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2018年4月高等教育自学考试《学前教育原理》试题 课程代码：00398 一、单项选择题 1．古希腊哲学家柏拉图第一次提出了 A．自然教育理论 B．学前公共教育的主张 C．实用主义教育主张 D．做中学的主张 2．提出“白板说”，认为人的发展完全是教育的结果的教育家是 A．洛克 B．卢梭 C．皮亚杰 D．凯米 3．西方教育史上第一本图文并茂的儿童百科全书是 A．《大教学论》 B．《儿童心理之研究》 C．《童年的秘密》 D．《世界图解》 4。教师根据研究的目的对某些条件加以控制，有计划地改变某种教育因素，从而考察该因素与随之产生的结果之间的因果关系，这种研究方法是 A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．行动研究法 5．美国心理学家孟禄认为，教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，这种观点称为 A．生物起源说 B. 心理起源说 C．劳动起源说 D．神话起源说 6．关于奴隶社会的学前教育，正确的说法是 A．教育主要在家庭中进行 B．采用公养、公育形式 C．教育无阶级性 D．教育与生产劳动融合在一起 7．“子能食食，教以右手。能言，男唯女俞。男擎革，女擎丝，六年，教之数与方名。七年男女不同席，不共食。……”这个中国教育史上最早关于学前教育的记录出自 A．《礼记》 B．《论语》 C．《学记》 D．《孟子》 8．欧洲中世纪认为儿童是带着“原罪”来到人世，新生婴儿生下来就怀有嫉妒、贪婪之心。体罚儿童盛行。这种儿童观称为 A．预成论 B．小大人说 C．性恶论 D．性善论 9．被誉为“幼儿园之父”，推动学前教育学成为一门独立学科的教育家是 A．裴斯泰洛齐 B．洛克 C．福禄贝尔 D．蒙台梭利 10，下面观点属于蒙台梭利的学前教育思想的是 A．创设“有准备的环境” B．倡导行为课程 C．教育即生活 D．提倡和谐教育 11．20世纪80年代，发达国家的学前机构教育走向 A。精英化 B．大众化 C．学术化 D。普及化 12．艾里克森认为儿童早期(1。5-3岁)发展的主要任务是 A．发展信任感克服不信任感 B．培养自主感，体验意志的实现 C．培养主动感，体验目的的实现 D．培养独立感，体验情感的实现 13．维果斯基提出“教学应走在发展的前面”的含义是 A．提前讲授下一阶段才能掌握的内容 B．教学可以不考虑儿童现有的发展水平 C．教学的重要任务是创造最近发展区 D．教学的目标应该稍低于学生现有的水平 14．创办了我国第一所乡村幼稚园——南京燕子矶幼稚园的教育家是 A．陶行知 B．陈鹤琴 C．张雪门 D．张宗麟 15。早期的家庭学前教育采用的是个别教学，随着工业革命和机器化大生产的出现，大批量培养人才成为社会迫切需求，班级授课制应运而生，说明教学组织形式受制于 A．社会经济发展水平B．政治制度 C．文化 D．人口 16．东东出生时，不会翻身也不会爬。在爸妈的精心照料下，三个月会抬头，然后会翻身，接着是坐、爬、站，1岁左右会直立行走，说明儿童的动作发展遵循的顺序是 A．从小肌肉动作到大肌肉动作 B．从头部动作到下肢动作 C．从有意动作到无意动作 D．从四周动作到中心动作 17．人们常说有的人“聪明早慧”有的人“大器晚成”，这表明人的身心发展具有 A．个别差异性 B．阶段性 C．方向性 D．顺序性 18．根据《幼儿园工作规程》的表述，全面发展的学前教育目标的组成，依次是 A．体、智、德、美诸方面全面发展 B．德、智、体、美诸方面全面发展 C．智、体、德、美诸方面全面发展 D．美、德、智、体诸方面全面发展式。 19．学前儿童的美育，应该以 A．训练技能技巧为主 B．培养审美观念、概念为主 C．培养审美情感、兴趣为主 D．