“养废”孩子的最佳办法：就是让他用喜欢的方式长大

随着教育越来越受重视，有关孩子的育儿话题总是可以引发很多家长的关注讨论，尤其是新时代下所奉行的快乐教育就比较受欢迎，不过想象是美好的、现实却往往很骨感，作为家长我们都希望孩子在教育中快快乐乐成长，但实际情况却是孩子是快乐了，让他用喜欢的方式长大，但他们也快被“养废了”。

如何“养废”一个孩子？“孩子不喜欢就别逼他”这句话就够了

童老师是一名大学钢琴教师，但女儿心心却没有遗传到妈妈的优秀基因，在童老师看来，别人都是花钱请钢琴老师1对1教学，自己就是老师、而且还是免费的，如果能够培养女儿一门手艺、将来也多一条就业的选择，在学钢琴这条路上童老师也会女儿铺垫了很多，购买上万元的钢琴、推掉钢琴演奏、推掉聚餐聚会、推掉旅游…

在看起来完美的计划中，本来以为女儿心心在钢琴方面可以越来越优秀出色，但让童老师没有想到的是女儿只是三天新鲜，刚开始的几天还会主动去练琴，大概持续半个月后心心就开始排斥练琴，对此童老师（妈妈）分析，心心之所以学着学着就不练琴了，最大的原因就是“没有把练琴当成习惯去做”。

原来，心心练琴有一个星期之后随着难度加深、需要复习的时间也多了起来，在学业加重下家里面的爷爷奶奶开启了心疼模式，一会问“渴不渴、饿不饿”，一会又说“学钢琴又不能当饭吃，孩子不喜欢就别逼他…”，本身心心的情绪还不是很大，受到家庭因素影响大概有了庇护之后便开始了耍脾气。

之后的很长时间里，一提起练钢琴心心就会故意跑到奶奶的房间，而在老人的呵护庇佑下，学钢琴这件事情也就有一天没一天了，意识到“学习不是一朝一夕”，再加上平时太忙的原因心心一直由爷爷奶奶照看着，而在爷爷奶奶带娃的口头禅里就有一句话“孩子不喜欢就别逼他”。

这句话看起来好像是挺有道理，教育孩子嘛，也的确是需要循序渐进，但“孩子不喜欢就别逼他”，可不代表凡事都可以任由孩子胡闹，对于孩子来说他们的意志不够坚定，平时很容易受到外界事物的诱惑，如果家长不加以管理和引导就很容易在黑暗中迷失自我。

据童老师描述，她的女儿心心正是因为“凡事都可以按自己的想法来”，现如今已成功被养成一位叛逆少女，每天把自己打扮得造型夸张不说、回到家就把自己关在房间打游戏，每当家长进行语言沟通或批评的时候，心心总生气地回话说“我不喜欢，别逼我”…

说到这里可能很多家长会疑惑，原来老师的孩子也会叛逆，其实在教育这件事情上不分年龄、不分阶层，唯一可以拉开差距的就在于育儿方法，一样的方法在不一样的家长身上都会展现出不同的教育效果，所以家长们在教育孩子时要注重方法的实践与效果体现。

就拿快乐教育这件事情来说，快乐的本身是建立在健康的、快乐的、有效的…它的快乐本意并不是“孩子不喜欢就别逼他”，要知道引导和放任完全是两个不同的概念，我们在教育孩子的时候也要多注意健康引导。

那么，如何正确体现“孩子不喜欢就别逼他”的快乐教育呢？

第一，了解孩子

“孩子不喜欢就别逼他”，从教育层面来解读这句话，我们是希望通过兴趣保护来提高孩子的学习效率，要知道在学习这条路上从来就没有简单二字，能够快乐学习的孩子，一般也都是把学习当成兴趣去看待，所以当我们发现孩子不愿意做某件事情时，不要去逼迫、要想办法让孩子感兴趣。

在这方面，家长想要通过兴趣来促进孩子的学习效率，我们首先需要深度了解孩子，但孩子长大后有了他们的生活小空间、和家长产生距离了怎么办？这个时候就需要父母主动放下自己这个“家长”身份，告诉孩子“我可以和你做朋友吗”，你会发现孩子惊讶之余眼睛里尽是光泽，平时若多分享一些孩子可能感兴趣的事情，我们和孩子之间的可聊话题也会越来越多。

第二，引导孩子

作为一个孩子，之所以会给他们“未成年”这个定义，主要是因为孩子的意志、抗挫折以及诱惑力比较薄弱，遇到困难与问题的时候容易情绪化，像很多不够自信的孩子，他们在遇到困难和问题时会比较胆小害怕，也会以逃避、懈怠的方式来避免更多麻烦。

这个时候家长作为孩子成长的引路人，我们就要做好充分的引导工作，当孩子害怕或不愿意参与某一件事情时，首先不要去逼迫他们，我们可以通过一些孩子能够接受的方式去引导，比如孩子不喜欢弹钢琴的原因是因为有难度、练琴时间太久，这个时候我们可以通过拆分、针对、以及时间规划三大板块，去引导孩子慢慢感受进步的喜悦。

第三，认可孩子

兴趣是孩子成长学习当中强有力的合作伙伴，而在保持兴趣的源源不断的力量灌输中，除了要在实践中不断总结经验、收获喜悦之外，孩子们还更需要来自于家长的鼓励和认可，但现实却是家长对孩子抱有较高的期望，以至于家长注重结果的视线要比发现优点“更毒”，一点点缺点都逃不过家长的观察。

如果孩子长期生活在没有认可、没有鼓励的环境下，是很容易出现自卑、不愿意前进的泄气胆怯，所以在培养孩子积极向上的乐观态度方面，家长平时一定要注重孩子的优点认可，只有擅于去发现孩子的一点点进步、才会有更大的结果反馈！

第四，做好榜样

父母是孩子成长中的首任老师，其作用不仅仅是传导知识、引导关爱，还有来自于言传身教的环境影响，如果在教育的过程中家长只是在不断地计划指挥，而没有任何实质性参与和实践，在孩子实践与探索过程就会因为挫折的出现而产生心态不平：“我凭什么要听你的”。

所以，做一个有效的引领者并不容易、更不只是布局指挥，我们需要用自己的能力去做好引导先锋作用，只有让孩子在身后感觉到来自父母也在学习、前进的能量，他们才会产生崇拜、相应模仿以及积极感应，这也是家长所带给孩子最有说服力的答案！