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《鲁滨逊漂流记（节选）》教学设计 江桥镇中心学校 韩莹 教学目标 1. 学习15个生字，理解文章词语。 2. 阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。 3. 关注人物命运，体会鲁滨逊不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。 教学重难点 1. 了解名著大意，激发学生阅读整本书的欲望。 2. 体会鲁滨逊不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。 教学过程 一、谈话导入 1. 谈话：我们都知道《卖火柴的小女孩》的故事，主人翁的悲惨命运激起了我们深深的同情。但是，面对恶劣处境和困难时，我们肯定不能一味地屈服和认命，我们也要学会抗争。今天，我们会结识一位与困难作斗争的勇士，他在荒无人烟的小岛上生活了二十几年，我们一起大声喊出他的名字——鲁滨逊。 2.（板书课题）齐读。读了课题你有什么疑问？我们在书上看到的这篇课文，是由该书的内容缩写（梗概）和精彩片段组成的，让我们一起来学习。 二、检查预习 1. 通过预习课文、查找资料，你们一定了解了很多。那么，我给大家准备了有趣的抢答题： （1）《鲁滨逊漂流记》的作者是哪国的作家？叫什么？ （2）故事主人公是哪个国家的？叫什么名字？ （3）故事主人公鲁滨逊在荒岛上救了一个野人，取名叫什么？ （4）主人翁最后结局怎样了？ （5）鲁滨逊离开那个岛时，已在岛上生活了多少年？ 2. 概括本书的主要内容。 三、理清脉络 1. 通过阅读梗概，你知道这本书是按照什么顺序写的吗？可以分为哪几个部分？试着给每个部分取一个小标题。 （时间顺序，分别写了遇险上岛、建房定居、养牧种植、救星期五四个部分。） 2. 精彩片段主要写了什么？ （鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。） 四、课堂小结 通过本节课的学习，我们梳理了这本书的大致内容，下节课我们将走进鲁滨逊的奇妙之旅，感受不一样的奇遇人生。 |
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