静静地欣赏富有内在美的艺术作品为主 20．家庭教育会直接或间接地影响子女的一生。家风的好坏往往要延续几代人，如：“杏林世家”、“梨园之家”、“教育世家”等，体现了学前儿童家庭教育的 A．情感性 B．全面性 C．稳定持久性 D．权威性 21．一些家长认为，树大自然直。年幼的孩子只要生活上照顾周到就可以了，这种教育观往往产生的教养方式是 A。专制型 B．放任型 C．民主型 D．情动型 22．某幼儿园在开展家庭教育指导时，针对隔代家庭、核心家庭、主干家庭进行了有针对性的辅导，这种做法体现了 A．分类指导原则 B。家长主体性原则 巳双向互动原则 D．因地制宜原则 23．社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的 A．美国 B．英国 C．法国 D．日本 24．玩具和图书是儿童良好的伙伴，我国第一所儿童玩具图书馆出现在 A．北京 B．上海 巳广州 D．天津 25．在幼儿园教育活动的组织形式中，最能满足不同幼儿的学习需求，尊重幼儿兴趣的活动是 A．集体活动 B．小组活动 C．个体活动 D．全园活动 26．“认识几种常见的报警电话”这一目标属于 A．幼儿园教育总目标 B．年龄阶段目标 C．教育领域分类目标 D．教育活动目标 27．以下活动属于学前社会教育内容的是 A．倾听与表达能力教育 B．多元文化教育 C．身心素质教育 D. 自然环境教育 28．某幼儿园开展的科研课题进入结束阶段，邀请了相关部门专家对该课题进行成果验收及评价，这种评价属于 A．诊断性评价 B．形成性评价 C．总结性评价 D．自我评价 29．《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本理念 A．以园长为本 B。以教师为本 C．以幼儿园为本 D．以幼儿为本 30．幼儿园教育工作评价实行 A．以教师自评为主 B．园长评价为主 C．家长评价为主 D．教育行政部门评价为主 二、名词解释题 31．学前教育学 32．“活教育”思想 33．综合主题式活动 34．儿童发展 三、简答题 35．简述学前教育为社会经济发展服务的表现。 36．简述学前儿童智育的内容。 37．简述幼儿园教育评价的功能。 38．学前儿童家庭教育的原则。 四、论述题 39．试述如何正确理解我国的学前教育目标。 40．试述幼儿园教师的权利。 五、材料分析题 41．小辉刚上一年级，在大部分一年级新生还在适应新环境、新老师、新伙伴的那段时间，小辉的表现则显得非常老成。语文课上，老师刚刚揭示学习内容，小辉就在下面随，背诵起来，并且《艮得意地告诉同桌：这本书上所有的课文我都会背了。数学课上，小辉最期盼的就是做题，因为他做得又快又好，而且他已经会做进位加法、退位减法了。这些都是因为他在幼儿园大班阶段就把一年级的内容提前教过了。同学们向他投来羡慕的眼光，第一月的感觉让小辉觉得自己与众不同，与班里同学玩不到一起。在小辉看来，老师讲的东西他全都会了，所以课堂上听讲很不专注，而且还常影响班里其他同学，课后作业也常常不做了。随着其他小朋友入学逐渐适应和良好习惯的逐步养成，小辉“我都会了”的优越感和自豪感渐渐不再凸显，而且作业也常常会出现“卡壳”，每当这时，小辉就会觉得特别委屈，有时甚至会哭着怪幼儿园老师之前怎么没有教过…… 问题：请你结合幼儿园针对幼小衔接需要开展的工作，评价并分析上述案例中的做法。 2018年10月高等教育自学考试《学前教育原理》试题 课程代码：00398 一、单项选择题 1．被誉为“中国幼儿教育之父”的是 A．蔡元培 B．陶行知 C．陈鹤琴 D．张学门 2．我国学前教育“小学化”“学科化”的倾向表明其价值取向是 A．知识中心 B．能力中心 C．个体中心 D．社会中心 3．幼儿园对幼儿进行体、智、德、美教育的主要手段是 A．学习 B．游戏 C．劳动 D。生活 4．