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2018年4月高等教育自学考试《教师职业道德与专业发展》试题 课程代码：09277 一、单项选择题 1．师范院校的师德培养工作必须依据这一年龄阶段学生的生理、心理及品德形成的规律进行，有针对性地进行教育。这遵循的是教师职业道德教育原则的 A. 引导性原则 B．内化性原则 C差异性原则 D．连贯性原则 2．在教师il~dk道德评价活动开始之前，为了使其更为有效地实施而进行的评价称为 A. 量化评价 B．诊断性评价 C．形成性评价 D．总结性评价 3．具备了独立的教育实践能力，能胜任学科教学的教师，处于教师职业生涯发展的 A. 教师成家阶段 D．基本功阶段 C．形成经验和技能阶段 D．教师成名阶段 4．教师职业道德修养的最终目的和归宿是 A. 提高对职业道德的认识 B．陶冶职业道德情感 C．坚定职业道德信念 D．培养职业道德行为和习惯 5．教师职业道德较之于其他职业道德有更高的标准和要求，更大的文化含量，这体现了教师职业道德的 A. 鲜明的独特性 B．独特的示范性 C．高度的自觉性 D．较高的责任性 6．“教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合，使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这一教育方针于1978年正式载人 A. 《教师法》 B．《义务教育法》 C．《宪法》 D．《教育法》 7．“教师从教之日，正是重新学习之时。”这体现了教师是 A. 课程的开发者 B．教育的研究者 C．终身学习的楷模 D．学生发展的促进者 8．把教师职业道德评价分为具体评价和元评价的依据是 A. 评价参照的标准不同 B．运用的方法不同 C评价的作用和功能不同 D．研究的对象不同 9．以“关注阶段”论首开教师发展阶段研究先河的是 A. 弗朗斯·富勒 B。费斯勒 C．卡内基 D。伯顿 10．教育的核心和灵魂是 A. 德育 B．智育 C．体育 D．美育 二、判断题 判断下列各题正误，正确的用“√”表示，错误的用“X”表示。 11．社会生产力的发展是教师职业形成的基础。 12．教师职业道德是一种社会意识，受一定社会生产关系的制约。 13．教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。 14．教育科学知识素养主要是指教师掌握教育学方面的知识。 15．教师是否能够做到严谨治学、勇于创新是衡量教师道德水准高低的一个起码尺度。 16．教师良好职业道德品质形成的最主要、最关键的途径是外部的影响和教育。 17．准教师必须重视个性心理品质的培养。 18．教师职业道德评价原则会随着社会的不断进步而不断丰富和充实。 19．真实性原则是教师专业发展评价中最基本的也是最重要的原则。 20．基础教育改革的成败在教师，只有教师专业水平的不断提高才能造就高质量的教育。 三、填空题 21．道德作为一种社会意识，是由一定社会的 决定的，只是道德比其他社会意识形态具有更大的 。 22．教师职业道德是教师在从事教育教学活动时应遵循的 和必备的 的总和。 23．伯顿提出教师生涯循环发展理论，将教师专业发展分为 阶段，适应阶段和 阶段。 24。教师职业道德评价除了具有社会道德评价的一般特征，还具有其自身的特征或表现形式： 、空间的广泛性和 。 25．教师专业发展评价要做到质性评价方法和 方法统一，质性评价的基本形式和手段是 。 26．教师职业理想包含多层次多方面的内容， 是教师职业理想的核心。 27．根据《教育法》和《教师法》制定的，我国中小学教师队伍最重要的行业性纪律是《 》。 28．教师的职业作风，就是教师在教育教学活动中表现出来的一贯 和行为。 29．“十年树木，百年树人”体现的是教师职业的 。 30．教师职业素养的核心是 。 四、名词解释题 31．教师职业 32．教师职业道德评价 33．职业素养 34．教师的角色意识 35．职业纪律 五、简答题 36．简述教师职业纪律与教师职业道德的区别。 37．简述影响教师职业生涯设计的关键因素。 38．简述“为人师表”对教师提出的要求。 39．简述教师职业对人类社会精神文明发展的作用。 六、论述题 40．试述教师在职教育的具体实施模式。 41．试述中小学教师如何切实履行教书育人的职责。 七、案例分析题 42．某教师入职两年后，觉得当老师当得身心疲惫。家长的过高期望让他喘不过气来；学校的各项考评让他如履薄冰；家庭琐事又时时让他烦心。他在日记中写道：“我厌倦了，我很无奈。我每天早上起床后一想到工作就很烦。” 