|
议学并举 共研“少年的担当”教学 ——江苏省王常亮名师团队央馆协同教研项目2022年4月份活动简报 柴厚伟
4月12日由海头初中李文慧老师主持本期异步教研，主题是：《少年有担当 一起向未来》。李老师共分享了六个方面的内容：“分析教材内容，定位教学目标”；“立足学情依据，关注学生需求”；“深剖内容结构，建构思维导图”；“理清教材文本，呈现主要观点”；“研读教材文本，解析重难点”；“理清设计思路，提效课堂教学”。
在第一部分，李文慧老师从深挖单元立意、解析本课内容、理清学科依据等三方面为教材内容设计“导航目标”；在第二部分李老师从全球及中国层面、学生知识层面、学生思维特征层面体统分析学情；在第三部分李老师系统分析了本单元的第五课内容结构和思维导图的构建；在第四部分，李老师以第五课《少年的担当》为例系统分析了教材文本，呈现主要观点；第五部分，李老师从我和世界的关系、个人与祖国的关系、“宅”文化、青少年的情怀与抱负有所区别等方面系统分析教材文本，解析重难点；第六部分，李老师从“深用教材栏目，丰富生活体验”、“精选社会人物，拉近生活距离”、“善用拓展空间，完善评价机制”、“巧用课堂活动，培养核心素养”等四方面系统阐述提效课堂教学的路径。李老师的课层次分明，角度鲜明，架构简明，给参与教研的全国同行都留下深刻的印象。 依纲靠本：示范教学篇 4月13日由和安中学许玲老师开设示范课——《走向世界大舞台》。许老师采用议题式教学，设置一个中心议题：如何走向世界大舞台？两个分议题：议题1：认识多彩世界中的我；议题2：探寻我为世界添彩路径？议题内容的设置统领全课的教学内容，设计简明扼要。
在教学过程中，许老师用冬奥会开幕视频引入课程内容，设置有启发性的问题，引出议题。用冬奥冠军苏翊鸣的视频引入“多彩世界中的我”这一议题，系统分析了在父母的引领下，“我们”开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门，并让“我们”明白通过哪些方式走向世界？通过设置“宅在家里也能观世界”、“观世界需要走出家门”的辨析题，让学生通过辨析式学习懂得“走向世界的意义”。许老师列举平凡人的“不平凡”业绩，让学生认识到“我们与世界紧密相连”且要为世界添光彩。通过开展“冬奥志愿者”招募的活动，让学生认识到作为青少年学生，应该如何为世界添光彩。许老师的课以境激情，析境明理，以情导行，给参与活动的新疆疏勒县、山西左权县的师生留下深刻印象。 协同提升：同步教研篇 4月14日柴厚伟老师的同步教研以九下第五课第一框《走向世界大舞台》为例，从八个方面系统展开同步教研活动：九下架构、单元立意、单元结构、立意解读、内容分析、课标依据、目标设定、教学建议。
在系统分析九下架构、单元立意、单元结构、立意解读、内容分析、课标依据、目标设定等方面的基础上，柴老师重点给出自己的教学建议，他的建议主题是：《优化教学设计 落实学科素养》。教学建议共六条：1.优化价值引领设计，让课堂教学“有魂”；2.优化核心素养设计，让课堂教学“有核”；3.优化情境导入设计，让课堂教学“有颜”；4.优化问题逻辑设计，让课堂教学“有智”；5.优化探究活动设计，让课堂教学“有味”；6.优化生成拓展设计，让课堂教学“有气”。 全国教研协同提升，我们一起向未来！
|
|
|
