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从“积极地消极”的心态说起 ——读《急不得慢不得》有感 如果你是个用心积极地投入为人父母角色中的家长，就一定感受到“父母需要一辈子的修炼”。用到“修炼”这个词，意味着在投入父母角色的过程中，应保持一种平和坚定的状态；用“一辈子”，则说明了时间是一辈子，不是三年两年，也是不是十年三十年，是只要开始，就没有结束。 下午，看到《急不得慢不得》的问题44，一个词组突然直击我的内心，那就是“积极地消极”。“积极”告诉我们要用心、热切；“消极”要求我们要不强求。这两种看似相互矛盾而实际平行的要求，让我们为人父母的特别欲罢不能，因为有时太积极，有时太偏激，那种恰到好处的尺寸是那么不好把握。经过一思量，我发现，这组要求难就难在面对自己娃的劣势或者缺点的时候，最难控制。 通过具体的一个实例来探讨，更容易理解和接受。  案例： 我家娃今年二年级，我感觉他除了吃和玩不会忘记，只要一谈到做作业就唉声叹气，各种心不在焉。数学成绩还好，语文成绩总是班级倒数十名，我该怎么办呢？ 首先，我想告诉这位妈妈一个很重要的前提——勇敢地接纳当下孩子的状态。你想想，孩子成绩不好，他的压力也是存在的，每一个都有渴望进步的心。那么，做为成人，如果都不能接纳当下的孩子，而用一些很消极甚至负面的语言和孩子沟通，行为中更是有意无意地流露出失望之感，又能让孩子如何积极地面对和改正自己呢？因此，我认为应该接纳，并调整好自己的情绪和心态，只有家长有信心了，孩子才会有勇气。 其次，我们是不是可以好好追根溯源一下呢？孩子是否从一年级开始就做作业不积极呢？如果不是，是从何时开始的呢？家长关注到了吗？为什么孩子不能专心地学习呢？孩子的做作业的时候，家长是否营造了良好的学习氛围？我想说，懂得从自己身上思考原因的家长，都是好样的。我们要永远记住——孩子不是本来就“那样”的，一定是哪个地方我们没做好，没注意到的因素。 第三，我们可能还要思考一个问题，在孩子成长的几年里，和娃相处的模式是否积极健康有趣味呢？我们要明白，现代社会，绝对不是当年的我们，家长负责赚钱养家，孩子就会好好学习生活的年代，而需要一种跟孩子性情、价值取向、趣味相适应的相处方式。如果面对问题，父母只会一味地指责、催促孩子，结果只会越来越差强人意。 第四，是张老师讲到的“积极地消极”的心态。面对孩子，要始终保持一种积极与热切，好像父母永远是娃的支持者与拥护者，处处流淌着爱意。当孩子感受到满满的爱的力量，他们是会感恩，并有所感应的。“消极”呢，指的是不强求，有一个静待花开的时间。我常常想，只要我们付出了真诚而积极的爱，不刻意强求孩子一定要怎样，孩子会在不知不觉地有所成长与进步的。 最后，我还想说，成绩不好只是暂时的，可以补救；如果爱流失了，错过了“有效期”，性格养成了，后期想弥补，可能会杯水车薪。 两句名言，与你共勉： 家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子的天然学校。——苏霍姆林斯基 孩子需要鼓励，就像植物需要水。——德雷克斯 |
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