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 掏心掏肺 被 一针见血 11位于洁沙龙成员在2022年2月2日（周三晚上8点）掏心掏肺撰写了2021年自己不甚满意的地方，于洁在大家的文字后写了一针见血的点评。 看这个点评是需要勇气的，而且需要辨识力。看了评价成员们作何感想？ 是点头应对还是自有主张？ 是真诚接受还是暗自腹诽？ 是有则改之无则加勉还是心中不适从此尴尬？ 都是一个未知数。从这一点来说，于洁也是需要勇气的。 但每一个字落下来，一定是真诚的。
成员1的自省：总想着制服学生，奖惩太随意 过去的一年，我最不满意的就是在班级的特殊学生教育上，付出的时间太少，明明知道他们最需要老师的肯定，关爱和欣赏，但是大部分时间还是想着他们的成绩，他们如何在课堂“听话”，怎样让他们“乖巧”下来？患有先天性心脏病的小羊，上课从未听讲，到现在四年级，只会写自己的姓名，衣服脏兮兮的，一直在课堂撕纸，而我都是担心他影响别人上课，没有想要改变他的决心。家庭父母离异，一直由奶奶抚养的小宇，一直坐在讲台旁，可惜，一学期以来，被我肯定的少，呵斥的多。一直和我“斗嘴”的小虎，座位一周内被调整三次，依然在课堂上不停地“唠叨”，班级的“插嘴王”非他莫属。 此外，班币的奖惩也在2021年基本宣告失败，奖励的数额开始就没有形成固定制度，后来和班级的数学老师也没有形成共识，导致我们发放奖励的数额从50飙升到5000，最后，学期结束更是随意一句印出1000的班币，形成了班级班币的“通货膨胀”，学生似乎对班币的在乎变得愈来愈轻。 【于洁的点评】 想象一下他们毕业时的情景，小羊小宇小虎，渐渐从你的视野里离开的样子。你会发现，你心里悲欣交集。眼下十分艰难，可日后这段经历说不定会开花结果。事与愿违时，给自己鼓鼓掌，多一些耐心。但行好事，不问前程。你只管努力，剩下的交给时间。能够化解黑暗的，不是方法，而是时间。虽是鸡汤，还是认真熬了给你喝。
成员2的自省：没有平衡好工作与生活 自己的2021，最不满意的是作为心理咨询专业的我，面对生活中的“困境”，竟然也会束手无策。再次证明，我们需要不断修行，准确的说，是“修心”。每一次经历都是人生的一笔财富，当经历了人生的种种，那么，就能从容应对生活中的所有。也许，因为这学期我一直专注于自己的生活，所以期末考试，孩子们没有发挥出自己的最佳水平，考得有点差，淡淡的失落。但换个角度，这也是我需要面临的一个全新的挑战：如何平衡好自己的生活和工作？努力做一个称职的妈妈，同时也是一位优秀的语文老师，一个懂学生的班主任。 【于洁的点评】 尼采说：“这世上，从没有绝对的岁月静好，更没有绝对的现世安稳。”已经走到低处了，不必着急，剩下的都是向上的路了。幸福的人并非拥有一切，而是懂得抓住生活的赐予。简单平凡的日子，认真去过，就是幸福。所以不要患得患失，你若挑剔，生活处处是瑕疵；你若欣赏，生活处处是美好。
成员3的自省：我变得苛刻没有耐心 教育不可以太任性！ 虽说分班了，但7班还有一半是我之前带过的学生，从前或许我是他们的班主任，他们喜欢数学，对待数学毫不怠慢，现在我只是他们的数学老师，我感觉他们没有从前那么上心了，我能明显感觉出来他们的变化，心里很不是滋味，看到他们懈怠，我会很失落，有时候会忍不住对着他们发火，明明从前我都是鼓励安慰为主，一点点进步就会夸，不知道为什么分班后再教这些孩子们，我对他们变得如此“苛刻”，跟从前判若两人，耍起了“小性子”，这是我最应该检讨的地方。 