世界上第一所以幼儿园命名的学前教育机构由福禄贝尔创办于 A．1816年 B．1837年 C．1903年 D．1907年 5．教育的领导权和受教育权以及教育的价值取向的决定因素是 A．经济水平 B．政治制度 C．文化传统 D．科学技术 6．《教育规划纲要》对学前教育发展任务是到2020年全面普及 A．学前一年教育 B．学前二年教育 C．学前三年教育 D．0-3岁婴幼儿教育 7．体现一个国家教育水平高低的是 A．经济发展实力 B．民族文化繁荣 C．个人受教育水平 D．科学技术水平 8．从医学和心理学的角度来判定儿童，其年龄标准分别是 A．0—14岁，0-12岁 B．0-15岁，0-12岁 C．0-18岁，0-14岁 D．0-14岁，0-18岁 9．推动儿童发展的根本动力是 A．遗传素质 B．社会因素 C．主观因素 D．自然因素 10．把受教育者培养成什么样人的问题是教育工作的出发点和归宿，这指的是 A．教育规律 B．教育方针 C．教育目的 D．培养目标 11．儿童与周围环境相互作用过程中表现出来的主动性、独立性、创造性即是儿童的 A．主体性 B．目的性 C．天性 D．社会性 12．学前教育目标实现的基本途径是 A．各科教学 B．班级管理 C．游戏活动 D．幼儿园一日生活活动 13．学前儿童美育的主要内容是 A．自然美育 B．生活美育 C．艺术美育 D．情感美育 14．通过游戏活动模拟参与、体验社会活动使学前儿童通过承担一定的角色，了解和学会社会生活，学会交往、合作，培养集体意识，这是学前儿童体育实施的 A．经常性原则 B．多样性原则 C．科学性原则 D．实效性原则 15．学前家庭教育融于儿童的衣、食、住、行和游戏玩耍等日常生活中，所体现的学前儿童家庭教育的特点是 A．情感性 B．全面性 C．持久性 D．权威性 16．马卡连柯说“家庭是最重要的地方，在家庭里面人初次向社会迈进”，表明学前儿童家庭教育具有 A．奠定儿童成长和发展的功能 B．指导儿童基本生活技能的功能 C．指导儿童规范社会行为的功能 D．培养儿童良好行为习惯的功能 17．“权威性”家庭教养方式的特点是 A．高要求、高反应 B．高要求、低反应 C．低要求、高反应 D．低要求、低反应 18．家长对孩子不良行为习惯重在预防和矫治，千方百计让孩子知道“我能行”“我进步”“我真棒”，这些做法是贯彻了家庭教育的 A．严慈相济原则 B．正面教育原则 C．科学适度原则 D．一贯—-—致原则 19．通过让孩子体验由自己的不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法，叫 A．榜样示范法 B．正面说理法 C．游戏体验法 D．自然后果法 20．社区教育起源于 A．丹麦 B．美国 C．英国 D．澳大利亚 21．幼儿园招收对象是 A．0—3周岁儿童 B．3-6周岁儿童 C．0-6周岁儿童 D．3-7周岁 22．幼儿园的福利性体现在 A．幼儿园是慈善性的 B．幼儿园不收费 C．幼儿教育属于义务教育 D．幼儿园是社会公育机构为幼儿家长服务 23．幼儿园教育最基本的原则是 A．以游戏为基本活动原则 B．发挥一日活动整体教育功能原则 C．教育的活动性和活动的多样性原则 D．保育和教育相结合原则 24．属于幼儿健康领域教育内容的是 A．自然环境教育 B．自我意识教育 C．幼儿日常生活习惯教育 D．人际交往能力教育 25．幼儿园教育活动的组织形式按照特征可分为 A．生活活动、区域活动、教育活动 B．学科式教学活动、综合主题式活动、领域分类活动 C．集体活动、小组活动、个体活动 D．全园活动、亲子活动、游戏活动 26．对幼儿园具体、微观现象的某一方面进行评判，如园舍卫生、院长岗位职责、教师学历资格等的评估，此类评价即 A．局部评价 B．区域评价 C．整体评价 D．单纯评价 27．