 我们的第128篇成长记录： 「一个1/6实习老师的自述」 我想，如果今天还在实习，也许我会在教室的最后一排坐着我的专属木椅和他们一起听语文课，甚至会一起参与她们的小组讨论，也许我会在办公室亲自批改他们的随笔，也许我会在五六点的夕阳斜斜照耀五班走廊时，进教室监督学生背诵生物地理，我还能像往常一样看到他们的笑脸。 可是我现在拿着手机站在地铁熙熙攘攘的人群里，手机里传来的照片是我无法再回去工作的学校，一种巨大的陌生的孤独感就这样将我包围。 我拿出手机记下这样一句话，害怕以后的自己会要忘记。“不要忘记你曾经是什么样的小孩，以后要成为什么样的大人。”   班主任发来的照片里是一些孩子写的我走后对我的想念。但是印象深刻的还是刘雅婧的随笔。她说，刘老师真的给了我挺多领悟的。她的话让我感受很深。 比如父母并不是不关心你，只是你故意去忽视了，你现在感受不到而已。 我在给他们上《傅雷家书》读后感的作文课时，发现他们似乎感受不到父母对自己的爱。他们模模糊糊地觉得傅雷是爱着傅聪的，但是问他们从书信的哪里可以看出来呢，很少同学可以找到。 就像她们认为自己的爸爸妈妈应该也是爱自己的，但是问爸妈爱你体现在哪里呢？他们只是全体沉默。 我在最后一天走的时候对她们说：“最最重要的是我希望大家永远有感受到快乐和爱的能力，并将爱传递给身边的朋友和家人。 你们常常用“赌气”和“反抗”的行为去证明爸爸妈妈对你们的爱，却忽视了遇到问题时，冷静的沟通才是最好的解决办法。 你们常常觉得自己爸妈不理解你们，可是你们有尝试过心平气和地把自己心里的想法和他们说说吗？”当时，台下的大家一起摇头。 可是离开她们后的第二天，我看到有同学尝试了我的建议，并且有了一个好的反馈。班主任和我说：“你来后，五班仿佛又活泼起来了。你真的有在尽力影响班上的每一个同学。” 其实我也一直被她们影响着。 我开始实习的第一天，同学们都非常非常热情，但是到第二天热情就消退了不少。我疑惑不解，后来仔细一问，原来她们早就有过五个实习老师，我不过是六分之一。心里有点忐忑，害怕融入不了他们班，学生也无法接纳我。 当时心想好遗憾哦，他们是我实习生涯的唯一，而我不过是他们的六分之一。  但是尽管这样，我还是积极地做好每一天的工作。每天早读我都准时出现在他们班，每次语文课，每节大课间，每次午休，每次生地晚读，每次的随笔批改，很少缺席。 我还和他们一起参加体育课一起打羽毛球，一起去学生餐厅吃晚餐，晚自习下课也去班上找同学聊天谈心。 就在我认为我只是完成了自己的本职工作，并没有什么好值得夸赞时，我惊喜地在随笔本里发现有学生写了这样一篇文章，题目是《我眼中的实习老师》。 他说我是一个正能量的老师。 “在这个学校是十分有趣的，我结交了很多朋友，他们都很关心我，我还遇到了一位老师，她像朋友一样亲切，会和我们聊天，关注我们的喜好，使我想在学校待一辈子，想想就很幸福。”“有几次晚自习我回教室拿本子，连续两天看到安静的教室里她在不停地试讲。” 他说我是一个很特别的老师。 “很多实习老师到了结束那一天都喊不出我的名字，可是她才来几个星期，竟然能喊出全班同学的名字。感觉实习老师像一个刚出生的孩子，浑身有着使不完的劲。我对她的喜欢就像我对炼狱大哥的喜爱一样多。虽然她是老师，但是我还是希望她能够在以后，一直保持这种乐观的精神，一直将希望的火种传递到未来的路上。” 突然间我好感动，自认为完成本职工作并不奢求学生的赞赏和认同，但是为了走近他们所做的努力，很多我自己都没有发现的细节，都被他们一点一滴记录在心里。我拿本子给队友看，队友说：“你总担心他们会不会接纳你，你看，你只要做好自己，就会有那么多人喜欢你。” 原来当我还在担心我只是他们的“六分之一”实习老师时，我和他们的心就已经在一步步靠近。  现在坐在寝室里面回想实习的两个月。 