结合案例，请回答下列问题： (1)试述教师心理健康问题的表现。 (2)影响教师心理健康的因素有哪些? 2018年4月高等教育自学考试《教师职业道德与专业发展》试题 课程代码：09277 一、单项选择题 1．教育部召开第一次全国教育工作会议的时间是 A．1949年12月 B．1950年12月 C．1969年12月 n 1979年12月 2．提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的是 A．毛泽东 B．邓小平 C．江泽民 D．胡锦涛 3．角色冲突、角色模糊以及角色过度负荷属于影响教师心理健康因素的 A．个人因素 B．职业因素 C. 工作环境因素 D．社会因素 4．新时期教师职业道德修养的前提和基础是 A．树立科学的世界观和人生观 B．加强学习 C．认真开展批评和自我批评 D．投身实践 5．与道德的自律性相联系的教师职业道德教育原则是 A．引导性原则 B．连贯性原则 C. 差异性原则 D．内化性原则 6．在教师职业道德评价活动中，以既定的目标为标准，对评价对象达成目标的程度进行的评价，这属于 A．绝对评价 B．相对评价 C. 差异评价 D．质性评价 7．自我反思是教师职业生涯设计的基础，最早对反思进行描述的是 A．布鲁纳 B．陶行知 C．杜威 D．波斯纳 8．教育伦理中的“至善”，即人的全面和自由发展，是教师职业道德评价的 A．一般标准 B．现实标准 C．具体标准 D. 最高标准 9．只要有人，有人的生活，就一定会有道德存在并起着作用，这体现道德的 A．特殊的规范性 B．极大的稳定性 C. 广泛的渗透性 D．显著的实践性 10．低自尊的老师在应对工作和人际关系上的挫折时会比高自尊的老师更 A．客观 B．自信 C．积极 D．敏感 二、判断选择题 11．1902年，张骞创办的通州师范学校，是我国最早的师范学校。 12．教师是专业性职业。 13．素养和素质在词义上没有太大区别，因此二者可以等同。 14．实事求是，坚持真理是教师职业作风的重要内容。 15．心理健康和心理不健康没有一个量化的界限，它们可以互相转化。 16．“慎独”是我国古代道家创造出来的具有我国传统特色的自我修身方法。 17．《中华人民共和国教育法》是国家的根本大法。 18．教师职业道德评价中的社会评价主要依靠社会舆论和传统习惯。 19．教师的在职教育是教师专业发展的根基。 20．教师专业发展学校最初是英国提出并付诸实践的。 ． 三、填空题 21．1994年1月lB开始实施的《 》和1995年12月颁布并开始实施的《 》都将相应的学历水平和教育教学能力作为取得教师资格证书的必备条件。 22．健康不仅包括传统意义上的身体健康，还包括 和良好的 。 23．修养是指人们在理论、知识、艺术、思想等方面进行的自我改造、自我培养、自我 、自我 等活动。 24．教师职业形成的基础是 的出现。 25．联合国教科文组织在《 》的报告中指出：面向21世纪将学会认知、学会生存、学会做事、学会合作列为未来教育的四大支柱。 26．教师职业道德评价过程可以分解为 、评价标准的运用与评价结论的形成、 三个环节。 27．学生的模仿性决定了教师职业的 。 28．教师在职教育必须遵循 原则、校本原则、 原则以及制度性与灵活性相结合的原则。 29．与其他理想不同，职业理想具有差异性、发展性、 等特点。 30．新修订的《 》是根据当前中小学教师职业道德建设中出现的新问题，对中小学教师队伍建设提出的更高要求。 四、名词解释题 31．职业道德修养 32．职前教师教育 33．职业 34．理想 35．诊断性评价 五、简答题 36．简述教师专业化与教师专业发展的区别。 37．简述教师心理健康对学生成长发展的意义。 38．简述职后教师职业道德教育的意义。 39．简述教师职业作风的具体体现。 六、论述题 40．试述教师职业道德的功能和社会作用。 41．试述教师职业纪律中存在的主要问题。 七、案例分析题 42．“教学相长”的思想，是我国历史上流传下来的最宝贵的教育遗产之一。时代的发展正在为这一思想赋予新的内容。多媒体信息技术的发展，使我们获取信息的渠道更广泛，获得知识更方便。在“视听环境中长大”的学生，可能与教师站在同一起跑线上，甚至比教师跑得更快，所以许多教师提出“恭恭敬敬向学生学习”。教师既是教人者，又是学习者；教师既是自我教育者与研究者，又是自我引导者。对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。 结合材料分析目前我国教师专业发展评价的依据。 |
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