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游戏大闯关 这几天我发了一张游戏通关卡，上面有60个数字，有一些小格子里还写着“黑洞”、“大跃进”、“陷阱”等，大家领到这张彩色纸时非常兴奋，好多同学说自己前一天晚上就把课文和词语读了又读，希望能快速到达终点。 我把学习和这张游戏卡结合起来，比如：课文朗读流利/词语认读过关/课文背诵过关/看拼音写词语全对等等，都能前进相应的步数，这几天，同学们的朗读声音更高了，作业速度也更快了，几乎每一个同学过来面批作业时，都会问我：“我可以前进几格呀？”
有了这一次的经验，在接下来的单元学习中，也可以采用游戏闯关的形式，将平时的朗读背诵听写等全部融合进去，提高同学们的学习积极性。 好几年前我还设计了另一款大富翁游戏闯关，形式类似，每个格子中的内容可以自行修改，这也是同学们喜闻乐见的活动。
多样写话单 这一单元到今天为止我教了前面三篇课文，每一篇课文都有相应的写话，平常日记写多了，现在大家对于写话也见怪不怪了。 《彩色的梦》：
在拓展写话时，我们一起在课堂上列举了好多地点以及相应地点会有的东西，在刚开始很多小朋友想不出来有什么内容可以写，我们一起在课堂上举例拓展了之后，大家就开始动笔了，还有同学说：“颜色鲜艳的水果比较好！”
《枫树上的喜鹊》：
这篇课文中要让大家想象喜鹊都会说些什么，这些对于大家来说太简单了，每个人都有很多话要说，同学们写的速度也很快。当然除了喜鹊，还可以想象小鸡会说些什么。
《沙滩上的童话》： 今天在教学这篇课文时，我发现很多同学对于小伙伴编织的童话很感兴趣，而且我让大家可以试着概括一下，可以用直圈法也可以用跳圈法在课文中圈出关键词语，大部分同学圈话的词语还葶准确，我们一起合作概括出“住着魔王、抢去公主、公主哭泣、攻打魔窟、解救公主”。 在讲到编织童话时，我特意和大家说，我们编故事时不能太顺利，文中的小伙伴都是想出了两个办法菜解决了问题的，我们也可以想一想有没有更多、更好的方法，当然，大家还可以在编故事时设置好几个困难，再想办法解决困难，尤其要注意的是，解决问题时可不能一下子就成功了，可以给人物一些小考验，这样故事就更精彩啦！
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