 多一种与学生共同的兴趣爱好，便多了一条通往学生心灵深处的道路。 — 吕文强（老师） “我的班，我的家”，这是第八号教室的教育梦，也是我的教育梦。这里没有坏孩子，这里更没有你我之分，在这里的都是家人，包括我自己。
从登上讲台的那天起，我就把生命交给了教育，交给了学生，我爱教育工作，我更爱每一个孩子。第八号教室里每个孩子都有自己的学号，其实我也有，只是我从未告诉过我的孩子们，我是“0”号，一个最小的数字，也是一个最大的数字。我是老师，也是他们的家人，更是班级中普通的一员，和他们并无两样。把生命放在孩子们的生命里，想他们之所想，乐他们之所乐，忧他们之所忧，用心筑建我们共同的美好家园！
陪伴孩子们，就如同陪伴我的家人。我想这世界最大的爱，莫过于长长久久的陪伴。虽然我也常常目露凶光，看似不怀好意，实则温柔如水，爱你就想爱生命。和孩子们在一起，时光也变得和蔼可亲，不再声声催人老；与孩子们共同成长，生活也变的善良可期，不再招招惹人恼。和孩子们在一起是快乐的，和孩子们在一起，青春不散，春风如面，笑靥如霞。
都说陪伴是最长情的告白，可陪伴不应该成为一种形式。人在心不在，是敷衍；心在人不在，是假意。只有人在心在，才是真正的陪伴。”正如余光中曾写到的：不要问我心里有没有你，我余光中都是你。 最浪漫的事大概就是，与你们一起历经日起日落。旭日东升时，我与你相陪；夕阳西下时，你与我相伴。看着你们读书，看着你们犯困，看着你们笑，看着你们闹，我的眼里尽是你们五彩缤纷的样子。每个九点半的夜晚，看着你们离去的身影，渐渐消失在茫茫的夜色之中，心才慢慢才放松下来。夜色孤寂，人影伶仃，当皎皎的月光撒下似水流年，回家的路也不再孤单。
陪伴是一种关怀，陪伴是你不在时的一叶思念。有一种离不开，叫你不在；有一种不习惯，叫你不在。当孩子们累的时候，给他们一句鼓励，当孩子们病的时候，给他们一杯热水，当孩子们情绪低落的时候，给他们一个拥抱，当孩子们无助的时候，给他们一眼希望。眼睛是心灵的窗户，陪伴的路上，少不了细心观察，更少不了耐心、爱心、责任心。关怀来自无微不至的陪伴，我陪伴着你，正如你陪伴着我。
陪伴不是窥探孩子们的隐私，陪伴是融入孩子们的生活，陪伴为了始终与你们同行，正所谓“苦难同当，有福同享”。陪伴不是“跟的紧”，陪伴不是“看住了”，陪伴更不是监督。孩子不是囚犯，孩子不是牛羊，陪伴的前提是平等，不是见你如虎的怯怯而为。孩子不学习，我们可以引导；孩子犯了错，我们可以教导，真正的尊重，是心生敬畏。常言道“心诚则灵”，带着身心的陪伴，才叫陪伴，而不是“老师来了，狼来了…”。 “多一种与学生共同的兴趣爱好，便多了一条通往学生心灵深处的道路”。陪伴的目的，是为了让孩子们“近而敬之、近而亲之、信之”，而不是“敬而远之”。与孩子们一同军训，与孩子们一同参加各种班团活动，与孩子们一起在夕阳下歌唱，与孩子们一起在田野上奔跑。喝同一口水，吃同一碗饭，同一片蓝天下，共做同一个梦…
陪伴是身体力行，陪伴是相互学习。陪伴的路上，是嘴与嘴的交流，是眼与眼的交汇，是心与心的交融。拾一片废纸，扫一地灰尘，好习惯，是自己的，也是孩子们的。陪伴的力量，不在于严厉后的逼迫，而在于耳濡目染时的甘愿。陪伴是为了督促孩子学习，也是为了督促自己学习，学习不分年龄，学习不分老幼，我们在陪伴孩子学习，其实孩子也在陪伴我们学习。 也许有人会不理解，也许有人会质疑，但我一点儿也不后悔，苦是苦了点儿，但苦了我一个，幸福千万家。一名学生在一个班级中只是几十分之一，但对一个家庭而言则是全部的希望。
为人师表，言传身教，知行合一。我们不仅要让学生学到知识，更要让他们也学会做人。陪伴的路还很长，坚守这份初心，无悔教育人生！ 高三了，陪伴是我对你们最幸福的告白，加油，我的孩子们，我的家人们！
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