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一、学校教育的几个途径 1、教育：中心化、主题化、系列化 2、管理：主题管理、自我管理 3、课程：《公民教育》 前提---安全教育 基础---养成教育 核心---素养教育（社会责任、国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新） 重点---道德教育 导向---价值观教育 保障---法规教育 特征---权利与义务教育 重要内容---心理健康教育 特色---君子教育 4、文化：物质文化、精神文化、制度文化、行为文化、课程文化 5、实践：校内实践活动、校外实践活动 二、家庭教育 1、一个目标：学生健康发展 2、二项任务：成人、成才 3、三种态度：过、不及、适度 4、四个要素：方向、途径、诊断、评价 5、九种关系 理想与现实的关系；成人与成才的关系；动机与效果的关系；赞赏与惩罚的关系；说教与倾听的关系；管与放的关系；观察与交流的关系；一般说教与契机教育的关系；环境与自身的关系。 |
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