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我被“感动”撞了一下腰  “感动”有时来得很突然，撞得我有些不知所措。今年冬天的一天下午，我到北校区听课。课间休息时，我和一位同事来到操场上散步， 有个班正在上体育课。有几个学生指着我们不知在说什么。我们也没在意，继续往前走。当走到离那些学生有10多米远时，他们不顾体育老师的禁止，呼啦一下涌过来，把我围在中间，齐声叫着“高老师”。我仔细一看，哦，原来是三年前我教过的一年级学生。三年前，由于工作原因，我被调到南校区工作，离开了我的这些学生。现在又和他们重逢了。现在他们都读四年级了，都长高长大了。我也很高兴。我在脑海里努力地搜寻着他们的名字：“你是高云霄，你叫温柳昊，你叫柴浩玮……”当我叫出他们的名字时，他们高兴得直跳。也有的一时想不起名字来。毕竟已经三年了。 “我叫赵依嘉，老师你忘了？我还是一年级时你的课代表呢！”“老师，我是王佳怡，你真是贵人多忘事呀！” “老师，我是蔺玺梦。一年级时，我不听你的话，你现在还生我的气吗？” “老师，你回来教我们吧！我们都很想您！” 这些孩子像欢快的小鸟一样，叽叽喳喳叫个不停；又像是见到了久违的亲人一样高兴 。有的拉着我的衣角不松开，有的紧紧地抓住我的手，有的搂着我腰，有个高个儿女生竟然跳起来搂住了我的脖子。还是温柳昊这小姑娘有主意，她拿出了一张纸让我为她签名。这时后面的同学急得直往前挤，把前面的同学挤倒了。我赶紧拉起倒地的同学，并装作生气地样子，向后面的同学做出“停”的手势。此时，我被深深地感动了。我轻轻地抚摸着他们的头，深情地说：“孩子们，谢谢你们！你们永远是老师的好学生。老师祝你们快乐！”这时掌声经久不息地响起来。 回想起和这些孩子相处的一年，我感到有些惭愧。他们是我教的第一批低年级学生。当时没有经验，也缺乏足够的耐心，我训斥过他们，挖苦过他们，甚至有时体罚过他们，但他们还是一如既往地记着我，爱着我这个我自认为并不合格的老师！  那年我刚接这个新一年级时，为了维持班级纪律，必须不停地大声喊。嗓子都喊哑了。一天上午，我刚来到教室门口，柴浩玮拿着一个方便袋来了。走到我面前，他把袋子递给我说：“老师，这是给你的药。”“药？”我有些疑惑不解。“老师，我看你这些天把嗓子都喊哑了。我让我妈给你买了些治嗓子的药。”我打开包一看，里面有金银花、延胡索，还有一些西药，都是消炎止咳的。我笑着告诉他，我的嗓子好了，不用了，代我谢谢他妈妈。我微笑地看着他：才六七岁的孩子，就这样关心人，真是难能可贵呀！ 随后的一件事，更让我重新认识了我的学生，使我感受到了学生的内心世界。那一天，我一连上了三节课，我确实感到有些累了。好不容易下课了。我随便拿过一只凳子，一屁股坐在上面。我正想休息一会儿，“呼啦”一下围上来七八个学生。 “老师，你累了吧？我给你说个笑话吧！” “老师，我喜欢画画，你呢？” “老师，我爸爸也当老师，他经常教我写字，还给我讲故事呢！” “老师，我爸爸说有时间要带我去北京玩呢。你去不去呀？” 好几个学生七嘴八舌地冲我说起来，我根本来不及回答他们。开始，我有点烦，但猛然间我在同学们的眼睛里，读到了信任、依赖、亲近等等。我马上缓和了一下表情，微笑着向他们点点头。 以前，我教初中，学生的个子跟老师差不多，有的比老师还要高。课间他们多不会围在你的周围，说这问那。即使你主动找他们说话，他们也大多只是应付几句。师生之间总感觉有一道难以逾越的鸿沟。而现在我面对的是一年级的小孩子，他们是那样的单纯，那样的天真活泼。以前，我都是居高临下地训斥他们，根本没感到一点儿的乐趣，只是觉得教一年级小孩子太累了，太没意思了。 但那时，我从他们那充满童真的眼睛里，感到他们内心世界里肯定有很多的故事，有等待老师去发掘的有价值的东西。虽然我一时说不上来是什么，但我相信肯定会有。我忽然觉得，每个孩子都是一座宝藏，正等着老师去发现、去打开。 当我不经意的抬起头，发现有一个平时上课爱乱的男生，站在三米多远的地方，朝这边看着，分明有话要说，但也掩盖不住他心中的胆怯。我特意招手让他过来，他疑惑地看看左右。 “李英正，请你过来一下，我问问你！” 这一次，他不再怀疑，低着头走了过来。 “李英正，你有什么话想同老师说吗？不要害怕，随便说。”我及时打消了他的顾虑。 他抬头看了看我和同学们，终于怯怯地递给我一张叠着的纸，说：“老师——听俺爸爸说，后天就是教师节了——我画了一张画，送给您。”我接过那张纸，小心地打开了。上面画了一个男子，手里捧着一束鲜花，笑着。下面歪歪斜斜地写着：“老师，我ài你。Jiào师节快乐。”虽说画得不怎么好，但从中我感到了他那一颗金子般闪光的心。平时，他上课总是走神，在一张纸上不停地涂涂画画的。每次被我发现，他的那些“作品”都被我夺过来当众撕掉了，他也因此受到了严厉地训斥和警告。 那时，我分明感到眼里像有个小虫在爬。我拍着他的肩膀认真地对他说：“孩子，谢谢你。今后只要你能认真听讲，你一定会有进步的！老师相信你！”听了我的话，他高兴地走开了。看着眼前的这些孩子，我幸福地笑了。 现在，我经常被学生“感动”着。“感动”着他们的天真，“感动”着他们的“真诚”，“感动”着他们心灵成长的律动，“感动”着师生永恒的互爱。但愿这“感动”一直伴随着我。 |
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