 原来有简单的方法 文/范明甫 教学反思 课程进行到了数据的收集与整理，也就是统计的初步知识。第一课时主要是对数据的获取方法进行一个简单的认知，并且在延伸到设计问卷调查来获到数据，从而知道收集数据的目的，方法和经历的过程，让学生对数据的收集有一个大致的了解。 为了让学生对统计有所了解，我介绍了一些相关内容。 统计学是通过搜索、整理、分析数据等手段，以达到推断所测对象的本质，甚至预测对象未来的一门综合性科学。其中用到了大量的数学及其它学科的专业知识，它的使用范围几乎覆盖了社会科学和自然科学的各个领域。 统计是一门学问，是很厉害的一门学问，大数据时代，拥有统计知识的人是很牛的人。大到国家战略，世界发展，小到广告投放，家居生活，处处都要用到统计学。 各大名牌大学都有统计学方面的专业，以财经为主，这些大学毕业生大都在北上广一线城市工作，工资待遇很高，这不可多得的人才。
这些信息可以让学生知道统计知识的重要，与生活息息相关，增加学习的兴趣。 我让学生自学课本，把关键的内容标下来，不能解决的问题提出来，特别是后面的阅读材料，有更多的内容需要了解，设计调查问卷要注意的问题，解释得很清楚，在一些练习题中就出现了，如果不阅读这个材料，有的问题就得不到解决。 课程内容正常学习，边学边练。在最后布置的作业中，有一个是设计一个调查问卷，调查全班双休日的时间利用情况。我原本是让学生自己设计，但后来想借这次问卷调查一下本班的学习情况，所以决定还是用统一的内容，这样利于统计。同时也让学生实际感受一下用问卷来获取相关的数据。 下午，我忽然想到以前自己用过umu做过统计，在做报告时就可以现场进行问卷调查，直接有统计结果，省时省力还直观，何不用现代化的手段代替人工统计呢？节约时间的事情可以做的，我在下午自习课时，告知孩子们要在群里扫二维码参与问卷调查，算作一晚上的数学作业。 既然是用手机上网回答，我又增了4个题目，涉及到了数学学习中的一些问题，以便我进行改进教学。这样的问卷3分钟就可以搞定，很便捷。 我把题目打好，设置好答案，生成的二维码发到了家长群里，请家长通知孩子回答问题，明天把结果展示给孩子们，让他们感受这种直观的统计，感受统计带来的决策。
教学要与自己的经验相结合，要与时代接轨，不用再进行手工统计，就可以得到统计的结果。 我在想，以后也可以用这个软件进行家长评教，学生评教，或者开家长会进行一些事情的统计，班干部的竞选投票等，只需要把二维码发到群里，就可以随时随地进行调查统计，真是太方便了。 大数据时代，统计在生活中无处不在，只是我们没有感受它的存在，只是在享受它带来的便利。数学源于生活，又为生活服务，学好数学，你会发现，生活可以更美的。 明甫其实 |
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