不好就是妈妈没教育好，孩他爸还打趣说，后悔当初没找个女教师当老婆。于是我请她借一步说话，给我详细描述一下场景，她说，一开始其实还好，因为知道孩子从小跟着爷爷奶奶，父母陪的时间少，习惯不是特别好，所以还能赖着性子讲好规矩，但是看到孩子做作业走神或者做小动作，就会大吼一声去提醒他，讲题的时候自己讲了几遍，孩子没听懂，自己就很容易失去耐心，开始吼孩子怎么这么笨，这么简单的问题你都不会。我安慰她这都很正常，“暴怒式”的辅导作业是现在家庭中的常见的现象之一，古人说过一个词“远交近攻”嘛，孩子做作业嘛，可远观不可近看啊，这也是很多父母的苦恼，并不想做后爸后妈，但偏偏被培养成了吼吧吼吗，孩子没辅导好，自己反而弄得身心俱疲，一肚子的委屈无人诉说，那么，我们是否有办法不做吼爸吼妈，辅导功课的时候保持心平气和呢？先给她分析一下为什么她会吼，再探讨探讨吼到底有没有用呢？吼，是情急之下人的一种正常反应，不吼了说明你也不指望孩子成才了，着急或者发现事情不对的时候，我们会吼，有时候，孩子贪玩了，父母吼一声，孩子意识到了，马上乖乖回家，孩子做作业走神，父母吼一声，孩子马上回过神来，重新写作业，这时，吼就是一种事情，一种监督力，的确能起到一定的作用。我告诉她我的父亲就很能吼，所以上大学之前我就很乖，学业上也算顺利，我很感激幼年时父亲对我的吼，没有他的吼，或许我就走不出农村，我现在教育孩子时不时的会有父亲的影子，但是吼完以后，我就很痛苦，我就进一步的反思，如果我们只会吼，应对孩子的所有困难只有吼一种方式，时间久了，不仅没用，还有一些负面的效应。首先，吼对孩子的习惯养成没有帮助，习惯的内化需要的是持续性的，渐进性的，吼只是对结果的反馈，对过程的培养没有帮助，要养成好的习惯，就要不厌其烦的给孩子纠正，耐心耐心再耐心，不能急，急不得………其次，吼会造成情绪紧张，不利于孩子的理性思考。心理学研究已经证明，积极情绪会让注意力敏捷，而紧张、焦虑等情绪则让思维受阻，注意力受限，孩子反而不能正常思考。所以我们会看到，家长越吼，孩子越不知所措，更糟糕的是，有些家长在吼的时候还会说一些责骂孩子的话，这对孩子的自尊会造成损伤。有些孩子说，当父母在吼自己的时候，就感觉自己做错了什么，无助、委屈、愤怒等情绪一涌而上，觉得家长的话就像连珠炮，打得自己晕头转向，遍体鳞伤，孩子这个时候就不会再去听家长说什么，而是下意识的只想把家长的话屏蔽掉，才能少受一点伤害。同时他们会默默忍受，希望这场吼骂早点结束。这样的孩子要么缴械投降，被父母的情绪吞没，自我变得渺小，家长会得到一个乖但是无力的孩子，要么变得暴躁叛逆，等他有了足够的力量，就会和家长对着干，家长会得到一个恨自己的孩子。这样看来，吼不仅不能解决问题，反而会破坏关系，造成学习效能下降，更不利于孩子的人格健康成长，所以我们还得换个方法，如果您现在孩子还小，也请千万停下来，不要再吼了，如果您现在孩子大了，更加不能吼了，如果您现在的孩子已经快到青春期了，而您曾经吼过，适当的时候和孩子道个歉吧。第一，学会审时度势、察言观色，阻断情绪升级。从我同学讲述的细节来看，父母不是一开始就对着孩子大吼大叫的，往往是慢慢声音升高，冲突升级的，总是从心烦开始，慢慢到心塞，再到气急败坏。这其实也给了我们一个觉察和缓冲的时间段，要觉察自己的情绪和行为表现，找到心塞时刻，有些家长当看到孩子反复提醒以后依然不改，就脱口而出，你又来了。有些家长交了孩子几遍不会，就会开始斥责，你脑子在哪里啊？这几句话有一个共同点，用你做主语，充满了指责的味道，当这样的语言出现的时候，我们就要在心里提醒自己了，我有情绪了，进一步想我们为什么看到孩子做错就生气？可能是投射自己的委屈和对自己的不满意，也可能是在分清责任，不是自己不会教，就是孩子学不好，其实是这样吗？老师都不敢说自己会教，更别说家长了。第二，冷静一下，降低情绪等级，在这个空隙里降低一下，期待意识到这是一场硬仗，不是那么简单就解决的。降低情绪等级的方法有，深呼吸、喝杯水，找个借口离开一下，或者和孩子约定一下，如果情绪升级了，家长和孩子有点暗号。孩子不敢提意见的时候，可以用动作表示，家长也有台阶下，我家宝宝们才不到四岁，就很会用“禁止”动作，双手比划一个大X，瞬间都变成木头人。换一换人也行，爸爸讲不好了，换妈妈讲，这个时间讲不清楚，换个时间讲，这个方法讲不通，换个方法讲，这里还有个办法可以把这个问题提出来，一起思考，嗯，看来啊，这道题对我们来讲都挺难的哈，我们有什么办法吗？这样可以把父母单向教孩子功课，变成父母和孩子一起面对学习的困难，学习的进步有时候是个顿悟的过程，不要着急，马上就让孩子都懂，有时候放一放，等一等也挺好。第三，寻找解决问题的方法。不吼了，不是放弃不管，心平气和也不仅是为了安然度过每一个完成作业的晚上，更关键的是去观察孩子的学习习惯和学习策略，是否有需要后续关注的地方。如果孩子总是走神，要考虑是否有注意力的问题，如果孩子总是不会做题，要考虑课堂学习的质量，如果孩子做题总是出错，要考虑孩子的检查作业的习惯以及是否有学习障碍的问题，如果是孩子的这些地方需要帮助，那么赶紧联系相关专业人员，这些问题靠吼只会越来越糟。精神分析心理学家Heinz Kohut在表达理想化的亲子关系的时候提到，不带诱惑的深情，不含敌意的坚决，这两句话表达了最有力也是最温暖的关系，唯有如此，孩子才不过分恐惧和焦虑，而是充满安全感的接纳自己，对未知充满探索的力量，同样，作为一名老师，对待学生也应该如此，你要尽力的深情，而不是诱惑般的天赋一饼，你要坚定的坚持你的原则，而不是带着敌意的报复，惩罚中不带半点敌意，温情中不带一丝诱惑，让我们一起努力吧。 喜欢请【点赞】【在看】【分享】，转发给更多需要的人，谢谢！
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