一帧一帧的画面在我脑海里按时间轴回放，每一幅画面的色彩那么鲜明，我甚至可以清晰地记得哪一天有灿烂到刺眼的阳光，哪一天灰暗的天空淅淅沥沥下着小雨。 在爱心义卖会上，胡子昱将买来的酸奶送给我，那是我第一次收到学生的零食。在我去查男寝走到楼道口准备离开时，回头望是一个探出头悄悄和我招手的身影。因为外公去世不得不请假一天，傍晚赶到学校有学生来办公室找我，问我为什么今天缺席了他们的午休。 每次走进教室递给我的牛奶和旺旺仙贝，每次隔着大老远他们笑着扬起双手大喊：“刘老师好”，最后一天离开时班上学生掉下的眼泪，他们帮我把行李从办公室一直拎到出租车上的回忆，都太深刻太难忘，全部被我放进心中小心珍藏。 他们是一群什么样的孩子呢。 他们不知道怎么和父母沟通，只能以沉默或爆发去面对父母，他们开始谈恋爱却又很难处理好亲密关系，他们有亲近关系好的朋友，会在和朋友闹矛盾的时候趴着桌子上一言不发，他们对自己的梦想闭口不谈，对自己的外表严格挑剔，对他人的评价看似不在意其实在乎得要命，想要表达喜欢和爱，但就是别别扭扭说不出口。 每次看到他们我都会想起初中敏感，自卑和自负并存的自己。 有一次一位女生来找我聊她喜欢的男生，我都记不清当时自己说了什么，只记得那个女生和我说：“老师你说的好高深啊，我才13岁啊。”我仿佛被一个什么东西击中，恍然大悟，我们一直在强调现在的学生早熟，但忽视了他们也才只有13岁。 很多时候我如果偷懒，只是事不关己站在高处评价他们的行为“幼稚”或“可笑”时，他们的一举一动都在提醒我： 不要忘记你曾经是什么样的小孩。  是啊，我曾经也是这样的小孩。我应该告诉他们以后要成长为什么样的大人。 我看到很多学生闭口不谈自己的梦想，觉得未来遥远迷茫，更多的是觉得自己没有希望，那么我就专门开一节班会课，分享我初中是什么样，高中和大学又经历了什么，老师的梦想是什么。告诉他们生活不是一潭死水，只要你努力它就会泛起涟漪。 还有很多学生因为失恋不惜伤害自己，整天情绪低落，茶饭不思，那么我也开一节班会课，一节课就一起探讨“爱情”。讲周恩来邓颖超，讲王小波李银河，也讲爱情里面的黑色阴影，讲北京大学的包丽和牟翰林，让他们去辩论“有钱是否就能买到爱情”的观点，让她们朗读舒婷的《致橡树》。 我尽力回想我的初中，尽力站在她们的角度，给她们提一些成长的建议。 现在我不在学校了，但是从班主任发给我的随笔里看，有越来越多的学生开始讨论考什么样的高中，想去什么样的大学，开始和爸妈交流沟通。 队友说，教育具有滞后性，很多你和他们说的话，她们现在不一定懂，但是你带给他们关于美好的向往，一定会在以后的日子持续地发挥作用，影响他们。 教育是一场双向奔赴，两个月的实习后，我越来越相信这一点了。  左右滑动收获更多感动 这54天，我和他们的生活不是两条平行线，我们慢慢了解彼此更多，我们的生活轨迹相互交织重叠。临走前学生塞给我一张纸条，让我回到学校再打开。打开纸条的那一瞬间我潸然泪下。 关于我一直纠结的“六分之一实习老师”的问题终于有了解答。 纸条上写着：“本来我以为会有很多话和老师说的，可是真的到了现在，却没有什么好说的了。不过我还是想说，老师不是我的五分之一，老师也是我的唯一，是我最喜欢的实习老师。” 我将纸条折好放进盒子里，脑子里嗡嗡的只剩一句话： 爱终有回音。 刘老师的可爱学生图鉴 BeTheOne Saying： 老师就是播撒种子的人。虽然不一定能看到种子长大，但是老师知道，那粒种子在日日不懈地灌溉下，一定会慢慢发芽长大。在学生自己的人生轨迹里，长成参天的大树，为他们遮风避雨，帮他们指引方向。 何其有幸，学生遇到了他们的老师。何其有幸，老师遇见了这样的学生。 编辑：刘嘉怡 审核：唯一老师 配图：刘沛沛的实习日记 |
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