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一、主题管理的提出 在校本教研中，各学校都在搞主题教研。主题教研是针对原来四面开花式的传统教研而言的，它提高了教研的针对性和有效性。与教研相比，管理也是如此，以往管理一般也是四面出击，反复在同一层面上进行。主题管理就是在全面管理的基础上，一定时期内确立一中心，每周围绕这一中心确立一个管理的主题，通过多种手段实现对这一主题的突破。 二、主题管理的意义 1、使管理更有针对性。 2、符合一个阶段只能有一个工作重点的工作方法。 3、学校、班级都围绕主题进行管理，容易形成合力，提高管理效益。 三、如何实施主题管理 1、动员 召开各处室主任、年级主任会、班主任会，介绍主题管理的核心思想、实现目标、操作过程及要求，使全校上下思想统一，目标明确，任务清楚。 2、以学期为单位对主题管理统一安排。 3、定期检查。通过定期检查，了解主题管理的实施情况，还存在哪些问题，下一阶段如何改进等。 4、定期总结。 5、工作流程：主题调查---主题研究---提出措施---检查反馈---改进措施---主题总结 开发区一中国旗下讲话\主题班会安排(2008--2009学年度第一学期) 时间 | 主题 | 升旗手 | 备注 | 第9周 | 爱 学 校 | 爱班集体 |
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| 第10周 | 爱老师 |
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| 第11周 | 爱同学 |
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| 第12周 | 爱公物 |
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| 第13周 | 我为学校添光彩 |
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| 第14周 | 爱 家 庭 | 爱家庭 |
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| 第15周 | 爱 国 家 | 尊重国旗、国徽、国歌 |
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| 第16周 | 做人要有国格 |
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| 第17周 | 做为中国人我自豪 |
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| 第18周 | 爱国从小事做起 |
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| 第19周 | 个人理想要与国家发展相结合 |
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2008---2009学年度第一学期德育主题管理安排 月份 | 主题 | 周次 | 主题 | 备注 | 10月 | 服饰得体 | 1 |
| 在做好全校主题管理工作的同时，重点做好初一年级（小学1、2年级）的学生工作。 | 2 |
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| 4 | 服饰、头饰及其他 | 11月 | 行为规范 | 1 | 入学（甬道、校园） | 在做好全校主题管理工作的同时，重点做好初四年级（小学5、6年级）的学生工作。 | 2 | 课前 | 3 | 体育课 | 4 | 艺术课 | 12月 | 行为规范/讲究卫生 | 1 | 其它课 | 在做好全校主题管理工作的同时，重点做好初三年级（小学3、4年级）的学生工作。 | 2 | 课间 | 3 | 中午/讲究卫生（个人、班级） | 4 | 放学 | 1月 | 语言文明 | 1 | 语言文明 |
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教学主题管理安排 月份 | 主题 | 周次 | 主题 | 备注 | 10月 | 常规管理/校本教研 | 1 |
| 在做好主题管理工作的同时，重点做好初一年级（小学1、2年级）的教学工作 | 2 |
| 3 |
| 4 | 备课/语文 | 11月 | 常规管理/校本教研 | 1 | 备课/数学 | 在做好主题管理工作的同时，重点做好初四年级（小学5、6年级）的教学工作 | 2 | 讲课/外语 | 3 | 讲课/文综 | 4 | 作业/理综 | 12月 | 常规管理/青年教师、骨干教师 | 1 | 考试/青年教师 | 在做好主题管理工作的同时，重点做好初三年级（小学3、4年级）的教学工作 | 2 | 辅导/青年教师 | 3 | 骨干教师 | 4 | 骨干教师 | 1月 |
| 1 | 总结 |
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