幼儿园教师既要照顾好幼儿的一日生活，科学、合理地安排和组织一日生活，确保幼儿在园人身、物品安全，做好卫生保健，培养独立生活能力，又要关注幼儿情绪情感，呵护幼儿多方面心理需求，使幼儿具有健全人格，以上职责表明幼儿教师在行使的角色是 A．幼儿身心健康的养护者 B．教育性环境的创设者 C．沟通幼儿和社会的中介 D．幼儿榜样的示范者 28．由于幼儿教师工作的对象是活生生的独一无二的个体，加上教育情境的复杂，意外情形时有出现，教无定法，表明教师劳动过程具有 A．全面性 B．主体性 C．长期性 D．创造性 29．在托幼机构与家庭的合作中，一般由谁进行指导? A．高等院校对幼儿园和家长 B．托幼机构对家长 C．教育行政部门对幼儿园和家长 D．家长对托幼机构 30．托儿所、幼儿园进行个别家长工作的常用方式是 A．家访 B．家庭教育咨询 C．家庭联系册 D．家长座谈会 二、名词解释题 31．儿童发展 32．《母育学校》 33．社区学前教育 34．幼小衔接 三、简答题 35．科学技术和学前教育的关系。 36．学前儿童德育实施的原则。 37．幼儿园教育评价的功能。 38．托幼机构与社区合作的策略。 四、论述题 39．结合实际论述一个现代幼儿教师该具备怎样的专业素养?如何实现其专业发展? 40．论述颜之推的学前家庭教育思想。 五、材料分析题 41．材料： 台湾学者耿相曾在《教育指导法》一书中提到“幼儿园教育通常被认为是教师有目的、有计划地对幼儿施加教育影响，使之向着社会要求的方向发展的活动”。这种看法突出了幼儿园教育的特点和教师的“教”的重要作用。但是，如果仅限于这一角度的话，容易忽视幼儿在教育中的作用，造成“幼儿教育中无幼儿”的怪现象。因此有必要再从被教育者的角度来看幼儿园教育。 分析以上材料，请你谈谈儿童发展对学前教育的影响，并对适宜性教育所产生的价值发表你的观点。 2018年4月高等教育自学考试《学前教育原理》试题 课程代码：00398 一、单项选择题 1．根据《幼儿园教师专业标准(试行)》，“一日生活的组织与保育”属于 A．专业理念与师德 B．专业知识 C. 专业技能 D．专业能力 2．创办了世界上第一所幼儿园，并为幼儿开发了一系列玩具——恩物的教育家是 A．蒙台梭利 B．福禄贝尔 C. 皮亚杰 D．夸美纽斯 3．“中国幼儿教育之父”陈鹤琴倡导 A．活教育理论 B．自然教育论 C。生活教育论 D．白板说 4．研究者凭借自身的感觉器官和其他辅助工具，有目的、有计划地考察学生或教育现象等研究对象，这种研究方法是 A．观察法 B．调查法 C. 实验法 D．行动研究法 5. 心理起源说认为，教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，这一学说的代表人物是 A．恩格斯 B．利托尔洛 C. 孟禄 D．马克思 6．关于我国封建社会的学前教育，正确的说法是 A．学前教育主要以家庭教育方式存在 B．学前教育被贵族垄断 C。《大学》《论语》《孟子》是广为流行的蒙学读物 D．教育与生产劳动融合在一起 7．我国历史上最早、最完整的家庭教育著作，也被认为是最早最完整的家庭教育教科书，这部著作是 A．《儿童心理之研究》B．《学记》 C．《家庭教育》 D．《颜氏家训》 8。1903年中国人自办的第一所公立学前教育机构是 A．南京鼓楼幼稚园 B．香山慈幼院 C．湖北幼稚园 D．燕子矶幼稚园 9．美国在1965年实行了“开端计划”，实行免费的学前教育，面向 A．中上阶层家庭儿童 B．富裕家庭儿童 C. 贫困家庭儿童 D．精英家庭儿童 10．联合国大会通过的被誉为“为儿童人权拟定种种保证的第一项国际法律文书”的文件是 A．《儿童权利宣言》 B．《儿童权利公约》 C．《儿童发展宣言》 D．《日内瓦儿童权利宣言》 11．师生关系方面，杜威倡导 A．教师中心 B．儿童中心 C．教师主导、学生主体 D．教师权威 12．艾里克森认为婴儿(0—1.5岁)的主要任务是 A．发展信任感，克服不信任感 B．培养自主感，体验意志的实现 C．