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选定一件事情后就要坚持去做，慢慢完善，越来越好。  本文1481字，阅读大约需要5分钟。 开始我的大工程 培养一批课代表是我教学工作中的一件大工程，到现在开始一个月了，不断的在我脑海中完善，今天终于开始安排布局。 因为课代表可以做很多事情，作业的检查，活动的开展，小组帮扶，能力的培养等，都可以通过课代表的职责而发挥作用。 我一个班有12个课代表，因为每人负责一个组，一个组6个人，这样可以降低工作量并且能多培养一些孩子。 结合自己的班级情况和自身的工作能力，我对课代表的工作职责和任务分工进行了一些思考，具体如下： 一、课代表工作职责 主要是一些常规工作和一些特殊安排，因为每一个老师都有自己的安排，针对我的教学相关内容形成课代表职责： 1.数学作业： （1）数学作业的收缴，发放，作业的完成情况，好的表扬，差的督促更正。 这里面主要是作业本上的错题，如果学生没有更正，那就相当于没完成作业，因为会做的依然会，不会做的还是不会，所以必须要更正才可以达到纠错的目的。表扬和批评倒是次要的。 （2）作业的检查。 检查是督促学生完成作业的保证。布置的作业要进行检查，包括预习作业，晚上的家庭作业，只要布置就要进行检查，一是做到老师心中有数，以便调整自己的教学，二是促使学生巩固提高。每次检查都分清等级，A、B、C三等，以示区别。对于C，要进行个别的辅导。 2.洋葱数学 洋葱数学的学习是为了让学生的预习更有效，因为里面的小视频讲的非常形象生动，学生能轻松的理解预习的课程，可以减轻授课的压力，化解难点，强化重点。 但是看过没看过，需要进行统计检查，还是督促孩子们形成良好的学习习惯。 检查统计并发到群里是一个主要内容。 3.小论文 小论文的以表扬为主，不批评，自愿写，每周检查两次，最后一次挑出3-5人进行展示，发到我的公众号上，并发到群里，每周超过三篇的入选未来数学家名单，每周一期，有专人检查，挑选，统计，在群里表扬。 4.活动开展 活动是提升学生综合素质的载体，我大致思考了一些活动，提供给学生参考，课代表也可以自由安排。如演讲，竞赛，读书分享，学术交流，经验分享等。 活动由课代表牵头组织，策划好活动的详细方案，先由我把关，然后放手让学生去做，培养学生的组织能力，丰富数学学习的内容，发掘学生的潜能，提升数学学习兴趣。 5.数学简报 每周一期数学简报，由专人负责，通报一周的数学学习情况，活动开展情况，数学表现优秀的学生，展示活动效果，提出改进意见。旨在锻炼学生的语言组织能力和写作能力，同时对数学的整体情况也有一个展示，简报发到家长群，可以督促学生和家长共同努力。 二、任务分工 每一项工作都由相关的人员负责，我先选两个总负责人，由这两个负责人进行工作安排，活动策划，课代表管理，工作推进，问题解决，解决不了的报告给我，共同想办法处理。 三、工作目的 首要的是想培养一批骨干精英，让这些孩子不仅学习优秀，还要有其他技能，如组织，策划，主持，这些技能的获得，没有活动是不行的，只有参与一些工作，才能慢慢的得到经验。 其次是为了培养学生良好的学习习惯。一些学生对待作业的态度真的不敢恭维，必要的检查可以促使他们形成好习惯。大面积提升学生的学习效果，不仅仅是数学。 最后，两个班的教学任务还是比较重的，特别是人比较多，140名学生，每天的检查工作太繁重，照顾不到每一个学生，所以只好请帮手协助，在帮助我的同时，我也要好好培养他们成为优秀的学生。 今天下午我用了一节自习课对其中的一个班进行了安排，从下周开始按新内容进行工作，边走边完善，争取在以后的三年多时间里，数学相关的学习活动进行规范，达到自发自觉，形成良性发展。 事情的开始比较繁琐，但是一个长期的大工程，前期的复杂是可以接受的，想到以后的光明前景，还是信心满满的。
   明甫其实 |
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