分班的时候10班是全校倒一的班，愿意学习的只有两三个，作为10班班主任，一开始我有很多很多的想法，我想慢慢让他们喜欢上学习，变得更加积极，而很多时候也是事与愿违，很多想法只实行了一段时间，后来看着他们积极性降低我也没有继续坚持下去，觉得自己有些“任性”，明明可以改进一下继续坚持下去的，但看到他们的样子我没有了坚持的动力，这也是我做的很不好的一个地方，“有善始者实繁，能克终者盖寡”，任由自己心情胡来，没能好好坚持下去成了我2021的遗憾。 【于洁的点评】 我们每个人都要学习与焦虑和抑郁情绪共存，你是一个很认真的人，所以更容易有焦虑抑郁情绪。对你的建议和工作无关：多晒太阳，学做菜，晚上11点前睡觉，摸摸毛茸茸朋友，学习上扬嘴角标志性微笑。你去试试看，一定会快乐起来。心态一变，世界就变了。
成员4的自省：我缺了一股坚持的劲 首先，在教学工作中，我作为备课组长，在学期初制定好了很多计划，但是一个学期下来，真正去坚持做的不多。比如，期中考试备课组一起做的“小题狂练”栏目，到期末考试时，由于复习时间短，没有继续坚持。对于班级孩子的课外整本书阅读，并没有很多的进行指导，最后也是草草了事。 其次，在班级管理上，本学期我们班面临了比较大的挑战。因为数理化学科的劣势，导致了班级总体均分退步，班级里面一些同学在数理化学科上肉眼可见地不认真。作为班主任，我虽然采取了一些行动，但并没有起到什么帮助作用。所幸，期末考试时，这三门学科有略微进步，让我们心中都萌生出更多的希望，下学期要多使巧劲。 个人成长上，过去的一年中，没有积极参加活动，以至于期末整理时，发现材料很少。希望自己能够时刻保持好学的心。 【于洁的点评】 有一个高三学生写过这样一段话：“这是一段单纯为自己努力的时光，无关他人，我的每一份努力都会原原本本地回馈在我身上。”我想着就是一种信念感。缺乏坚持精神的人，其实就是缺乏信念感的人。如果你每天起床都对自己说“我要去努力了”，期盼每天一个全新的自己，也许你的人生都会焕然一新。
成员5的自省：班级管理缺乏规划；班级管理缺乏毅力；管理心态不够平和 班级管理缺乏规划。在过去的一年中，我总是走一步算一步，对班级管理缺乏明确的规划，不能做到凡事预则立，有时候班级问题出现之后才开始着急地寻求解决之法。 班级管理缺乏毅力。我是那种头脑一热，开始实施某个计划的人。但是因为工作比较繁忙，往往不能坚持到底，常常半途而废。例如：我为每位同学找了一位竞争对手，鼓励孩子们进行良性竞争，告诉他们在学期末，我会统计孩子们是否能够打败自己的竞争对手。说的时候激动人心，但是期末事情一多，我竟然忘记了这件事。缺乏毅力把每一件小事做好。 管理心态不够平和。尽管每年我都会告诉自己，千万不要总是因为学生的表现生气，但是有时还是会轻易地生气，在班级里发火。同时，容易急功近利，每次实施一个新的班级管理方法，我总是会不自觉地期待效果，缺乏静待花开的平和心态。 【于洁的点评】 三毛说：“世间的人和事，来和去，都有它的时间。我们只需要把自己修炼成最好的样子，然后静静等待就好了。”其实你所有的问题都出在“头脑一热”上。所以你需要战胜的不是困难，而是你自己。给自己足够的时间和耐心，付出足够的努力和坚持，再难的事情也会变得简单起来。
成员6的自省：无规划、很随意、很焦虑 师生日记时断时续。每天一起写日记是我和学生约好的事情，可是上学期我们的日记只有有空的时候才会写一点，慢慢的孩子们练笔的习惯就没了。 正面激励的次数太少，太随意。表扬应该是及时的，但是我老觉得没时间，就想着把好人好事攒起来一起表扬。 小队竞赛制度没有发挥应有的作用。这应该是自己操作上的问题，因为没有时间，常常虎头蛇尾，孩子们也就不重视了。 过于关注学习成绩。这跟我的心态有关。看着各班语文老师练习讲解不断，心底攀升起焦虑：我班的语文成绩一直落后，该怎么办？于是，跟着大家也开始练习讲解。尽管如此，成绩还是很不理想。 【于洁的点评】 教育最忌讳东一榔头西一榔头。你要搞清楚这是你的教育软肋还是你的性格软肋。没有咬牙坚持的精神，那么2022也是一样的结局，我可不希望你2022的自省也是如此。师生共写日记、正面激励、小队竞赛制度、语文教学成绩，如果双手弹钢琴无法做到面面俱到，建议你前三样中舍弃某一种，重点做好某两种。
