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近几天，听到几个学生家长在一块议论，自己孩子多么的难管，越让他干什么，他偏不干什么，甚至经常和家长“顶牛儿”。由此我想到了一则寓言或许可以解决某些家长的疑虑。 南风和北风比赛，看谁能把人们身上的大衣吹掉。于是北风呼啸着狠命地向人们身上吹去，不但没有把人们的大衣吹掉，却使得人们将大衣裹得更紧了。而南风却温柔地抚摸着人们，将暖意阵阵送给人们，不一会儿，人们就把大衣脱掉了。这则寓言说明，要达到某个目的，若用惯用的手段和方式达不到的话，换一种方式思考或处理问题，往往会收到意想不到的效果。比如，洪水如猛兽来势凶猛，此时要扼制它，宜疏不宜堵，拦截围堵恐不秦效，还易出现更糟的结果。如采用疏导的方式，将洪水分解，引流到别处，减小它的势头，不仅能化险为夷，也可合理利用它，为人类造福呢。当年，大禹王正是利用了这一原理，才战胜了洪魔，留下动人的千古传说。 在信息和科技日新月异的今天，许多问题应引起人们更多思考和重新认识，甚至许多问题应从反面去入手，方能“柳暗花明又一村”。因此，我们遇事，如果用常用的方法和思维去处理，屡不见效时，不妨换一种思维，从另一个角度去考虑，很可能就会找出问题的症结所在。 如今，教育孩子成为年轻家庭的头等大事，由于功利思想和攀比心理的驱使，许多家长“恨铁不成钢”，采用“催生法”和“揠苗助长”式的教育方法，在幼儿园时，就给孩子套上学习的枷锁，催逼孩子按课程表学习，并进行测试，这样做的结果却使得一个儿童天性泯灭，等他们升入小学、初中，就会变成“枯苗”、“老苗”。相反，就有少数家长和老师敢于放手给孩子一个完整、快乐的童年，注重培养他们的情商，给他们较大的人文关怀，让他们接触大自然，结果使孩子的各项素质日渐提高，最终成为栋梁之才。19世纪德国的卡尔·维特偏不听别人的劝告，从施加人文关怀入手，对孩子进行诱导，让孩子走出去，许多事情交给孩子自己去做。卡尔·维特正是从小卡尔的思想教育入手，从培养小卡尔的行为和学习习惯开始，对小卡尔进行了系统的全方位的教育。经过卡尔·维特的耐心教育，小卡尔竟由一名被别人公认的弱智儿童，成长为一名闻名德国的奇才。不能不说，卡尔·维特在教育孩子问题上，创造了一个奇迹。这个奇迹正是因为他没有按别人的方式去做，而是用另一种思维，有自己的教育思想，最终向世人展示了他独特的教育思想的成功。这一例子充分说明，真正使孩子最终成才，只依靠传统的教学方式，只让孩子去死学、死记，而忽视了思想教育和良好习惯的培养，最后的结果只能是南辕北辙，事倍功半。因此，我们做家长的，应多采取南风似的爱，多进行疏导，而尽量不要只是一味地堵，一味地逼迫孩子学习，按照家长自己的意愿去安排孩子的日常行为。 我想，不只是教育，许多事情其实很简单，只是需要换一种思维罢了。 |
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