培养主动感，体验目的的实现 D. 培养独立感，体验情感的实现 13．支架式教学的理论基础是 A．认知理论 B．最近发展区理论巴结构主义理论 D．精神分析理论 14．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 2020年)》规定，到2020年我国 A．普及学前一年教育 B．普及学前两年教育 C. 普及学前三年教育 D。实施学前义务教育 15．由于历史以及现实的原因，我国学前教育结构和布局问题主要体现在城乡、学前教育普及年限和东西部差异上，发展很不平衡，说明学前教育发展结构和布局受制于 A．社会经济发展水平 B．政治制度 C．文化 D．人口 16．推动儿童心理发展的根本原因与动力是 A．儿童的需要 B．儿童心理的内部矛盾 C．儿童的激情 D。儿童的能力 17．儿童拿东西先是一把抓，然后才分化出手指的精细动作；先会拿勺子吃饭，然后学会使用筷子，说明了儿童动作的发展遵循的顺序是 A．从大肌肉动作到小肌肉动作 B．从头部动作到下肢动作 C．从有意动作到无意动作 D．从四周动作到中心动作 18。“培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识”该目标属于幼儿全面发展的 A．德育目标 B．智育目标 C. 美育目标 D．体育目标 19．学前儿童美育是指对儿童进行 A．审美教育 B．艺术教育 C．音乐、美术教育 D。文学教育 20．在学前儿童体育的内容中，徒手操属于 A．基本体操 B．基本动作练习 C．体育游戏 D．运动器械锻炼 21．学前儿童家庭教育融于家庭生活环境、交往关系、生活方式中，儿童可随之获得不同的教育信息和生活的经验、行为规范，体现了学前儿童家庭教育的 A；情感性 B。全面性 C．稳定持久性 D．权威性 22．家庭教育中存在的重认知和语言发展、轻身心健康和情感培养的现象违背了 A．全面发展原则 B．严慈相济原则 C．正面教育原则 D．一贯一致原则 23．家庭教育中，用奖励正确来代替惩罚错误，用肯定优点来代替否认缺点，这种做法运用了 A．榜样示范法 B．赏识激励法 C．实际锻炼法 D。自然后果法 24．1926年，立足农村社区发展教育，在河北定县开展“平民教育”实验的教育家是 A．陶行知 B．梁漱溟 C．晏阳初 D．陈鹤琴 25．《幼儿园教育纲要》在“教育内容与要求”中明确规定：幼儿园的教育内容是 A．全面的、启蒙性的 B．全面的、超前性的 C．系统的、启蒙性的 D．静态的、全面的 26．我国幼儿园具有双重性质，它们是教育性和 A．政治性 B．经济性 C．文化性 D．福利性 27．某幼儿园使用了一套自己开发的新教材，为及时发现该教材的问题和经验，需要在工作中每隔一段时间对教师使用情况和幼儿发展情况进行一次评价，以便总结经验，修订教材直 到完善。这种评价属于 A．诊断性评价 B．形成性评价 C．总结性评价 D．绝对性评价 28．《幼儿园教育指导纲要》倡导教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者和 A．监督者 B．管理者 C．引导者 D．督促者 29．幼儿的特殊性、幼儿教育情境的复杂性决定了幼儿园教师的工作没有固定不变的模式或统一的操作程序，要做到因材施教，迅速处理偶发事件。体现了教师劳动过程的 A．示范性 B．细致性 C．主体性 D．创造性 30．《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，幼儿园教育评价工作的参与者是 A．管理人员及教师， B．儿童及教师 C．儿童及其家长 D．管理人员、教师、儿童及其家长 二、名词解释题 31．艺友制 32．学前儿童体育 33．幼儿园教师的专业理念 34．幼儿园生活活动 三、简答题 35。简述科学技术发展对学前教育的影响。 36．