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上一篇说了初中科目要不要提前学，以及自家实践下来的一些感悟，这篇接着说走过的弯路。 延续小学的思维，娃六下、暑假，乃至初一开学后的一长段时间，我的重心还是放在课外有哪些好教辅/好资料/好课程上面的。加上文话童心的万能宝藏群，手头攒的干货着实不少。 但实际情况咋样呢？除了初一开学头两个月还好，后面娃的作业量是直线上升。常常是我在这边暗暗着急，时不时就忍不住问一句：作业做得咋样啦？那边娃被我问得不耐烦，唧唧歪歪。 我急的是：作业占了那么多时间，想让她做的这些课外补充的题或者想上的课，不就没时间了吗？！作业是老师衡量班里总体情况来布置的，但只有针对自己的情况分配重点、查漏补缺，才能真正为我所用不是？ 我和娃聊这个观点，她也认同。但过了一段时间她跟我说：妈妈，我知道你说的是对的，我也在朝这个方向努力，但有时候作业太多我真的挤不出时间。而且每当你催问我作业的时候，我真的特别着急，压力挺大的。我会尽力，但你别再总盯着我问啥时能写完作业了，行吗？ 接到娃这么真诚坦率的反馈，我立马表示虚心接受，绝不再犯。但其实只是明面上的着急变成了暗暗的着急。直到有一次豁出时间用一个周末认认真真看了她各科的课本/作业/卷子，才感觉自己想明白了一件事情： 看看现在的中考题就知道，现在的初中考试，更重视知识的融会贯通、活学活用。这种理念指导下的日常作业布置，也是真心没那么简单。一味想着“赶快做完作业好学自己的”，其实是本末倒置了。课外自学是补充，但对初中而言，最首要的是跟紧老师、跟上节奏，把学校学习的吃透弄扎实。抓住这一点，才是真正抓住了大头。 想透了这层，我那个拧巴劲儿一下就转过来了。而且有点庆幸，没有给娃造成“作业赶紧做，做完就得”的误导（差一点儿！）。 而且经过上次娃跟我那么认真地谈话，我突然意识到她是真的大了。之后我跟她有商有量、和平友好地进行了双方磋商，最后愉快地达成一致：以作业为重点，不再把每天必须做课外题作为硬性要求（当然，时间允许时依然要做，不限多少，日拱一卒）。至于作业如何做，如何跟预习、复习、整理笔记及错题结合，全由她自己探索自己决定，爹妈可以友好建议，但决不能命令强迫。 先略过中间说一下结果。娃班级有一个传统，每次中考大考后，老师都会利用班会时间让每个同学轮流自我分析点评，说说自己哪科考得好、哪科考得不好，好的原因、不好的原因分别是啥，自己接下来的针对性计划又是啥。期末前的一次全科摸底考以及之后的总结班会，恰好是居家线上学习期间。我隔着门听到了娃的总结。她说，觉得自己这学期收获最大的“是找到了适合自己的学习节奏和学习方法”。听到她这么说，我觉得既意外又欣慰。其实决定放手让她自己摸索之前，我已做好了以第一学期的成绩为代价的准备。但让她有一个经过碰壁摔打、逐步建立自主学习思维和能力的过程，在我看来是适应初中的头等大事。 说完结果，再回头说说中间她碰壁的过程： “ 1 各科时间怎么分配？ 一开始也是没章法地闷头只顾写。但开学两个月作业量上来后，有点手忙脚乱。后来逐渐找在学校的节奏和学科特点，自己掌握比较好的、相对基础的，利用在校自习等时间高效完成。需要加深理解、思考，成体系的，自己掌握不牢的，回家专心弄。周末本来定的是副科做到“周周清”，后来发现也难以完成。就改成了每个周末以一两科为重点，下个周末再轮流。 这里额外说一句感慨，初中的内容其实说难度，真的没那么难。娃期中考，暴露出地理和数学相对弱。期末考前两个月，她就重心明显倾向这两科。结果期末这两科考得出乎意料地好，而之前的强项学科反倒平平。所以初中最缺的，其实是时间。提高效率找方法，真的是初中很重要的课题。 “ 2 预习复习咋整？ 因为作业多，娃一度很急躁。说好的预习复习，她嚷嚷根本没有时间弄。后来经过商量，劝动她以一科为试验田，做这科作业前花五到十分钟简单复习一下当天学过的知识点再做作业。之后只要花三五分钟看看第二天的课本，圈画一下自己觉得不太懂的地方就行。降低了要求，缩小了范围，她觉得比较好实现，也就比较愿意接受。过了一个月，她自己尝到了甜头，说确实还挺有效。 就预习复习这件事而言，有效是毫无疑问的，但要天天做到其实很难。有时是作业多起来确实不允许，有时是娃状态不好，强迫她做也只是走了形式没有走心。所以，让她认识到这确实是一个行之有效的利器，真正愿意结合自己的情况灵活地用，我觉得就已经很好了。 “ 3 笔记到底怎么用？ 初中笔记很重要。特别重要。但娃曾经陷入的误区是不知不觉开始追求笔记记得漂亮又完整，每天花很多时间整理。后来我问她：整理完笔记，你会时常翻看么？复习时，你真的用到笔记了么？整理笔记，并不是一项作业（当然也是作业，是老师明确布置的任务），而是要把它变成私家定制版的复习宝典。整理笔记，不应该是和用笔记脱节的。 笔记这一关，她着实适应的比较久，直到这学期，感觉她才真正知道笔记到底意味着啥了。所以提个小建议，有心的家长，可以在这方面提前给娃做点训练，不止是记笔记的方法和速度，还有关于笔记到底该怎么用。 “ 4 课内和课外怎么配合？ 对我家这种普娃来说，如果脱离课内谈课外学习，基本就是空中楼阁。现在采取的方法是零敲碎打，各个击破。比如语文，就是分为各个模块，比如这两三个月重点攻文言文，下一个阶段专攻病句错字，每天争取保证10-20分钟。不敢说坚持得多好，只能说相对可实现。至于效果，依然是过一阵再来报告。 拉拉杂杂想到哪说哪，都是平实又真实的经历和感受。初中娃很辛苦，身不由己地“被卷”。我们做父母的，做好后勤，随时准备好让娃可以休息依靠的怀抱，还有随时愿意倾听的耳朵。剩下的，就放手让他们大胆地拼和闯吧！ |
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