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一．以教育引导学生发展 主题教育、校内活动和社会实践活动、阅读 二．以管理规范学生发展 以主题管理推进常规管理 三．以课程促进学生发展 公民课程体系建设 1.前提：安全教育课程 2.基础：养成教育课程 3.核心：素养教育课程 4.重点：道德教育课程 5.导向：社会主义核心价值观教育课程 6.保障：法规教育课程 7.特征：权利与义务教育课程 8.重要内容：心理健康教育课程 9.特色：君子教育课程 四．以队伍保障学生发展 1.班主任 （1）选拔 （2）培养： A自我培养 B学校培养 a理论学习 b课题研究 c主题研讨 d师徒结对 e开展活动 f优秀班主任评选 g名班主任工作室建设 2.学生 学生会；值周生；班委会；学生小组 3.班级家委会 五．以文化熏陶学生发展 1.制度文化 班主任规范；班规；评价制度 2.物质文化 班级文化氛围 3.精神文化 治班理念；班级精神；班徽；班级口号 4.行为文化 行为规范：入校、上课、课件、活动、离校 六．以自主实现学生发展 1.目标：事事有人管、时时有人管 2.队伍：班主任、学生（学生会、值周生、班委会、班级小组）、家委会 3.方法 （1）自我教育卡：自我认识、自我要求、自我实践、自我评价 （2）反思卡 （3）学生每人都有班级职务（事事有人管、时时有人管） （4）评价 |
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