许多留学欧美日本的学生深受科学救国思潮的影响,用西方科学评判中医.本身已形成了一系列错误的中医观,再加上许多留学日本的中国学生又亲眼目睹了日本消灭汉医的结局更加深了这种影响，并进一步发展成在中国废止中医发展西医的思想。他们把近代中国医药卫生状况的落后归罪于中医，把中医药的存在视为中国落后的文化根源。当时社会上许多人形成了一种共识，即中国也可以照搬日本全盘西化的方法，以摆脱积贫积弱的国势。面对半殖民地半封建社会落后挨打的现实,在“自强”不能的情况下，先进的中国人便把救国的希望投向在向西方学习的道路上。特别是东邻日本原与中国一样处于落后受西洋侵辱的境地，但自明治维新以来,包括政治、经济、文化等一切制度在内，日本全面向西方学习,使得其在近代迅速崛起,并在许多方面领先于中国。“甲午一败于东邻,庚子再创于八国”,中日近代化历程的巨大差异,使国人如梦初醒,震惊之余,随之兴起了席卷全国的学习日本的浪潮。
而在医学方面上则只有学习日本对待汉方医的政策,消灭中医，才能在中国发展现代医学,才能摆脱被外国辱称“东亚病夫”的境地。1912年民国初肇,医学教育制度首先被列入议事日程,在7月举行的临时教育会议上，订立多种学校令，陆续颁布以后，唯独没有中医教育的内容，这就是中国医学近代史上著名的“教育系统漏列中医”。这次制定学制就是以日本体制为蓝本完全照抄的,其不列中医教育的意图十分明显。如1913年北洋政府教育总长汪大燮在接见申请为学会立案的北京中医学会代表时即说:“余决意今后废去中医,不用中药。所谓立案一节,难以照准。”又说,“按日本维新已数十年,其医学之发达,较我国不啻天壤,乃日本乡间仍有用中医者。我国欲全废中医，恐一时难达目的。且我国所有西医不敷全国之用也。”
汪大燮曾于1902年任清政府留日学生监督，后任外务部左参议，1905年任驻英公使。1910年出使日本，1913年任熊希龄内阁教育总长,后历任北洋政府交通总长、外交总长、平政院院长、国务总理等职。他对中医的政策与日本明治政府消灭汉方医的政策如出一辙。1933年南京国民政府拟订“国医条例(草案)”,在讨论中,汪精卫极力反对,他认为“国医言阴阳五行不重解剖,在科学上实无根据;至国药全无分析,治病效能渺茫。”并主张“凡属中医不许执业,全国中药店,限令歇业”。当条例送立法院审查时,汪致函当时立法院院长孙科说:“对于所谓<国医条例八,弟意此事不但有关国内人民生命,亦有关国际体面,若授以行政权,恐非中国之福。前在中政会议上已再三痛切之，今此案已送立法院，惟盼吾兄设法补救,是所至祷。”汪精卫早年留学日本法政大学，其对中医之敌视反对态度,不能不说受到日本对汉方医政策及西方科学的影响。
医学界“废止中医”的代表人物是余云岫,被认为是民国时期废止中医派的领袖人物。他于1905年留日攻读物理,1908年改学医科，1916年毕业于大阪医学院,回国后曾任中央卫生委员。早在1914年留学日本期间,余就作《灵素商兑》,并于1916年完成发表,开近代废止中医之先声。其后又陆续发表《六气论》《我国医学革命之破坏与建设》等许多文章,极力主张“医学革命”,把中医学视为我国发展医药卫生事业的障碍。余云岫认为“医学革命扼要之点,在于葆真去伪。阴阳五行,伪说也;寸口脉诊,伪法也;十二经脉,五脏六朦,伪学也。吾人之所以竭力主张医学革命者,欲祛除此伪也。”他所谓的“医学革命”的核心就是废止中医或废医存药。他断言:“旧医一日不除,民众思想一日不变，新医事业一日不能向上,卫生行政一日不能进展。”
1929年2月,南京政府召开第一次卫生委员会议,会议由曾留学美国的当时卫生部副部长刘瑞恒主持。会上通过余云岫等人提出的“废止旧医以扫除医事卫生之障碍案”,其提案中关于中医考试复训、禁止宣传中医、禁止中医办校等六条措施全系抄自日本,使摧残消灭中医的活动达到高潮。出席会议人员的具体情况见下表。清末民初时期留学海外的归国人当中，许多人主张学习西方，想把先进国家的东西移植到中国来,其本意盖出于科学救国。但废止中医的政策完全不顾中日两国医学界的诸多不同之处，不顾中国的国情、民情,盲目照搬数十年前日本施行过的办法，实际上已陷入了民族虚无主义的泥坑。尽管具有留学背景的人在当时从数量上来说,在整个国家人口中所占比例极低,但是他们在整个社会中影响却是很大的,特别是在一定程度上影响着当局。如再加上当时教会学校、中国自办的西式学校的毕业生,这些受过西方科学教育的人从总体上说影响更大,他们几乎影响着中国近现代化的进程。因此可以说,他们对待中医的言行态度对近现代的中医发展过程的影响是不可低估的。应该说,他们对中医的批判及废止中医的言行在近代中国社会废止中医的运动中起着主导作用。虽然批判、废止中医的行动由于中医界的抗争,最终没有达到消灭中医的目的,但却推动了北洋政府、国民党政府对中医采取种种歧视限制的政策、措施,使祖国医学受到了严重的摧残,使得中医在近代的中国发展举步维艰。
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