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网课二三事 疫情的来势汹汹，让学生们又被关进笼子中，但只是似被关起来，实则心已飘飘然了呢？理由千百条，但最终还是只能化作电脑前的一座石像，面对无聊的网课。 单调、平缓的节奏仿佛是网课的主旋律，所以中间的小插曲，小旋律反而成了最愿意聆听的部分。 英语课和数学课，值得关注的不是同学，而是老师。刚开始的氛围是平缓的，但过了一会儿便会有一种突然的感觉。此刻的你仿佛关闭了五韵六觉。其实非也，是上课到了一半，老师突然不见了，分享的屏幕直接黑屏。电脑里鸦雀无声。然后聊天区使是“疑是问号落九天”。若不然，原本平静的课堂被“滋嗞”几声打破。并不是有人家里在装修，而是老师的声音因为网络原因，传出来的就是一阵阵的“电音”，有一种机器人课堂之感。因此，原先的对答如流，此时却是有答无回，而且听着同学茫然地问老师。你问了什么，老师也茫然地问你回答了什么，就有一种莫名的笑意。 网课的乐趣固然不止这一点，同学们的表现也很有意思。 物理课的时候老师提问，她一连点了几个学生回答问题，但迎来的是全场的空寂无声。这场面说是2022年最尴尬的情景也不为过，但或许他们是真的不会这个问题呢！接着老师说：“不开麦回答问题的，名字后面我都画上叉。霎时，声音如潮水般涌出。“老师，在在在！” “老师，有麦有麦！”……我也只好嘴角抹着笑意看向窗外。 窗外洁白的玉兰凋零了，但粉白的樱花却是不断地绽放，老的花瓣被挤掉了，新的又长了出来，我愿这疫情如老花瓣尽快地凋零吧！不要再折磨这芸芸众生了，也愿那新花瓣如少年的内心快速绽放，“少年没有乌托邦，心向远方自明朗！” （陈禹博） 网课二三事 上周三的晚些时候，同学们接到了通知，因为南京疫情过于严重，我们不得不由在学校的线下学习转为利用QQ课堂的形式上课。形式的突然转变，也让老师和同学们有些措手不及，也有不少有趣的事情出现。 第一件事有关于麦克风。因为这是同学们第一次上QQ的网课，对它并不是很熟悉，这一点集中体现在了麦克风上。有不少同学并不知道，进入课堂之后你的麦克风并不是像在钉钉课堂时一样关闭着，而是打开着的。结果第一节课的课前准备期，可以说是人声鼎沸。除了有的好同学明显是在积极完成作业，隐隐嘟囔着：“这题怎么这么难~”，更多的同学还是在利用课间进行休息，比如曹敖同学，作为我们班同学敬仰的“老干部”，正在大谈俄乌局势对中国的影响，因为四周实在太嘈杂，他在说的大部分内容我听不清，但好在他嗓门大，有几个关键论点我还是听的一清二楚，还默默地点了几下头以表示同意。俗话说文理结合，“老干部”通过他的讲述带我们感受了政治的魅力，理科的达人们也不甘示弱。鲍力玮同学急忙把刚从政治殿堂走出的我们拉进了属于理科的生物课堂：“这个奥密克戎哦~” 。相比于曹敖同学，他明显更加热情，纵然老师已经下令“关麦。”，在同学们关麦的手忙脚乱之中，唯有他面不改色心不跳：“这个玩意儿的传染性……”。老师也很宽宏大量，丝毫没有打断他的意思。但是我们小鲍同学明显心态不大成熟，居然在众目睽睽之下开始怒骂病毒。老师也无可奈何，只好赶紧勒令他关麦。小鲍同学这才如梦初醒，把麦闭上。 第二件事是关于电脑。我们数学老师，对于突然上网课也明显有些猝不及防。但他迅速调整，为了保证我们的网课质量，在反复打磨教案之余更新了自家的电脑。但是当老师怀着满腔热情准备开始口若悬河时，对话框里同学们却提醒他，声音听不见。原来老师前一晚百密一疏，居然没有升级鼠标，导致内外不兼容。老师奋力补救：现修电脑，但还是为时已晚。我们听到老师熟悉而亲切的声音时，距离下课只有五分钟了。老师只好无奈地示意下课，并答应还我们一节课。 虽然上网课，但是中考的压力仍然像大山一样压在我们身上。当然，有些这样的趣事也是对压力很好的调剂。一如驮着货物的骡子在驿站暂时放下货物，再拾起时，定能更快更稳地奔向远方。 （徐晗效） 网课二三事 三月十六日，原本恍如盛夏的南京城一日之间便清冷了起来。晨间的柏油路上散落的枯叶被风卷起，已没有往日的繁忙，拥挤的大概只有校门口——拎着大包小包的同学和家长们焦急等待的身影。 好像是从星期一开始，新冠这一许久未闻的词语又一次传入了南京人的耳朵。那天第一节是语文课，李老师拿出自己口袋里的口罩，对我们说：“有口罩的同学尽量把口罩戴起来啊。”一瞬间，我对疫情又有了实感，再紧接着就是核酸检测，江宁停课，南京市停课。 网课又成了我们的日常生活状态，对此经历三次的我毫不陌生并且快速适应。没有其他同学和家长们的焦虑，只有轻松快乐的学习氛围。要我说网课最有趣的部分莫过于老师点名了。 今年的“老师点名环节”有趣的不是同学而是老师。我们的物理老师不知道是不是之前受够了同学们不回答问题的“摧残”，在连环式点人的道路上一去不复返。但好在我摸清了她的套路——按学号点名。为了防止老师残忍的在我的名字后面打上叉，在快到28号时我轻轻滑动菜单栏，将鼠标移到开启麦克风按钮的上方。正等着一触即发，火光雷电之际，27号同学突然开麦喊着“老师，老师”。她刚刚没来得及开麦，现在我也不好半路杀出个程咬金。出奇的是物理老师这次没有一如既往地问“你是谁？”而是直接提了问。她回答完之后，老师也直接跳过了我。我心里一慌想着：“完了，这次第一天就要翻车了。” 为了防止我妈对我的“心灵教育”，我提前和她打了预防针。谁曾想，不久老师把表格发到家长群时我名字后面跟了一个大大的勾。我一回味，为什么呢？原来她是把27号同学当成我了呀！这场“乌龙事件”到此也就结束了。 久闻历史老师大名的妈妈似乎对这次的历史课颇有兴趣。难得一天没事儿，她也端了个小板凳坐在旁边津津有味地听了起来。老师点同学回答问题的时候，她比谁都积极说：“相信我，一定是资本主义制度。”结果与老师的答案一点关系都没有。引得我俩对视，不久便发出了尴尬的笑声。原来，网课也是一种增进亲子交流的有效方式呢！ 网课期间发生的事儿还有很多，比如说“老师试麦，同学却出去拿外卖被好友暴露”等都为枯燥的学习生活添光加彩。时间飞逝，距离中考的天数一天天在减少，突然的网课也许是打击也许是机会。如果焦虑，就让每天的“网课二三事”化解焦虑；如果积极，那么也让它们为你添色加彩！ （陈书言） 李老师简评： 《网课二三事》这篇作文没有审题难度，可还是有些作文出了问题。比较典型的是： （1）花许多笔墨写网课前的事情，如返校拿书之类。 （2）主要内容并非叙事，而是杂感。 （3）只写了一件事。 （4）看起来是叙事，但是记了几笔流水账。要叙事，少不得起因、经过、结果这三个要素。 本次展示的三篇作文有模有样：写的是二三事，叙事有一定的曲折性和趣味性，语言也有各人的风格。 |
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