简述幼儿园教师的义务。 37．简述当代幼儿园教育评价的理念。 38．简述幼儿园教育的地位。 四、论述题 39．联系实际分析我国当前幼小衔接工作存在的问题。 40．试述学前教育对儿童发展产生的影响。 五、材料分析题 41．某媒体组织了一次关于“如何开好家长会”的大讨论，其中一些家长发表了批判性挺强的文章。一篇题为《别让家长会走了味》，反映了一些幼儿园把家长会开成暑期办班的“动员会”，“问题孩子”家长的“批判会”，购买园服、玩教具的“订货会”。一篇题目为《家长会不能歪了点子》说了一些引起家长反感的家长会的三种情况：一把家长会开成了“大呼隆”会，没个主题，目的不明。二开成了“评功摆好会”“广告宣传会”，大讲特讲幼儿园的历史、成绩和远景规划。但家长最想了解的孩子的事，一句也没说。三开成了“资源开发会”和“赞助会”，要求家长“有钱出钱，没钱出力”“既为子女着想，又为幼儿园做贡献”。 问题：请你从家庭教育指导的目的与原则的角度，分析案例中的家长会。 2019年10月高等教育自学考试《学前教育原理》试题 课程代码：00398 一、单项选择题 1．提出“将一切知识教给一切人”的泛智学说的教育家是 A．洛克 B．卢梭 C．杜威 D．夸美纽斯 2．卢梭在《爱弥儿》中阐述了他的 A．自然教育思想 B．发展教学理论 C．实用主义教育思想 D．活教育理论 3．古希腊哲学家柏拉图第一次提出学前社会教育的主张，这一思想出自其著作 A．《理想国》 B．《雄辩术原理》 C．《民主主义与教育》 D．《我的教育信条》 4．教师以学前教育情境中的实际问题为研究主题，与专家学者或其他相关人员协作，在这一情境中边研究边反思，以解决问题。这种研究方法是 A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．行动研究法 5．马克思主义的教育学者认为，教育起源于 A．模仿 B．劳动 C．动物本能 D．交往 6．我国封建社会广为流传的为学童编写的三部识字教材，它们是 A．《大学》、《论语》、《中庸》 B．《三字经》、《百家姓》、《千字文》 C．《学记》、《孟子》、《礼记》 D．《于字文》、《弟子规》、《孟子》 7．世界上第一所学前教育机构是 A．欧文的幼儿学校 B．蒙台梭利的儿童之家 C．陈鹤琴的南京鼓楼幼稚园 D．陶行知的燕子矶幼稚园 8．儿童被看作是小大人，认为新生婴儿是作为一个已经制造好的小型成年人降生到世界上的，儿童与成人的区别仅是身体大小及知识多少的不同，这种儿童观是 A．原罪说 B．性善论 C．性恶论 D．预成论 9．美国在1965年实行了面向贫困家庭儿童的免费的学前教育计划，称作 A．高端计划 B．火炬计划 C．开端计划 D．振兴计划 10．教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是 A．福禄贝尔 B．夸美纽斯 C．蒙台梭利 D．维果斯基 11．20世纪90年代，学前教育的重心开始注重儿童的 A．智力发展 B．情感发展 C．社会性发展 D．全面发展 12．把人格的结构分为本我、自我和超我三部分，认为个体早期生活的经历和经验对人格的形成和发展有重要意义的是 A．艾里克森的新精神分析学派 B．弗洛伊德的精神分析学派 C．布鲁纳的结构主义理论 D．皮亚杰的认知学派 13．维果斯基认为，儿童的发展存在着两种水平，第一种是儿童现有水平，第二种是指在有指导的情况下，借助成人的帮助所能达到的水平，这两种水平之间的差距叫 A．关键期 B．最近平衡区 C．最近发展区 D．平衡期 14．倡导生活教育理论，提出教学做合一的教育家是 A．陶行知 B．陈鹤琴 C．张雪门 D．张宗麟 15．第一次工业革命，学前教育机构开始出现；第二次工业革命后学前教育快速发展；以信息化为代表的第三次工业革命，西方发达国家实现学前教育的基本普及，说明了学前教育发展的规模与速度受制于 A．