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如何做好宣传思想工作，完成新形势下宣传思想工作的使命任务，必须以新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”，自觉承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务，坚持正确政治方向，在基础性、战略性工作上下功夫，在关键处、要害处下功夫，在工作质量和水平上下功夫，推动宣传思想工作不断强起来，促进全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起，为服务党和国家事业全局作出更大贡献。要坚持讲好中国故事、传播好中国声音。要不断提升中华文化影响力，把握大势、区分对象、精准施策，主动宣介新时代中国特色社会主义思想，主动讲好中国共产党治国理政的故事、中国人民奋斗圆梦的故事、中国坚持和平发展合作共赢的故事，让世界更好了解中国。要把优秀传统文化的精神标识提炼出来、展示出来，把优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来。要推进国际传播能力建设，讲好中国故事、传播好中国声音，向世界展现真实、立体、全面的中国，提高国家文化软实力和中华文化影响力。 
“21世纪杯”演讲大赛河南赛区比赛于6月13日顺利拉下帷幕。大赛主题关照时事，通过引导青少年对国际国内局势的思考，培养他们的家国情怀、激发使命担当，通过讲好中国故事，向世界展现真实、立体、全面的中国。而我本人也有幸作为大赛的中学评委组问题提问官、小学评委组打分评委、颁奖典礼嘉宾亲身参与与见证了大赛组委会组织工作的严谨、严密、严格、严厉，大赛评委会评委的专业、专注、专力、专诚，大赛选手的精心、走心、用心、可心。本次大赛，青年/国际组以“Healing the world”为主题，探讨“后疫情时代”人类如何重建信心，恢复国际经济、生活秩序；大学组主题“Protecting the blue planet”将关注的重点放在全人类赖以生存的唯一家园，引导大学生思考自己能做些什么来守护这颗蓝色的星球；高中组主题传承红色基因，在中国共产党即将迎来百岁华诞之际，以“CPC, I have something to say to you”鼓励青少年对党倾诉衷肠；初中组则以“Saving food, saving the world”为主题，请青少年分享他们对 “厉行节约，反对浪费”这一社会风尚的理解；小学高年级组主题“In my eye, is the bravest person”以榜样为鉴，鼓励青少年在逆境中永不退缩；小学低年级组“My favorite festival”以节日为主题，让青少年分享童年的快乐点滴。
“21世纪杯”全国英语演讲比赛拥有25年历史，每年吸引数百万学生报名参加，辐射百余万家庭，覆盖万余所学校，影响近亿人。从“21世纪杯”走出的多位优秀公众演讲者在青少年间树立了积极向上的榜样力量，潜移默化地影响更多青少年学生树立跨文化交流意识，拓展国际视野，共同致力于构建人类命运共同体，不断提高自身综合素养和用英语传播中华文化的能力。初中组选题秉承“激发动力、培养能力”的教育理念，致力于帮助孩子获得受益一生的能力。为更多孩子打造一个充分展示自我、提高语言能力的平台，从而让孩子在素养实践活动中，培养英语听说读写能力及思维习惯，帮助孩子“学语言、练思维、看世界、领未来”。小学组选题致力于用科技赋能教育，为每一位孩子插上语言的翅膀，自由地行走在这个星球。希望选手们可以通过“21世纪杯”这个舞台，自信表达，尽展风采，讲好身边故事、中国故事，展示积极风貌。少儿组选题则以让更多的孩子登上舞台，从容表达，自信成长为基本理念，期待选手们在这个舞台上能够破茧成蝶，成为充满力量、自信，做中国故事的讲述者，与世界无界地沟通。在本次比赛中，数以千计的选手通过一轮又一轮的选拔和参与，从话题的选材和解读，到讲稿的构思与谋篇，到终稿的打磨和雕作，再到反复的模拟训练和实战演习，启发了英语学习的兴趣、提高了英语学习的认知、升华了英语学习的意义、加深了英语学习的理解、促进了英语学习的效能、涵养了英语学习的能力、内化了英语学科育人的功能。本次比赛我校共有6位选手经过层层选拔，杀出重围走入河南赛区决赛，其中1位选手获得高中组一等奖冠军，将会代表河南省进军国赛，一展河南选手的方才，郑州市第十一中学学子的实力。下面我想从自己作为提问官和评委两个角度谈谈选手表现中存在的问题、自己对于提问的思考和选手参赛答题需要做的准备：
