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开展诵读语言凝练、意境高远、富有哲理的经典诗文，把传统优秀文化的种子播撒到孩子幼稚的心田，让孩子成长的根深深扎在民族文化的沃土里，有利于他们提高文化素养、为学能力，培养爱国、爱人民、爱江山、积极上进、勤奋好学精神，陶冶高雅情操，提升人生境界、道德修养，领悟为人处世之道，开拓心胸志趣，锻铸健康人格，从而变化其气质，开阔其胸襟，启迪其智慧。 林助雄博士曾说，孩子诵读经典后，记忆力改善、行为转好、学校功课进步；社会风气之改善、道德品质提升，将随着这些未来社会中坚的成长而自然地达成。 为什么诵读经典会有如此功效，我们从脑科学领域一探究竟： 1、反复诵读经典，孩子脑波从β波转到α波，身心深层次入静 背书，若是为了应付考试或躲开老师、家长的责骂，这只是在压榨学生的左脑，同时忽略了右脑的开发，但孩子诵读经典不同。 诵读经典，不为考试，不求理解，只是诵读，在经典背诵的过程当中，完全松懈、有趣，使脑波从β波转到α波。也就是说，读经背经的小孩持续有机会舒解身心压力，并能在α波的脑与潜意识互动的过程中加强灵感、创造力、注意力、判断力及记忆力的训练。 2、反复诵读经典，使得孩子左右脑协调平衡，开发大脑潜能 人类的大脑当中蕴藏着无穷无尽的潜能，而现在只开启了百分之二，还有百分之九十八的潜能还在沉睡之中。 美国一位科学家说：人的大脑至少可以贮存三个美国国家图书馆的知识量！ 孩子读经背经的过程中，眼睛看文字是通过视觉作用来刺激右脑，而念唱也启动了右脑，分辨文字以便记忆则是左脑的工作。所以，整个读经的过程，恰好同时运用了左右脑功能，使左右脑的运动得以同步。根据研究，左右脑同步运用时，学习能力至少可增加2至5倍。 3、反复诵读经典，是“思想——行为——习惯——性格——命运”良性循环和互动的过程 诵读经典时，儿童只要耳朵听，嘴里放松跟着念就行。这种直觉的学习法，能让脑的压力得到纾解，身心达到安定和平衡，智力潜能得到开发，学习能力自然变好。 通过一再重复诵读经典，即使没有刻意去理解，所读内容也会存入大脑记忆，烙印在潜意识里，而潜意识的妙用是无需经过意志的动作，就能直接地、默默地、自然地影响人类的思维与行为。 所以孩子诵读经典，选择古圣贤的智慧精华是很有必要的，假以时日，孩子会受到经典的潜移默化，陶冶性情。透过经典潜移默化，使心性向善向上的边际效用则是今日社会风纪败坏、道德沦丧的根治妙方，基于此，全国上下都需重视并共同来推展儿童读经。 21世纪将是智能的世纪，无论人工智能的科技产品或人脑智能的开发都将极为兴盛，但是对人类来讲，是福是祸都还难以断言，因为人性若不能向善，即使拥有非常科技与人脑智能也有害无利。因此未雨绸缪，全世界都应正视儿童经典诵读。 |
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