社会经济发展水平 B．政治制度 C．文化 D．人口 16．路路三岁了，刚人幼儿园，陌生的环境使她整天哭闹着要回家。持续一段时间后，家人发现原来体质很好的路路三天两头生病。这种现象说明了儿童的身心发展具有 A．顺序性 B．阶段性 C．个体差异性 D．整体性 17．儿童发展是指个体连续不断的变化过程，涉及 A．身体的变化 B．心理的变化 C．身高和体重两方面的变化 D．身体和心理两个方面的变化 18．《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于 A．智育范畴 B．体育范畴 C．德育范畴 D．美育范畴 19．学前儿童的体育锻炼的内容、方法和运动负荷等方面应逐步提高标准与要求，整体教学内容安排由易到难、由简到繁，逐步深化。这种做法体现了 A．经常性原则 B．科学性原则 C．多样性原则 D．渐进性原则 20．父母对孩子的行为更多的是欣赏协助和引导，对于孩子在成长或学习过程中发生的问题更多的是采取帮助与鼓励的方法，并合理地担当起监护人的责任，这种教养方式属于 A．专制型 B．放任型 C．民主型 D．情动型 21．家庭教育中，父母以积极引导、说服为主，千方百计让孩子知道“我能行”、“我进步”，体现了 A．全面发展原则 B．严慈相济原则 C．正面教育原则 D．一贯一致原则 22．丁丁不肯好好吃饭，边吃边玩，妈妈提醒了也无济于事。妈妈阻止了奶奶追喂，在饭点过后撤掉了饭碗，丁丁后来饿了好半天。丁丁妈妈的做法运用了 A．正面说理法 B．榜样示范法 C．实际锻炼法 D．自然后果法 23．20、30年代立足农村社区发展教育，在山东邹平县开展“乡村建设”实验的教育家是 A．陶行知 B．梁漱溟 C．晏阳初 D．陈鹤琴 24．在幼儿园教育活动的组织形式中，最有利于调动幼)乙操作材料的积极性，给幼儿提供交流机会的是 A．集体活动 B．小组活动 C．个体活动 D．全园活动 25．我国幼儿园教育活动划分为以下五大领域 A．健康、语文、社会、常识、艺术 B．体育、语文、社会、科学、艺术 C．体育、语言、社会、科学、艺术 D．健康、语言、社会、科学、艺术 26．幼儿园教育属于 A．基础教育 B．义务教育 C．超前教育 D．专业教育 27．把某幼儿园幼儿学期初和学期末的动作发展测试成绩相比较，评价其获得进步的程度，这种评价称为 A．常模参照评价 B．标准参照评价 C．个体内差异评价D．形成性评价 28．《中华人民共和国教师法》规定：教师是履行教育教学职责的 A．专业人员 B．工作人员 C．技术人员 D．辅导人员 29．在幼儿园教师专业素养相关标准体系中，幼儿园教师资格考试标准属于 A．职业准入标准 B．合格教师标准 C．优秀教师标准 D．卓越教师标准 30．关于幼小衔接工作，正确的说法是 A．从幼儿园中大班开始 B．提前使用小学教材 C．是幼儿园、小学、家庭三方面要做的工作 D．是知识技能如读、写、算方面的衔接 二、名词解释题 31．学前教育 32．五指活动 33．恩物 34．亲子活动 三、简答题 35．简述政治制度对学前教育的制约。 36．简述学前儿童智育实施的原则。 37．简述学前儿童家庭教育的影响因素。 38．简述《幼儿园工作规程》中规定的幼儿园的任务。 四、论述题 39．试述针对家园衔接，幼儿园需要做的工作。 40．试述幼儿园教育的原则。 五、材料分析题 41．某幼儿园对家长做了个调查：您认为幼儿园老师是做什么的?家长主要有以下几个说法：(1)就是保姆，帮父母看好孩子别出事，自己可以安心上班；(2)陪孩子们一起玩，让孩子们快乐；(3)主要是照顾孩子，也教一点知识；(4)提前教点简单的小学知识，让孩子不输在起跑线上。 问题：请你从幼儿园教师劳动的特点评价并分析上述案例中家长对老师的看法。 |
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