成员7的自省：工作效率太低太低太低 大概是突然从副班主任的角色转换为包班班主任。工作量一下增加到原来的两倍，再加上双减政策，多了延时服务时间。 还依然记得开学初的那一周，有一种眼前一片黑暗，身体全被掏空的感觉。开学第一天，就有小朋友发脾气哭闹；开学第一周，就有小朋友打架，班级里突发的种种情况是我没有预料到的。一整天都和老母鸡似的蹲班，学生来和我打小报告，我都一一耐心回复；学生订正练习，我都在管理自习课一对一指导；下课守着班里爱吵爱闹的学生，作业也来不及批改，常常堆到放学后再加班加点，心情愈发悲凉。我发现自己没有全身心投入的时候，工作效率太低了。 【于洁的点评】 《道德经》第23章里有一句话“飘风不终朝，骤雨不终日”，大风大雨总会停下的，你要定心一些。今天看魏书生老师年轻时讲课的一个视频，谈到“松静匀乐”四个字，其中的“匀”字是每遇到一件事都要深呼吸5次，我感觉是让自己静下心来平静面对，凡事只要找到了一个平衡点，就可以解决。你也多深呼吸几次吧。
成员8自省：心浮气躁，班级管理浮于表面，教学钻研蜻蜓点水。 2021年我先后接手了两个新班级，第一个是分班后的偏文科班级，女生最多，人数也最多。第二个是出国教育班，出了名的乱班，学生和家长对学校都失去了信任。 一年下来，我在班级管理上看着还不错：第一个班级被评为校级先进班集体，第二个班级班风有了很大转变，两个班的班主任考核都是A等。但我知道工作还浮在面上，第一个班级我深入学生不够，忽视“暗流涌动”，自己也吃了暗亏；第二个班级虽然初步转变了班风，但感觉“改革进入深水区”，学生的学习动力没调动起来。 教学上，自我检讨将重心放在班级管理上，对教材钻研不够，备课也做得粗略。很多时候上完课，自己也感觉很不满意。特别是来出国教育班后，从头适应新的教学内容，我前期为了应对十月考试，下了一定力气，但后期又有一些松懈。我暗自提醒自己，戒骄戒躁，好好研究教学内容，努力提升教学能力，做一个既会教书又会带班的好老师。 【于洁的点评】 有点凡尔赛又有点真诚，这样的性格带班管理时多少也会有点相同：有点浮于表面发飘又很想真正脚踏实地带好。这样的方式带出来的班级会一开始不错，但非常容易在后续的日子里暗流涌动造成师生关系或者家校关系的矛盾冲突。所以建议2022年真正沉下心来脚踏实地，一切从零开始。
成员9自省：参加比赛没得最高奖，陪伴家人也不够 这一年大部分时间我都在备战班主任专业能力大赛，从市赛、省赛选拔赛再到省赛，一路走来不断的更新教育理念，对德育工作的认识和使命感使我更加坚定自己的专业方向选择。 然而，在班主任专业能力大赛上我还是留下了遗憾，在本土举办的省赛最终没能站上最高领奖台，这打破了本土队参赛的传统。我省班主任专业能力大赛对来自各地市的参赛选手来说都是“only”的机会，无论结果如何，职业生涯只能有一次参赛机会。 竞技类比赛本质上是一种“有限游戏”，比赛的结果容易让人忽视每位选手和团队背后日日夜夜的付出。比赛后我自责了几天，但想到比赛中学到的知识以及对自己多年带班经验的提炼，对比赛成绩也就看淡了许多。我希望班主任大赛能成为我的“无限游戏”，将比赛中所学到的用于自己的班级管理，帮助身边渴望专业发展的青年教师成长。 此外，因为比赛和高三毕业班工作，这一年对家人的陪伴是不够的，新的一年希望可以更好的平衡好工作、生活和专业成长之间的关系。 【于洁的点评】 参加比赛谁都想拿最高奖，尤其是在本土参赛，不出大问题的话似乎潜规则就是本土选手拿一等奖，拿不到心里沃瑟是正常的。其实还是个面子问题，感觉别人会笑话自己。如果能够走出面子心理，那就一切风轻云淡。事实上，你已经是幸运儿了，那么多老师，你能够走到省赛舞台，难道真的是因为你是全省最厉害的班主任吗？所有的成功都是努力＋机遇。看淡得失，喂大格局，真正成长，才能拥有更好的人生。
