 温柔的教育力量 文/金汇昆 昨天和学生聊天时，我的内心又一次受到了触动。我设置一个情境：你在学习语文时存在哪些困惑，有什么愿景？然后让同学们写一写。其中一位同学，一个小女孩儿，班里语文分数最低的同学。 “菲，你等一下。”我高声道，示意其他课代表可以回班了。 “老师，有什么事儿吗？”她木木地问道。 “你的语文怎么回事儿？”我压低声音问。 “不知道，就是不好。”她苦闷地说，深情依然是木木的。 “那么，我们分两块儿，一是基础知识掌握不好，二是阅读能力不强，你属于哪一块儿不好。”我还是低声地问。 她站在我面前，默不作声。 “好吧，没事儿，咱们缺什么，补什么，你不要有压力，咱们要做一个缺什么、补什么、补什么、得什么的学生。以后努力就行了。好，没事儿了，你回去吧。”见她这样沉默，我已经明白了，赶紧安慰她道。 “谢谢老师。”在说这句话的同时，她给我深深地鞠躬。在转身离开的那一刻，她居然撞在了楼道的柱子上。那时候，我心疼极了，因为从这可以看出，她有很大的心理压力。我也庆幸自己实现了她最近的愿景。  事情是这样的，就在上完自习后，我在看他们写的作业。 “老师，我的语文成绩不好，能不能做你的课代表。”菲在作业纸上写道。为此，我翻看了她的语文成绩，是班里的最低分。对于她的请求我是答应还是不答应呢，当时我很矛盾，不答应对我来说也没事儿，因为已经不缺少课代表了。可是我怕伤了学生的心。一个小女孩儿，语文是班里的最低分，那么她该是多么调皮捣蛋呢？我曾这样想，但当看到菲的那一刻起，我不再这么想了，菲是一个比较内向的女孩儿，她缺乏的是自信。 “你看你的字多好，怎么可能学不好、考不好语文呢？你这手字都是很多人梦寐以求的，没问题，好好学。”当我把这话跟菲说时，她心中的力量已经能够从脸上看出来了，所以才会有那一个深深的鞠躬。 很高兴，我又用温柔给了学生前行的力量。 “我没想到您在百忙之中问我一句'好些了吗？’这对当时心如死灰的我来说，无疑是黑暗中的一抹曙光。从某种程度上讲，您短短的一句话，几乎挽救了我的生命。所以，再次我发自肺腑地向您说一句：'谢谢您，金老师。’”这是昨天我收到的一封信中的一段话，我们对学生的一句话，或许是他们生命中的重要事件。 对学生温柔以待，对生命温柔以待。 榷山 壬寅桐月（05.03） 于湖城湖畔 【作者简介】 金汇昆，笔名江一，1988年生，东北师范大学教育硕士，青年作家，诗人，现为河北衡水中学教师,河北省作家协会会员、衡水市作家协会会员，出版作品有《渡缘》《桃花坞雨》《艺术里的童颜》《美的唤醒》《情境之门》等。教育与写作理念：师德是知与行的合一，信仰中文，写作育人，让生命的启蒙不断发生。 |
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