1. 指定演讲选材缺乏新意，很多选手都是谈春节或者儿童节，导致统一话题重复度太高，评委出现听觉审美疲劳；要特别提出的是其中一位选手选择的是二十四节气中的“惊蛰”，在整个选题中给人眼前一亮的感觉；
2. 演讲内容千篇一律，整齐划一，缺乏个性特征。所有的讲稿内容由于话题的类似度太高，这就导致很多选手的语言雷同，表达缺少新意，给人的感觉就是：大多选手都是一个强调，一个演讲稿，一个老师教出来的；
3. 选手对于所做的演讲多停留在文字层面，并没有深入理解透过文字所要传达的文化含义和深层信息，这就导致很多选手在提问环节的回答不知所云，抓不住要点，答不到点上，甚至出现自己的讲稿中的内容都很生疏的状况，这就不能摆脱孩子们多是在背诵稿件，或者部分选手的稿件时他人代作的嫌疑。
4. 在自由问答环节问题比较严重，出现学生对于所题问题“听不懂、答不出、答不对、说不清”的情况。这种状况的出现归根结底在于学生在平时的英语学习中主要是“哑巴英语”，或是仅仅停留在死记硬背上下功夫。作为提问官，会对于各位选手指定的准备话题和随机抽定的话题有更为深入和独特的思考，会结合选手精心准备的演讲话题和基于演讲的内容，进行拓展和挖掘，进而考查选手对于比赛准备作品的精心度和对于参赛话题理解的深入度。提问官也会基于选手现场的即时发言和对于所提问题的反馈作出及时的调整，引导学生对于所题问题深入思考，训练学生发散和迁移思维，启迪选手从容表达、自信成长，从而实现培根铸魂、启智润心。
1. 要精心准备指定讲稿，不能仅仅停留在表面上文字材料上的背诵，要深入理解所准备材料的主题和意义，基于所准备的材料提出相关可拓展的问题链，对于评委可能提出的问题进行假设和回答，培养和训练选手应对和作答能力；
2. 要把功夫下在平时。如果对于英语语言学习感兴趣，就应该在平时多注意语言的积累和应用。要坚持阅读，拓宽学科知识面；要坚持多听，形成听力反馈；要多说，练习自信表达能力；要多写，提高语言综合能力；要注重应用，提升语言实践能力；
3. 要坚持听读、听说、听写等多种形式融合的训练，特别是就某个话题展开评书的能力，尤其是要注意培养和提升思维的逻辑性和批判性，使得自己的思考和表达言之有物、言之有意、言之有趣。这就需要科学长久的规划和坚持不懈的训练；
4. 要在听说训练中形成策略，尤其是抓关键词的能力。这就需要参赛选手的指导老师或是家长在平时的子女教育，尤其是英语学习中，要把侧重点放在关注学生综合能力养成和素养提高方面，多创造机会让孩子在生活中去使用英语，用英语表达，用英语去解决问题，提高孩子的表达欲望，从而提升学生学习英语的兴趣和表达的自信心。
在比赛中，出现了一批选手可圈可点的优异表现，给整个赛事带来了清新的气息，活跃的氛围、幽默的感受和不断的惊喜。比如在回答提问官关于“你为什么喜欢春节？”这个问题时，小选手不假思索地回答“因为春天就要来了！”。从中，我们读到了童趣、读到了天真、读到了浪漫、读到了生活、更读到了自然之美、和谐之美和童心之美。还发现有的选手很有家国情怀，在回答度假计划和粮食节约等问题时，都能够从国际国内大环境和大的时代格局站位角度去思考，组织语言，表达观点，让评委眼前一亮。总之， “21世纪杯”全国英语演讲比赛连续25年的成功举办，已经在青少年间树立了积极向上的榜样力量，潜移默化地影响了更多青少年学生树立跨文化交流意识，拓展国际视野，共同致力于构建人类命运共同体，不断提高自身综合素养和用英语传播中华文化的能力。
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