成员10的自省：初三的我们没有时间深聊没有时间举办活动 这一年我的学生升上了初三，班级里的问题变得更加隐形了。初一的时候，打打闹闹是常态，有点事情就是大动静，作为班主任，我很容易就知晓。初三了，有些学生的情绪发生了变化，不是一眼就能看穿的，我和学生都缺少深聊的时间，他们争分夺秒地学习，我被各种杂事缠住。我也曾写信给学生，依然是时间原因，收信学生的面比较窄，并且总觉得没有面对面聊天时的温度，不够畅快，无法深入了解他们现时的想法。 活动是枯燥生活的调味剂，也是学生成长的催化剂，但是忙碌的学习使得要举办一次活动显得尤为困难。利用自己的课堂时间，一两次倒是可以，但是次数一多，心里会不踏实，就怕影响学科成绩。活动的准备，也不敢占用学生太多的时间，所以有些活动开展起来并不顺畅，在初三高强度的学习压力下，想要见缝插针地开展有效的活动，困难不小。 【于洁的点评】 其实这也不仅仅是初三班主任会出现的难处，似乎所有的班主任都感觉没有时间和学生深度交流，也担心活动的开展无法让学生做到收放自如。生活的本质就是千难之后有万难。你给学生写过信，你见缝插针搞过活动，已经超越了很多班主任。陶渊明说“应尽便须尽，无复独多虑”，尽可能做一些有益于学生的事，但也不要成为焦虑症患者，不完美才是人生。
成员11自省：总觉得时间不够，记录下来的太少 2021年我送走了毕业班，迎来了起始班。这一年的班主任工作一直在努力，努力的过程中还是存在了不少遗憾和不足。 班级主题活动的遗憾：回顾高三学期的班级主题演讲活动和高一学期的“我的姓氏我的故事”主题活动，在推进的过程中因为少了前期的关注和后期的总结，让我们的班级文化活动在过程中少了应有的精彩，同时每一次活动过后总会因为时间的限制少了很重要的反思总结部分。 学生思想工作的遗憾：见缝插针式的学生谈话一直会进行，不过高三学期谈话的对象还是偏重于头尾两段了，对中间段学生的关注度有明显的不足，特别是在每次模考过后。高一学期没有达到每位学生每学期两次面对面谈话的预期，学校作息时间过于紧凑是一方面原因，但是自己主观上的原因更大一些。 班级问题科研化的遗憾：一年来在班级管理方面时常会有一些小插曲，当即总会有灵光一现，总有想法要把这些“问题”记录下来，变成研究对象，不过最后能被记录下来的还是很少，回头看来，总是留下了些许遗憾的，是一种拖延症，也可能是惰性所致。 【于洁的点评】 问题和成员10相似，所以点评前半段和3相同，重点点评“记录太少”。不是拖延症，也不是懒惰，而是记录方法不对。灵光一现，是会消失的。要赶在消失前做好小记录，比如一张照片咔嚓定格，比如对着手机讯飞语音说一下，都可以让自己不至于一转身怎么也想不起来了。教育中也要防止老年痴呆遗忘症得提前到来啊。
顾问（姓氏笔画为序）：马昇嘉、万芊、老铁、庄吉、金磊、高巧林 题字：张斌 主编：柴扉（微信：wjpt0524） 副主编：徐云芳 执行编辑：马美娟、李嘉磊、仇琰、雍菁、沈思妍、秦艳、卞玲燕、童庆云 文字编辑：胡权权、邵卫花、刘亚武、汪玲、於洪玲、徐莺、金禧 主播：雨嫣、玉之音、若韵、山芋头、小秋、芳华 编审：蒋秀梅、周云霞 |
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