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一个人能否成功，很大程度上决定于自己的能力和机遇，很多成功的人都说自己运气好，运气就是机遇，但是仅有机遇是不够的，自己没有把握机遇的能力，机遇来了也会溜走。不管是能力还是机遇都需要自己通过学习努力去争取，不可能躺平就能成功。小时候，我们努力学习是为了考好成绩、老师表扬、家长夸奖，同学羡慕。上了大学或工作以后，没有人再逼迫学习，但是这时的学习才是真正为自己学习的，以前学习感觉像为老师和家长学，是在外在压力下学习。现在知识更新速度快，不坚持学习，很快就会落伍，被时代所抛弃。对学习的重视程度决定着我们的命运。“知识改变命运”这句话不只是喊口号，确实是生活真实的反映，很多人都是通过读书学习改变了自己的命运。吕蒙是三国时东吴将领，英勇善战，但不爱读书，不思进取。有一次，孙权对吕蒙说：“你现在很年轻，应该多读些史书、兵书，懂的知识多了，才能不断进步。”吕蒙一听，忙说：“我带兵打仗忙得很，哪有时间学习呀！”孙权听了就批评他：“你这样就不对了。我主管国家大事，难道你比我还忙吗？我每天还要抽出时间来读书，从中获取了很多东西。汉光武帝带兵打仗，在紧张艰苦的环境中，依然手不释卷，你为什么就不能刻苦读书呢？”吕蒙听了孙权的话十分惭愧，从此后开始发愤读书补课，利用军旅闲暇，遍读书、诗、史及兵法战策，如饥似渴。功夫不负苦心人，通过读书，吕蒙能力不断提高。一次鲁肃去拜会吕蒙,吕蒙给鲁肃献上五条计策，见解独到精妙，全面深刻。鲁肃听罢又惊又喜，立即起身走到吕蒙身旁，抚拍其背，赞叹道：“真没想到，你进步如此之快，远非从前的'吴下阿蒙’了！”吕蒙笑道：“士别三日，更应刮目相待。”吕蒙通过努力学习和实战，终成一代名将而享誉天下。这个故事也给我们留下了“士别三日当刮目相待”的俗语。通过读书学习改变命运的例子数不胜数，苏秦通过苦读，身配六国相印，诸葛亮通过读书，运筹帷幄之中而三分天下，李白通过读书给人留下名篇诗歌上百篇，现在更有北大保安通过读书考取北大法律回乡创办学校的光辉事迹。读书可以提升我们的个人修养，曾国藩曾说过，改变一个人的气质的方法只有通过读书，“腹有诗书气自华”，书读多了人的气质自会改变。读书还可以开阔我们的眼界，看问题看得更深入，不为外界传言所蛊惑。读书还能丰富我们的朋友圈，所谓“志同道合”，我们是什么样的人就能碰到什么样的人。同时读书学习还可以让我们人生有更多选择和更多可能，龙应台写给儿子的话：孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩， 而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作， 而不是被迫谋生。 读书学习是成功的阶梯。学习成果越多，成功的机会也越大，机会都是垂青有准备的人。孔子给学习分了三个层次。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”知之者，好之者，乐之者是学习的三重境界。现在还有很多大学毕业生为了谋生，先就业再择业，他们选择的工作不是自己喜欢的，只是为了通过工作获取收入，他们为了谋生而学习，这也是“知之者”。知之者的特点是不得已而学，知道一些事情，懂得某项技术，以此为生计。“好之者”是爱学习的人，也就是为追求而学，为目标而学，在学习中追求精进。比“好之者”境界更高的，是“乐之者”。“好之者”虽然在努力学习、在顽强拼搏，但是他是有目的的学习，是为了一个目标，希望自己能够追求更多的物质或更好的名声。好之者是侧重好之所能带来的附加利益，是以好之为手段的。在这个过程中，他并没有感受到很多的快乐。这就像我们很多学生，高三拼命学习，等毕业后开始烧书，他们学习的目的是为了考上好大学，当然学习过程中也有很多成就感让我们感到快乐，但更多的时候是不快乐。我们拼命学习，就是为了那个目的。而当一个人真正达到了“乐之者”的境界时，就能体会到那种“不学习就难受”的感觉。这样的人，学习不是为了达到某个目标，仅仅是因为热爱，因为享受学习这个过程。乐学则是别无他念，为了学而学。从中能感受到快乐，愉悦。比如居里夫人、牛顿、伽利略、屠呦呦这些伟大的科学家，他们都是为了追求真理而努力，他们享受这个学习的过程。知之者是普通的学习者，好之者是努力的学习者，乐之者是享受的学习者。大部分人都是处在学习的前两个境界，这是正常状态，像颜回那样“一箪食，一豆羹，一瓢饮，居陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”这样的人毕竟是少数。根据马克斯洛的需求层次理论，人们首先要满足的是生理和安全层次的需求。古代由于生产力落后，很多人知道学习的重要性，但是受限于家庭条件，根本读不起书，解放前我国文盲率是80%，就很能说明问题。现在我们生活条件好了，读书成了一件很平常的事，九年义务教育已经普及。学习对于绝大多数人来说已经不受家庭条件限制，更多是个人选择了。但是现在大部分人学习还是抱着功利性的态度。尤其是家长和老师的态度，家长希望孩子好好学习，将来考个好大学，找个好工作；老师希望学生好好学习，将来考个好大学，有个好未来。所以现在学生压力很大，都在走高考这条独木桥。随着我国“双减”政策的推行，学习逐渐回归自己的本位，不再是家长和老师的事，要变成学生自己的事。可能大家都认为学习第三层境界最好，但是结合我们现在实际情况，我个人更倾向于第二层境界。我们学习要有目标，要学以致用，要成为更好的自己。没有目标的学习，很容易失去方向，也容易失去动力，可能会演变成学学这个，学学那个，最终一事无成。学习理论和经验，实践是检验这些理论和经验，促进和加深对学习的理解，产生新的知识和理论。我们学习的目标终极是用，往大里说是促进社会进步，往小里说是为了更好的生活，让自己变得更好。随着知识更新的不断加快，终身学习时代已经来临，要想自己不被时代抛弃，就要不断学习，不断进步。学习也是有方法的，刚才提到了我们要学习致用，要有目标的学习。除了这些以外我们还要向牛人、大咖学习，这样可以少走弯路。我们在学习的过程中要不断复盘，将学习的过程总结转变为自身能力，复盘可以让我们全面深入分析学习过程、通过对过程的反思，达到举一反三。让复盘并成为习惯，是自我提升不可或缺的一环。
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