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（1915） 监考那些事 “学生们考试，老师们就可以好好休息一下了。”学校门口，一个家长不知是褒是贬地问了我这么一句话。 “谁说呢?学生怕考试，老师也怕考试。”我不亢不卑地也随口回了他一句。 不是吗？姑且不论，考试的是学生，提心吊胆等待的也包括对老师的排队。就单单只说说考试这两天的监考这件事。监考绝对是一件涉及灵魂的事。第一，它考的是毅力。像我们学校这样，学生多，老师少，大多数老师都需要从早到晚的一监到底。就以昨天九年级一练为例，那可是将近五个小时的马不停蹄。第二，它考的更是意志。不论严寒酷暑，你都得在漫长的时间里，专注于一件极其单调的任务：不能说不能动地目视前方。这种煎熬呀，真不如站在讲台上上课，至少那样可以畅所欲言，自由地走走。 面对如此考验人的监考重任，我发现一部分老师，把自己课堂上那些调皮学生的招数学的心领神会，仿佛全部都是自己教出来似的。 个别对手机有重度依赖症的老师，偷玩手机的伎俩真的应验了“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”。学生忘写作业的最好借口是“忘了”；老师每一场总要离开一会考场的原因都是要上厕所。学生们上课偷着说话，说的大都是如何的玩；监考同伴小声聊的，不外乎职称呀、收入呀、网购了什么东西了，多与一个钱字相关。 当然，绝大部分监考老师还是能严格遵守监考纪律的，他们会采用一些让巡考也无话可说的更智慧的方法，来打发那漫长的无聊时间。 卷子一发下去，先严肃的在教室里踱上一圈，营造一下严肃的气氛。如果是自己教授的科目，就快速地浏览一遍试题内容，然后内心吐个槽：这道题刚讲过（高兴），那道题学生肯定不会（丧气），还有道题见过但却没有讲（郁闷）。 然后就若无其事地走下讲台，轻轻的踱到一个学生身后，好像很无意地瞟一眼他的试卷：这个题选“D”、“D”,怎么能选“A”呢？这时候，好像喉咙真的有点不舒服，忍不住压低声音咳嗽一声，学生没有反应。于是，就踱走开，转一圈回来，再无意地瞟一眼，他还没有改。唉，虽然不是自己的学生，但总有一种想要帮他的冲动。还好，最终还是忍住了。 再坐回到讲台，努力地扫视着学生，总试图去发现一个作弊的熊孩子。心里想：发现了，也不急着揭穿，一定要等他快抄完了，再去抓个现行。谁知道，现在的学生，和我们那时的一点也不一样。不会做，宁可啥也不写，也懒得抄。眼睛瞪的有点酸了，也没有发现一个作弊的，唉！好失望，好无聊！ 看一看教室后面的钟表，时间竟然只过去了不到三分之一的时间。怎么办呢？再找乐呗。 看着教室后面的黑板，四周墙壁上的班级文化，一切有文字的地方，都认真地读一遍，甚至标点符号也不漏过。 伸开自己的手掌，仔细地观察生命线，虽然不懂，但非要瞧出些什么。或者玩弄自己的手指头，一个压一个地变换着花样。再或者玩自己的头发吧，轻轻地扯一下，又一下，反正只是做做样子，并不是真扯。 锻炼身体也是一个好办法。可以在教室走动，但一定要轻，一定要慢，步频每分钟不能超过90步。另外两个老师尽量保持一动一静，如果同时在教室里转圈，总觉得有点怪怪的。当然，也可以贴墙站，伸伸腰，踢踢腿，做几个深蹲什么的，反正有的是时间。 有时候，也可以自己跟自己下五子棋、玩狼吃羊，或者拿起粉笔在讲桌上随便画着什么，哪怕是隔一段时间，记一下离考试结束还有几分钟也好。 离结束还有半个小时时间，那就再算算教室里的地板共有多少块地板砖，总面积有多少平米，人均几何吧。或者数一数，考场里有几个男生、几个女生，几个穿校服，几个戴眼镜，几个在做题，几个在发愣…… 离结束还有十分钟，十分钟就是六百秒，那就在心里默默地数六百个数吧，但一定不能让学生们察觉。 离结束还有五分钟，快了快了，再坚持一下，胜利就在前方。中午食堂是米饭还是卤面，可别又是红烧土豆、蚂蚁上树、炒豆芽。虽然有点饿，但一想就没了胃口，我看还是出去吃碗老张烩面舒服。 妈呀，憋不住了，一节课喝了六杯水，这回是真的想上厕所了。流动监考，流动监考在那？ 纯属瞎编，权做笑谈。 |
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